小學(xué)生硬筆書(shū)法教程

1、小學(xué)生硬筆書(shū)法教程第一、二課時(shí)鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)楷書(shū)是漢字的主要書(shū)體?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。鋼筆楷書(shū)具有 以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、講究用筆鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆 方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體 現(xiàn)。鋼筆楷書(shū)字形較小，線條粗細(xì)變化不大，如果書(shū)寫(xiě)時(shí)用筆稍不注意， 筆畫(huà)就達(dá)不到要求，筆畫(huà)就會(huì)出現(xiàn)軟弱無(wú)力、僵硬死板等毛病。因此，必 須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。二、筆畫(huà)分明鋼筆楷書(shū)的每一個(gè)筆畫(huà)的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈 利落，不能潦草、粘連。但是筆畫(huà)與筆畫(huà)之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使 筆畫(huà)達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)

2、有力，又停而不斷、直而不僵、 彎而不弱、流暢自然。三、結(jié)構(gòu)方整鋼筆楷書(shū)在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、 字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱、行款整齊。雖然 也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。正是由于以上原因，歷代許多書(shū)家都主張把楷書(shū)作為學(xué)習(xí)書(shū)法的第一 步?，F(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，學(xué)生在小學(xué)階段主要是 學(xué)好寫(xiě)鋼筆楷書(shū)，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫(xiě)行楷書(shū)創(chuàng)造條件。實(shí)踐證明，只 有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的楷書(shū)練習(xí)，才能了解漢字筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和要求，才能掌 握漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫(xiě)行楷書(shū)奠定書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、 流暢自然的行書(shū)和草書(shū)。練習(xí)楷書(shū)，

3、應(yīng)從筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫(huà)，主要解決用筆 方法問(wèn)題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習(xí)結(jié)構(gòu)，主要是解決筆畫(huà)和部首 之間的組合方式問(wèn)題，目的是學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達(dá)到將 字寫(xiě)端正、整齊、美觀的要求。第三、四課時(shí)鋼筆字的選帖標(biāo)準(zhǔn)選帖是學(xué)習(xí)鋼筆字的重要環(huán)節(jié)，字帖選擇恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到臨摹 的效果。字帖的種類很多，按字帖編寫(xiě)水平，有高低之分；按字帖編寫(xiě)內(nèi) 容和形式，有實(shí)用和不實(shí)用之分；按字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格與習(xí)書(shū)人已經(jīng)形成的 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又有適合和不適合之分。因此，初學(xué)者應(yīng)該本著高水平、實(shí)用 并適合自己特點(diǎn)的原則去挑選字帖臨摹。在挑選字帖過(guò)程中，應(yīng)注意以下 幾種情況：一、要選擇規(guī)范、實(shí)用和

4、自己喜愛(ài)的字帖對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第 一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要 求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng) 符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編 寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和 練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方 法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法， 使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同 是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)

5、修 養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的 特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì) “心摹手追”。二、要注意選帖的連貫性和變化性選帖的連貫性是對(duì)初學(xué)寫(xiě)字者而言，變化性是對(duì)已有一定書(shū)寫(xiě)水平的 人而言，這實(shí)際上是臨帖“先專一后博學(xué)”要求的體現(xiàn)。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的 人來(lái)講，臨帖的專一主要表現(xiàn)在認(rèn)真臨好一本楷書(shū)字帖的同時(shí)，可選擇一 本風(fēng)格與楷書(shū)接近的行楷書(shū)字帖練習(xí) （最好是同一個(gè)人編寫(xiě)的字帖 ）。這樣臨 摹練習(xí)起來(lái)容易接軌，入帖快，效果好。對(duì)于有一定楷書(shū)和行書(shū)基礎(chǔ)的人 來(lái)講，在基本掌握一種字帖的風(fēng)格之后，應(yīng)換一本其他風(fēng)格的字帖臨摹。 通過(guò)反復(fù)的臨摹訓(xùn)練，

6、吸取各家之長(zhǎng)，逐步形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。這就要 求選帖注意多樣性、變化性，不受一家一法限制。三、關(guān)于選帖的“品位”高低問(wèn)題歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證 明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě) 字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追 求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失 去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、 規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟， 再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選 擇適合自己現(xiàn)有水平的

