中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范

1、中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范編制說(shuō)明二一八年七月廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范編制說(shuō)明一、任務(wù)來(lái)源和起草單位中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范是根據(jù)廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局廣東省質(zhì)監(jiān)局關(guān)于批準(zhǔn)下達(dá)2016年省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)制定計(jì)劃項(xiàng)目（第二批）的通知（粵質(zhì)監(jiān)標(biāo)函2016847號(hào)）進(jìn)行起草制定的。本規(guī)范由廣東省照明電器協(xié)會(huì)提出，由廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局歸口，由廣東省照明電器協(xié)會(huì)、佛山市照明燈具協(xié)會(huì)、國(guó)家日用電器質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、廣州市標(biāo)準(zhǔn)化研究院、廣州市施亮照明科技有限公司、廣州市教育裝備中心等單位共同起草。二、制定標(biāo)準(zhǔn)的背景和必要性由于技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的原因，我國(guó)中小學(xué)校的教室照明一直停留在比較落后的水

2、平。近年來(lái)，在全國(guó)興建了大量的新校舍，雖然教室的照明有一定的改善和提高，但總體上我國(guó)中小學(xué)校的教室照明依然停留在十分落后的狀態(tài)：教室照明設(shè)計(jì)、布置不合理，使用的燈具簡(jiǎn)陋、老化，使用光效低的光源，造成燈光頻閃、照度低、均勻度低、存在眩光等問(wèn)題。落后的教室照明質(zhì)量影響著學(xué)生的視覺(jué)健康和學(xué)習(xí)效率。 2007年上海同濟(jì)大學(xué)發(fā)布了中小學(xué)生視力健康與光照環(huán)境課題研究成果，該研究成果顯示，孩子們的視力之所以下降，教室照明環(huán)境不良是其中的重要原因。中小學(xué)教室照明環(huán)境存在諸多健康隱患：一是黑板照度不夠，無(wú)黑板燈具，反射眩光嚴(yán)重；二是教室課桌面水平照度均勻度較差。2008年廣州市中小學(xué)衛(wèi)生保健所發(fā)表的廣州市中小學(xué)

3、教室采光照明現(xiàn)狀分析顯示，教室朝向合格率為79.4%，有78.6%教室自然采光的平均照度>150lx，僅有32.5%的教室采光系>1.5%；有97.6%的教室人工照明的平均照度>150lx，但僅有4%的教室照度均勻度>0.7，僅有3.2%的教室桌面平均照度和照度均勻度兩項(xiàng)指標(biāo)均符合現(xiàn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，僅有19.8%的教室黑板平均照度和均勻度均符合現(xiàn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。教室普遍存在照度均勻度低、亮度差、光源質(zhì)量低下的狀況。2010年，北京市教委與市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校教學(xué)照明環(huán)境進(jìn)行了衛(wèi)生監(jiān)測(cè)，結(jié)果顯示，全市中小學(xué)教室課桌面平均照度合格率為60.3%，黑板平均照度合格率僅為22.9%，教室及背

4、板照明條件不合格的學(xué)校共有1496所。廣州市教育局于2018年初啟動(dòng)全市學(xué)校教室照明設(shè)備改造工作。2018年6月廣州市教育局印發(fā)廣州市中小學(xué)校教室照明技術(shù)指引（穗教發(fā)201854號(hào)）（詳見(jiàn)文后附件一），要求廣州市各區(qū)教育局、局屬各學(xué)校按技術(shù)指引貫徹執(zhí)行。以上技術(shù)指引的編制專家曾參與編訂中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范（送審稿）。中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范參考了技術(shù)指引的核心內(nèi)容，并結(jié)合廣州市實(shí)際情況提高了一些關(guān)鍵要求，包括光源技術(shù)要求等。目前，廣州市學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)指引進(jìn)行教室照明設(shè)備改造，大部分學(xué)校已委托有資質(zhì)的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，并已成功驗(yàn)收（驗(yàn)收?qǐng)?bào)告詳見(jiàn)文后附件二）。側(cè)面體現(xiàn)了中小學(xué)校教室

