《夏夜多美》教學(xué)案例及評(píng)析

1、?夏夜多美?教學(xué)案例及評(píng)析【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)蓮、哭等13個(gè)生字。會(huì)寫他、她等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，結(jié)合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。【教具準(zhǔn)備】課件、頭飾、圖片。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固、游戲激趣師：美麗的夏夜來到了，月亮媽媽帶著可愛的星星寶寶出來散步了，睡蓮閉上了眼睛，蜻蜓也停在了停機(jī)坪上休息。安靜的池塘中突然傳出了一陣嗚嗚的哭聲，原來是一只小螞蟻回不了家了，你們?cè)敢鈳椭鼏?生：愿意。(學(xué)生很快樂)出示練習(xí)題。二、師生合作、學(xué)習(xí)課文1、自讀課文：師：還有那些小伙伴也想送小螞蟻回家呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，邊讀邊畫出這

2、些小伙伴的名字。生讀書并畫出小伙伴的名字。2、指名說：師：哪位同學(xué)知道。生踴躍答復(fù)。師根據(jù)答復(fù)板書：睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的圖片。3、教師范讀：師：請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文邊聽邊思考：這么多朋友，你喜歡誰?為什么?生非常愿意說喜歡的伙伴的名字。4、學(xué)生選讀：師：你喜歡誰就讀誰的話，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生興趣盎然。5、同桌互讀：師：把你喜歡的句子讀給你的同桌聽，如果他讀錯(cuò)了你一定要幫助他啊!生同桌互相合作，學(xué)習(xí)氣氛很濃。6、指導(dǎo)朗讀： 生讀16自然段：師：誰是勇敢的孩子，愿意站起來讀第一到第六自然段。學(xué)生踴躍舉手。師指名讀后小結(jié)：是啊!睡蓮不僅幫助小螞蟻爬上葉子，而且還邀請(qǐng)小螞蟻?zhàn)∠?，它多愛幫助別人

3、啊!我也非常喜歡他，還有那些孩子愿意邀請(qǐng)小螞蟻?zhàn)∠履?課件出示：今晚就在這兒住下吧!你瞧，夏夜多美啊!學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，紛紛舉手讀。師：如此盛情的邀請(qǐng)小螞蟻?zhàn)∠铝藛?生：沒有。師：為什么呢? 生自讀第7自然段：四人小組合作讀小螞蟻的話：我得回家，要不爸爸媽媽會(huì)著急的。 男女生對(duì)讀：女生讀睡蓮，男生讀小螞蟻。7、發(fā)散思維：你有什么好方法送小螞蟻回家?生1：造一條小船。生2：找其它小動(dòng)物幫助。生8、生表演：師：那書中的小伙伴又是怎樣送小螞蟻回家呢?(學(xué)生從書中找到)師：我們一起送小螞蟻回家!(生扮演小螞蟻、螢火蟲、蜻蜓。其余的學(xué)生讀13、14自然段。)師：小螞蟻到家了，你想對(duì)蜻蜓說什么呢?生：謝謝

4、你，請(qǐng)你到我家做客好嗎?9、發(fā)散思維：師：為什么要把蜻蜓比做飛機(jī)?生：因?yàn)轱w時(shí)機(jī)飛，蜻蜓也會(huì)飛。他們很象。師：那你還想把月亮比做什么呢?生：小船、香蕉、鐮刀師：請(qǐng)四人小組的同學(xué)任選一個(gè)說一說，組長負(fù)責(zé)記錄，不會(huì)的用拼音，比一比，哪個(gè)小組說的最多。青青的 彎彎的學(xué)生說的特別多，特別好。三、動(dòng)畫激趣、總結(jié)全文師：在大家的幫助下，小螞蟻回到了家，螢火蟲和蜻蜓也回家了，所有的小動(dòng)物為他們那種助人為樂的精神而舞蹈?？吹竭@些情景，你想說什么?生：夏夜多美啊!師：讓我們一齊來贊美：啊!夏夜多美啊!四、師生小結(jié)、布置作業(yè)師：美麗的夏夜，不僅有美麗的景色，更有著擁有一顆美麗的善良的心的伙伴們，回家后，把美麗的夏夜說給爸爸媽媽聽，畫給爸爸媽媽看。【點(diǎn)評(píng)】本節(jié)課教師運(yùn)用了新課改的教學(xué)理念，作為課堂的參與者、引導(dǎo)者、組織者，讓學(xué)生在師生合作中、生生合作中自主、愉悅地學(xué)習(xí)，表達(dá)了活與實(shí)的統(tǒng)一。對(duì)于該課，我有以下幾點(diǎn)看法：1、教師根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生在情境中朗讀、品味、感悟，寓情于景，寓情于讀。2、注重學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的