7、字帖來(lái)臨摹。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，立志要在書(shū)法藝術(shù)上有所建樹(shù)的書(shū)法愛(ài)好者，應(yīng) 注意培養(yǎng)自己對(duì)不同風(fēng)格的高品位書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力，不能偏愛(ài)自己喜 歡的風(fēng)格，更不應(yīng)貶低和排斥自己不喜歡的風(fēng)格。要通過(guò)認(rèn)真的反復(fù)讀帖、 臨帖、對(duì)比等活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，以豐富 自己的創(chuàng)作第五、六課時(shí) 鋼筆書(shū)寫(xiě)工具的選擇與使用練習(xí)鋼筆字的主要工具有鋼筆、墨水和紙張。一、鋼筆鋼筆的種類和型號(hào)很多。根據(jù)鋼筆筆尖的成分不同，可分為金筆、銥 金筆兩種。金筆的筆尖含金量高，筆尖較軟，彈性較小，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆尖流暢， 手感舒適。但金筆的價(jià)格昂貴，且筆尖軟，不好掌握，初學(xué)者不宜使用。銥金筆尖含金量少，筆尖較硬，彈性好，

8、經(jīng)久耐用，而且物美價(jià)廉，是初 學(xué)寫(xiě)字比較合適的工具。挑選鋼筆時(shí)要看筆尖是否圓滑和流暢，這可通過(guò)試筆檢驗(yàn)，即將新筆 蘸上墨水在紙上寫(xiě)些筆畫(huà)及阿拉伯?dāng)?shù)字溝”，如筆尖不拉紙，出水均勻，那 么筆尖就是圓滑、流暢的，合乎使用要求。鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字 應(yīng)使用筆尖稍粗一些的鋼筆。如果需要寫(xiě)字形較小的鋼筆字，可挑選筆桿 上注有“特細(xì)”字樣的鋼筆書(shū)寫(xiě)。鋼筆要注意保養(yǎng)。寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)在紙下墊一些稿紙，以增強(qiáng)筆尖的彈性， 減少磨擦。筆尖不要在金屬等硬質(zhì)材料上書(shū)寫(xiě)，以防損壞筆尖。鋼筆每一 個(gè)月左右應(yīng)清洗一次，保持墨水下水流暢。鋼筆如長(zhǎng)期不用，應(yīng)洗凈保存。這里需要說(shuō)一下，有一種筆桿上注有“硬筆書(shū)法”字樣的彎頭鋼筆，

9、 具有書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)粗細(xì)變化較大的特點(diǎn)。使用時(shí)，筆桿壓低些，筆畫(huà)就粗，可 寫(xiě)稍大的字；筆桿豎起來(lái)一些，筆畫(huà)就細(xì)，可寫(xiě)稍小的字。這種筆的表現(xiàn) 力較普通鋼筆要強(qiáng)，常用來(lái)書(shū)寫(xiě)信封等較大的字體。但用這種鋼筆寫(xiě)字有 一定難度，初學(xué)者不宜用它練字。二、墨水墨水的常用顏色有紅、黑和藍(lán)黑三種。紅墨水一般用來(lái)批改作業(yè)，使 用范圍較小。藍(lán)黑墨水顏色深沉莊重，不易褪色，書(shū)寫(xiě)流暢，是人們學(xué)習(xí) 和工作中書(shū)寫(xiě)使用較為普遍的一種墨水。黑墨水以碳素墨水最為理想，黑 墨水有濃度，有光澤，寫(xiě)在紙上黑白分明，十分醒目，用來(lái)寫(xiě)鋼筆字或書(shū) 寫(xiě)鋼筆書(shū)法作品，效果最好。墨水要使用同一牌號(hào)、同一顏色的，不能混用，否則，會(huì)引起化學(xué)反 應(yīng)，產(chǎn)生沉淀，

10、不利書(shū)寫(xiě)。每次書(shū)寫(xiě)完之后，應(yīng)及時(shí)套上筆帽，否則，筆 尖上的墨水會(huì)被晾干，再次書(shū)寫(xiě)時(shí)下水就不暢如果要換一種墨水使用，應(yīng) 先將筆洗凈晾干再灌注新的墨水。三、紙張鋼筆字書(shū)寫(xiě)用紙一般以不泅不滑、略有澀感的為好。太薄、質(zhì)地較松的紙容易劃破，還會(huì)出現(xiàn)涸化現(xiàn)象；紙張大厚、太光滑，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆尖易打 滑，不便表現(xiàn)筆鋒。因此，書(shū)寫(xiě)鋼筆字一般以 70 克或 80 克書(shū)寫(xiě)紙、繪圖 紙、復(fù)印紙等為佳，可根據(jù)自己的條件選擇使用。練習(xí)楷書(shū)字體時(shí)，最好 在打好格子的紙上書(shū)寫(xiě)，以便把字的大小寫(xiě)得相仿和安排好字的結(jié)構(gòu)，增 強(qiáng)練字的效果。第七、八課時(shí) 硬筆寫(xiě)字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法一、寫(xiě)字姿勢(shì) 書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫(xiě)字非常重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