5、照明設(shè)計(jì)規(guī)范得到教育部門(mén)、中小學(xué)校、照明電氣相關(guān)企業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)方的認(rèn)可，具有強(qiáng)而有效的宣貫落地能力。在我國(guó)，中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，又處于身體的發(fā)育階段，照明環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)生視力會(huì)產(chǎn)生很大的影響，不良的照明環(huán)境，極易使學(xué)生用眼疲勞，影響學(xué)習(xí)效率，甚至造成視力下降。根據(jù)2014年國(guó)家體育總局發(fā)布的國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)報(bào)告提供的數(shù)據(jù)，各學(xué)段的學(xué)生視力不良情況繼續(xù)攀升并呈低齡化傾向，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)分別為45.71%、74.36%、83.28%、86.36%。專業(yè)的、科學(xué)的教室照明設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足學(xué)生生理和心理的需要，適應(yīng)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的視覺(jué)作業(yè)的特點(diǎn)。除了應(yīng)達(dá)到合適的照度值外，與照明質(zhì)量相關(guān)的各項(xiàng)參

6、數(shù)均應(yīng)滿足適當(dāng)?shù)囊?，才能提供較好的教室照明環(huán)境。由于照明設(shè)計(jì)在電氣設(shè)計(jì)中僅占很小的一部分，對(duì)其往往重視不夠，設(shè)計(jì)時(shí)常常僅注明照度要求，對(duì)照明質(zhì)量具體指標(biāo)沒(méi)有標(biāo)明，這樣使人工照明質(zhì)量很難保證。一個(gè)健康的教室照明環(huán)境對(duì)保護(hù)學(xué)生的視力至關(guān)重要。從小學(xué)開(kāi)始，青少年要經(jīng)過(guò)十多年的學(xué)習(xí)階段，在這期間，學(xué)生幾乎每天都在各種形式的教室里上課學(xué)習(xí)。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地在教室里集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，視覺(jué)器官會(huì)過(guò)度頻繁調(diào)節(jié)，而使眼部肌肉過(guò)分緊張，造成視覺(jué)疲勞。在低水平的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致視覺(jué)生理上的疾病。學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)的理念是為學(xué)校教育創(chuàng)造良好視覺(jué)環(huán)境，改善教與學(xué)的條件，提高學(xué)生視力健康水平。低水平的教室照明

7、是導(dǎo)致學(xué)生近視的重要因素之一。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在教室里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，良好的照明環(huán)境有助于提高學(xué)生的視力健康水平，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。日本視覺(jué)學(xué)者大山正曾做一實(shí)驗(yàn)，證明人在安靜且光線適度的情況下，較易產(chǎn)生閱讀、工作、看書(shū)報(bào)的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。相反地，在微弱散亂的光線下，精神無(wú)法集中，令人坐立不安，久而久之，工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間持續(xù)性變短，并容易出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象。教室照明應(yīng)充分考慮對(duì)學(xué)生視力的保護(hù)，確保良好的光環(huán)境，符合視覺(jué)功效、視覺(jué)安全和視覺(jué)舒適的要求。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生有良好的視覺(jué)感受，即使在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的條件下，也能夠準(zhǔn)確完成工作，并能快速地辨認(rèn)出周?chē)沫h(huán)境和工作時(shí)的危險(xiǎn)情況。綜上所述，通過(guò)制定一個(gè)中

8、小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范，使教室光環(huán)境中的照明數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)，如照度、均勻度、色溫、顯色指數(shù)、眩光限制以及安全性等參數(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，更好地規(guī)范我省的中小學(xué)教室照明的設(shè)計(jì)，從而使中小學(xué)教室照明達(dá)到安全、舒適的視覺(jué)功效的目的。三、制訂過(guò)程1、標(biāo)準(zhǔn)編制的主要內(nèi)容及適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了中小學(xué)校教室照明照度、均勻度、眩光、頻閃、光源顯色性、安裝高度和照明功率密度的照明質(zhì)量指標(biāo)，以及使用燈具、光源與電氣的技術(shù)要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省中小學(xué)校教室照明，包括普通教室、音樂(lè)教室、自然教室、形體教室、勞動(dòng)技術(shù)教室、合班教室、史地教室、科技活動(dòng)室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)（專用）室等。2、標(biāo)準(zhǔn)編制的主要過(guò)程1）2016年1

