四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-三單元 11 成長(zhǎng) 語(yǔ)文S版 .ppt課件

1、11學(xué)習(xí)目的1.了解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉本人的生活了解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉本人的生活才干，更利于生長(zhǎng)的道理。才干，更利于生長(zhǎng)的道理。2.有感情地朗誦課文，抓住課文的重點(diǎn)部分，有感情地朗誦課文，抓住課文的重點(diǎn)部分，領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。1 1學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文2-62-6自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)。自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)。包括他的言語(yǔ)和動(dòng)作包括他的言語(yǔ)和動(dòng)作2 2看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，他會(huì)想些什么？看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，他會(huì)想些什么？學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容： 他以為約翰是一個(gè)怎樣的孩子？他以為約翰是一個(gè)怎樣的孩子？ 得意：每次來(lái)面包房，總是親昵地沖著得意：每次

2、來(lái)面包房，總是親昵地沖著我問好有禮貌我問好有禮貌 可憐：他幾乎天天反復(fù)著：可憐：他幾乎天天反復(fù)著：“不夠買兩根不夠買兩根的。這句話的。這句話 有志氣：當(dāng)我給他兩根香腸，他用手推有志氣：當(dāng)我給他兩根香腸，他用手推讓說(shuō)：讓說(shuō)：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂。一聽可樂。 固執(zhí)：他每天來(lái)都做同樣的事情，說(shuō)同固執(zhí)：他每天來(lái)都做同樣的事情，說(shuō)同樣的話樣的話1“自言自語(yǔ)地嘀咕自言自語(yǔ)地嘀咕好似他的口袋里只允許裝好似他的口袋里只允許裝兩塊錢。兩塊錢。可以看出小男孩非常盼望得到兩根香腸，但他又從可以看出小男孩非常盼望得到兩根香腸，但他又從來(lái)不買兩根。來(lái)不買兩根。2當(dāng)當(dāng)“我表示

3、要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓我表示要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓說(shuō)：說(shuō)：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂。不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂。假設(shè)他是他，此時(shí)他會(huì)怎樣做呢？假設(shè)他是他，此時(shí)他會(huì)怎樣做呢？集體交流，聯(lián)絡(luò)課文領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)句：集體交流，聯(lián)絡(luò)課文領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)句：我眼中的約翰是一個(gè)怎樣的孩子？我眼中的約翰是一個(gè)怎樣的孩子？挺可憐的一個(gè)孩子挺可憐的一個(gè)孩子也許他的父母不太也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好。喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好。思索：事情真的是我想象的那樣嗎？事情真的是我想象的那樣嗎？1 1“我看到了什么情景，使我看到了什么情景，使“我恍我恍然大悟？然大悟？

4、( (“我看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽我看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報(bào)紙，每月開著汽車陪他給每家每戶送報(bào)紙，每月可以拿到八十元的報(bào)酬。但他依然花兩可以拿到八十元的報(bào)酬。但他依然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。塊錢買一根香腸和一聽可樂。) )學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第7-13自然段自然段2 2此時(shí)，他心中又有怎樣的想法呢？此時(shí)，他心中又有怎樣的想法呢？他明白了什么呢？他明白了什么呢？ 約翰是個(gè)很有責(zé)任感的孩子，冒著約翰是個(gè)很有責(zé)任感的孩子，冒著大雪堅(jiān)持送報(bào)紙。大雪堅(jiān)持送報(bào)紙。 約翰家不是沒有錢，是他本人這樣約翰家不是沒有錢，是他本人這樣做的，他這樣有方案地支配本人的所做的，他這樣有方案地

5、支配本人的所得。得。 約翰的媽媽其實(shí)很愛約翰，在大雪約翰的媽媽其實(shí)很愛約翰，在大雪天陪他送報(bào)，還用這種方式鼓勵(lì)他做天陪他送報(bào)，還用這種方式鼓勵(lì)他做事要堅(jiān)持不懈，自食其力。事要堅(jiān)持不懈，自食其力。3明白了事情的真相，他想對(duì)小約翰或明白了事情的真相，他想對(duì)小約翰或他的媽媽說(shuō)些什么呢？他的媽媽說(shuō)些什么呢？感悟交流： 全班齊讀第全班齊讀第14自然段，為什么說(shuō)自然段，為什么說(shuō)“由于這由于這樣更利于他的生長(zhǎng)？他覺得是這樣嗎？樣更利于他的生長(zhǎng)？他覺得是這樣嗎？他有沒有相類似的閱歷，結(jié)合生活實(shí)踐他有沒有相類似的閱歷，結(jié)合生活實(shí)踐和大家談一談他的看法。和大家談一談他的看法?；叵肟偨Y(jié)1 1這樣一個(gè)得意的男孩，我們是不是該記住他呢？這樣一個(gè)得意的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來(lái)看看他的樣子，全班朗誦第一自然段讓我們來(lái)看看他的樣子，全班朗誦第一自然段描寫約翰外貌的句子。描寫約翰外貌的句子。2 2他覺得約翰哪兒得意？從課文中找出他以為約他覺得約翰哪兒得意？從課文中找出他以為約翰得意的語(yǔ)句，讀一讀。翰得意的語(yǔ)句，讀一讀。3 3假設(shè)約翰站在他的面前，他會(huì)怎樣夸他呢？假設(shè)約翰站在他的