11、不僅能保證書(shū)寫(xiě) 自如，減輕疲勞，提高書(shū)寫(xiě)水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育， 預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是： 上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿 一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙， 右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如 （圖一 ）所示。二、執(zhí)筆方法 執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書(shū)寫(xiě)的速 度，直接影響書(shū)寫(xiě)的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形 成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求 是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指

12、分別從三個(gè)方向捏住離筆尖 3 厘米左 右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和 小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最 高骨處，筆桿和紙面呈 50。左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛” ，就是手指握筆 要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能 靈活運(yùn)筆。如 （圖二 ）所示 第九、十課時(shí) 學(xué)習(xí)鋼筆字的方法（一）練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一 種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提咼， 是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，

13、培弊意志根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意 圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng) 機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字 便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文 化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝 術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引 導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地 激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散， 進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)

14、字的興趣。意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生 練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸 進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一 手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù) 訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味， 練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)， 就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛 煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持 之以恒。

15、要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能 堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊?要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終 會(huì)達(dá)到理想的目的地。二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按 照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng) 地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯 系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序” 可循的客觀要求。漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演 變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字

16、，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě) 字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)， 并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、 相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練 結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行， 還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同 的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合 格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn), 不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的 字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，

17、以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、寫(xiě)好為原則，從而達(dá) 到預(yù)期的目的。規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。 除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字， 必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意 在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于 把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái) 認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨 帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧第十一、十二課時(shí)學(xué)習(xí)鋼筆字的方法（二）練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一 種特殊技巧，

18、從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反 復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高， 是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑， 是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照 著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字 的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà) 的中線；如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，貝y描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全 重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨 帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上

19、的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě) 得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖 上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相 輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。在臨摹字帖過(guò)程中還應(yīng)該注意以下問(wèn)題：第一，要先專一，后博學(xué) 剛開(kāi)始練字的人，在選好一本字帖之后，就 要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔?都各有特點(diǎn)，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，至V頭來(lái)哪一本也 寫(xiě)不像。只有待一本字帖臨像了，寫(xiě)熟了，才可再換其他字帖，博采眾長(zhǎng)。第二，要認(rèn)真讀帖 讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書(shū)，為的是明 其道理，而不僅僅是識(shí)字

20、或抄書(shū)。只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、寫(xiě) 得像、記得牢。對(duì)字帖上的字，其筆畫(huà)怎樣書(shū)寫(xiě)，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎 樣布置。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫(xiě)得有興趣，寫(xiě)得像。第三，要注意練字的效果 在臨摹字帖過(guò)程中，不能盲目追求摹的多， 臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果，做到臨寫(xiě)一遍就有一遍的進(jìn)步，摹 寫(xiě)一次就要有一次的收獲。對(duì)難寫(xiě)的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹， 這樣才會(huì)有真正的收獲，才會(huì)不斷進(jìn)步。第四，要注意掌握規(guī)律 在臨摹過(guò)程中，不能停留在對(duì)每一個(gè)具體字的 認(rèn)識(shí)和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識(shí)和掌 握一類字寫(xiě)法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字 的

21、進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過(guò)自己臨摹實(shí)踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng) 總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫(xiě)字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn)，以便少走彎 路，節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書(shū)或 聽(tīng)一聽(tīng)課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再 用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書(shū)寫(xiě)技能。第十三、十四課時(shí)運(yùn)筆方法永字八法永字八法其實(shí)就是永這個(gè)字的八個(gè)筆畫(huà)，代表中國(guó)書(shū)法中筆畫(huà)的 大體，分別是側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔八劃，以諸宗元所著 中國(guó)書(shū)學(xué)淺說(shuō)一書(shū)中解說(shuō)較為明瞭。筆畫(huà)一側(cè)筆鋒著紙后向右，慢慢加重力道下壓再慢慢上收轉(zhuǎn)向，回筆藏鋒視情 形改變其角度。筆畫(huà)二勒筆鋒觸紙向右下壓再橫

