九年級物理下冊 第十五章 第三節(jié) 功率教案 人教新課標版

1、課 題15.3、功率課 型新 授教學(xué)目標知識技能1、理解功率的概念及計算。2、知道功率的單位。過程方法了解功率的物理意義，學(xué)會用科學(xué)探究的方法研究物理問題。情感態(tài)度具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。教學(xué)重點功率的概念的理解。教學(xué)難點功率的計算。教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè) 計 意 圖情境引入（1）建筑工地上要把1000塊磚運送到樓頂，可以采取什么方法？歸納如下：（1）如人工手搬運（2）滑輪組搬運（3）杠桿搬運（4）吊車搬運，上述四種方法哪種最快？（2）要在地面上挖樹坑，也有好多方法，你會

2、采取什么方法？人工用鐵锨挖和挖掘機挖哪種方法快？分析這兩個情景，要做同樣多的功，有的機械完成得快，有的機械完成得慢，這節(jié)課我們就來研究物理做功快慢的物理量-功率。合作探究1、功率的概念舉例：（1）甲同學(xué)把一桶水提到4樓用了40秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到4樓卻用了60秒。誰做功快？（2）如果甲物體1min做了600J的功，而乙物體30s做了360J的功，誰做功快？總結(jié)：要比較物體做功的快慢，我們可以通過比較相同時間內(nèi)做的功，做功多的快；也可以比較做相同的功，時間短的做功快。我們前面學(xué)過表示物體運動快慢的物理量-速度，單位時間內(nèi)物體通過的路程。也學(xué)過電流做功快慢的物理量-電功率，電流在單位時間

3、內(nèi)所做的功。引入功率的定義：（1）功率：單位時間內(nèi)完成的功叫功率。學(xué)生思考、討論解決方法思考、回答、順利地進入學(xué)習(xí)功率的環(huán)境中。體會做功有快慢的問題學(xué)生思考回答。（甲快）思考、回答。（乙快）學(xué)生回憶已學(xué)知識，理解功率概論。從生活走向物理。利用物理知識研究實際問題。分析做同樣多的功，用的時間短的做功快。分析相同的時間，做功多的做功快通過學(xué)生已有知識來學(xué)習(xí)功率的概念。教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（2）物理意義：表示物體做功快慢的物理量。（3）計算公式：PW/t（4）單位：瓦特 簡稱瓦，（符號：W）1瓦特1J/s； 千瓦 （符號：KW）1KW1000W。（5）1瓦的物理意義：表示物體在一秒鐘內(nèi)

4、完成的功是1焦。學(xué)生閱讀課本第112頁“一些運動物體的功率”，體會實際生活中一些運動物體的功率，加深對功率的印象，對于在實際工作中的功率進行估測。對功率的理解：（1）在生活中的不同場合比較快慢較多，例如：比較完成做業(yè)的快慢；比較吃飯的快慢等。（2）在物理學(xué)中或?qū)嶋H生活中，還有哪些場合需要表示一個物理量變化的快慢？教師補充：人口增長率、經(jīng)濟增長率、生產(chǎn)物品的合格率、物體振動的頻率等。（3）功率與機械效率的區(qū)別：機械效率是有用功一總功的比值，機械效率越高，表示總功中有用功占的比例越大，而與做功的快慢和做功的多少無關(guān)；功率是表示做功快慢的物理量，功率越大，做功越快，但做功的多少還與時間有關(guān)。（4）功

5、率和電功率的區(qū)別與聯(lián)系。2、功率的計算（1）建筑工地上，水泥板質(zhì)量為0.7t,起重機在15s內(nèi)把它勻速提升到4m的高度，起重機提升重物的功率是多少？歸納解題思路：首先讓學(xué)生弄懂題意，找出已知量和待求量；注意分析的思路和方法，明確解題的過程。分析時是沿著PW/t-WGh-G=mg的順序進行；解題時則是沿著先求出G，再求出W，再求出P的順序進行。 （2）一輛汽車重為5X104N，在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min，已知汽車在行駛過程中受到阻力等于車重的0.06倍。求：汽車在一分鐘內(nèi)行駛的距離。汽車在一分鐘內(nèi)做的功。汽車發(fā)動機的功率。教師點撥：PW/t 而 W=Fs,所以P= W/t=F

6、s/t=Fv（3）思考：要測定連續(xù)進行幾次引體向上的最大功率，需要測出哪些數(shù)據(jù)、用什么測、如何測。課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了功率的定義、物理意義、公式、單位；區(qū)分功率與機械效率；會用功率知識解決實際問題。學(xué)生類比速度、電功率給出功率的概念學(xué)生閱讀。一些運動物體的功率學(xué)生舉例。學(xué)生舉例。學(xué)生區(qū)別功率與機械效率。學(xué)生自己描述它們之間的區(qū)別學(xué)生閱讀例題，談解題思路并計算。學(xué)生思考并計算，找到公式間的聯(lián)系學(xué)生思考測量引體向上功率的方法學(xué)生談收獲。認識生活中的功率，通過 這些實例讓學(xué)生對人和一些事物的功率數(shù)值有個具體的概念，加深對功率具體的印象。增加課堂的趣味性。正確認識功率和機械效率的關(guān)系體會功率間的

7、聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。將物理知識用于生活。課堂練習(xí)一、課內(nèi)練習(xí)1、下列說法中正確的是（ ）A、做功越多，則功率越大 B、做功時間越短，功率越大C、功率越大，表示做功越快 D、功率小，做功一定少2、甲、乙兩同學(xué)推桌子時，做一樣多的功，甲用了3min,乙用了2min,則甲、乙做功的功率大小關(guān)系是（ ）A、P甲>P乙 B、P甲<P乙 C、P甲=P乙 D、無法確定3、甲、乙兩同學(xué)在學(xué)校組織的登山比賽中，都從山底登上山頂，結(jié)果甲獲得冠軍，乙獲得亞軍，若甲、乙所做的功分別為W1、W2,甲、乙登山的功率分別為 P1P2，那么有（ ）A、W1>W2 P1>P2 B、W1>W2 P1<P2 C、W1<W2 P1<P2 D、無法判斷4、兩臺機器功率之比是1：3,在同樣多的時間內(nèi)它們做的功之比為 ，若要做同樣多的功，所需時間之比為 。二、課外練習(xí)1、動手動腦學(xué)物理2、下列說法中正確的是（ ）A、機械效率越大的機械做功的功率越大B、機械效率越大的機械做功的功率越小C、機械效率和功率都是表示做功快慢的物理量D、機械效率和功