22、畫(huà)而慢慢收起，作一橫向筆畫(huà)。筆畫(huà)三 努為一直向筆畫(huà)，以直筆之法作開(kāi)頭，豎筆慢慢向下寫(xiě)，向左微偏作一 曲度后返回，其筆畫(huà)不宜直，否則無(wú)力。筆畫(huà)四趯當(dāng)豎直筆畫(huà)完后，趁其勢(shì)頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。筆畫(huà)五 策筆鋒觸紙向右壓再轉(zhuǎn)右上斜畫(huà)而慢慢收起，要點(diǎn)是需輕抬而進(jìn)。筆畫(huà)六掠向左下的筆畫(huà)，必須快而準(zhǔn)，取之中的險(xiǎn)勁為要節(jié)，出鋒需乾凈俐落, 利而不墜.筆畫(huà)七 啄又稱短撇，為一向左下之筆畫(huà)，如同鳥(niǎo)啄樹(shù)般的力道和氣勢(shì)。筆畫(huà)八 磔向左下之筆畫(huà)，徐徐而有勁，收尾時(shí)下壓再向右橫畫(huà)而慢慢收起。 以上為永字八法，勢(shì)中國(guó)書(shū)法筆畫(huà)的根基，由練熟此八劃后，即可延 伸多樣筆畫(huà)，并各得其精神氣度。第十五、十六課時(shí)書(shū)法特長(zhǎng)生的

23、發(fā)現(xiàn)和實(shí)施教 有些學(xué)生在寫(xiě)字方面有著明顯的興趣，并且進(jìn)步很快。有的愛(ài)模仿老 師的板書(shū)，且模仿得像模樣像的。這些在寫(xiě)字方面有著特殊愛(ài)好、拔尖的 特別擅長(zhǎng)的學(xué)生，就是“書(shū)法特長(zhǎng)生”要想培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)家，首先得學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)法人才。一般地，具有天賦 的學(xué)生對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣； 對(duì)線條有著敏銳的觀察力和感受力； 能夠不厭其煩地對(duì)著書(shū)本上的標(biāo)準(zhǔn)楷體進(jìn)行臨寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)的作業(yè)工整、一筆 一畫(huà)、一絲不茍，很少有差錯(cuò)，很少用橡皮，讓人看著舒服 , 教師要對(duì) 這些學(xué)生做特別的指導(dǎo)，以使他們的特長(zhǎng)得以提高和發(fā)展。 在如何對(duì)書(shū)法 特長(zhǎng)生進(jìn)行教育的問(wèn)題上，有兩個(gè)觀點(diǎn)。一是認(rèn)為對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行更深 層次的教學(xué)，加快他們的學(xué)

24、習(xí)進(jìn)度；一是認(rèn)為在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固 和豐富。筆者認(rèn)為兩種對(duì)策應(yīng)結(jié)合使用，并采取以下一些具體的施教對(duì)策 和方法：1、任課教師應(yīng)了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)學(xué)知識(shí)的掌握情況。書(shū)法特長(zhǎng)生往往通 過(guò)自學(xué)或他人輔導(dǎo)將教材內(nèi)容提前掌握。在這種情況下，就沒(méi)有必要讓他 跟著其他同學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)，而應(yīng)對(duì)其提供一些更深層次的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和更有意 義的書(shū)法活動(dòng)，給這些學(xué)生展示他們能力的機(jī)會(huì)。2、提供能促進(jìn)他們特長(zhǎng)發(fā)展的課外讀物，如中小學(xué)書(shū)畫(huà)、青少 年書(shū)法、寫(xiě)字等，提供一些古代書(shū)法家少年時(shí)學(xué)書(shū)法的故事和能適合 他們自學(xué)的書(shū)法教材。這些對(duì)培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生很有幫助，因?yàn)閱我坏恼n本內(nèi)容滿足不了他們的要求3、對(duì)學(xué)生的要求不能一刀切，要根據(jù)學(xué)生的

25、實(shí)際水平區(qū)別對(duì)待。4、給他們提供參加各種書(shū)法比賽的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的參賽情況進(jìn)行及 時(shí)的信息反饋。5、對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和訓(xùn)練。教師可有針對(duì)性地請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的 老師對(duì)他們進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。6、鼓勵(lì)有書(shū)法藝術(shù)才能的學(xué)生相互間進(jìn)行交流，相互切磋，集思廣 益，共同提高。7、提供有效的書(shū)法教學(xué)方法。如觀察法、比較法、肌膚感應(yīng)法等， 這可以幫助他們理解，使他們便于接受。由于書(shū)法特長(zhǎng)生是一群特殊的寫(xiě)字學(xué)習(xí)者，這就要求書(shū)法教師要與之 相適應(yīng)。臨摹字帖的方法臨摹字帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必由之路，也是行之有效的好辦法。臨摹的字帖有兩種，一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。學(xué)習(xí)鋼筆書(shū) 法，理所當(dāng)然地要臨摹鋼字帖，但如果沒(méi)有理想的鋼筆字帖，臨摹毛筆字 帖的效果也很好。因?yàn)槊P字帖大都具有較高的藝術(shù)性，除了其點(diǎn)畫(huà)精到、