9、2月，成立編制小組，對(duì)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范的框架、主要內(nèi)容進(jìn)行深入的討論。2）2017年1月，編制小組綜合相關(guān)文獻(xiàn)資料，并在對(duì)中小學(xué)教室照明情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范初稿。3）2017年2月，召開(kāi)項(xiàng)目專家研討會(huì)，對(duì)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范初稿內(nèi)容進(jìn)行討論，針對(duì)專家的建議修改初稿。4）2017年3月，對(duì)廣東省相關(guān)單位及企業(yè)征求對(duì)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范初稿的意見(jiàn)。5）2017年4月，整理中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范初稿的征求意見(jiàn)，針對(duì)征求意見(jiàn)進(jìn)行修改。6）2017年8月，對(duì)廣東省相關(guān)單位及企業(yè)征求對(duì)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范修改稿的意見(jiàn)。3、本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性引用文件1） GB/T

10、 5700 照明測(cè)量方法2）GB 7000.1 燈具 第1部分：一般要求與試驗(yàn)3）GB 7000.201 燈具 第2-1部分：特殊要求-固定式通用燈具4）GB 7000.202 燈具 第2-2部分：特殊要求-嵌入式燈具5）GB/T 10682 雙端熒光燈性能要求6）GB/T 13379 視覺(jué)工效學(xué)原則 室內(nèi)工作場(chǎng)所照明 7）GB/T 15144 管形熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器 性能要求8）GB 17625.1 電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于16A）9）GB 19043 普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能效等級(jí)10）GB 19510.1 燈的控制裝置 第1部分：一般要求和安全要求

11、11）GB 19510.4 燈的控制裝置 第4部分：熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器的特殊要求12）GB 50034 建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)13）GB 50099 中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范14）GB 7793 中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)15）JGJ/T 119 建筑照明術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn) 16）JGJ/T 310 教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范四、制定原則1、以明確的語(yǔ)言表達(dá)中小教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范的要求對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)，要使文字盡可能易于理解，且不產(chǎn)生歧義。為了清晰表達(dá)，采用精簡(jiǎn)的表達(dá)方式，且確保與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的術(shù)語(yǔ)和詞匯保持一致，采用廣大單位熟悉的詞匯。2、充分借鑒國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)在標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中，引用極具針對(duì)性的14項(xiàng)國(guó)家標(biāo)

12、準(zhǔn)和2項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分借鑒國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒其成熟的模型和思路，提煉中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范要求。五、標(biāo)準(zhǔn)的主要技術(shù)要求及編寫(xiě)依據(jù)1、格式本標(biāo)準(zhǔn)在格式上嚴(yán)格按GB/T 1.1-2009給出的規(guī)則編寫(xiě)。2、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)本標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)8個(gè)章節(jié)，分別是：范圍、規(guī)范性引用文件、術(shù)語(yǔ)和定義、照明質(zhì)量、照明光源選擇、照明燈具及鎮(zhèn)流器選擇、照明燈具安裝、照明控制與節(jié)能；以及給出了教室照明均勻度計(jì)算區(qū)域圖例和黑板燈安裝區(qū)域圖例2個(gè)規(guī)范性附錄。本標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)專家和編制小組認(rèn)真研討，查閱大量標(biāo)準(zhǔn)及資料而確定，追求標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，邏輯清晰易懂。3、標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容1）范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了中小學(xué)校教室照明的照度、均勻度

13、、眩光、顯色性、照明功率密度限值等照明質(zhì)量與節(jié)能指標(biāo)，教室照明所使用燈具、光源與附屬電器的技術(shù)要求，以及照明燈具設(shè)置與安裝技術(shù)要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省中小學(xué)校教室照明，包括普通教室、音樂(lè)教室、自然教室、形體教室、勞動(dòng)技術(shù)教室、合班教室、史地教室、科技活動(dòng)室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)（專用）室等。2）規(guī)范性引用文件在標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中，引用極具針對(duì)性的14項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和2項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分借鑒國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒其成熟的模型和思路，提煉中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范要求。3）術(shù)語(yǔ)和定義本部分對(duì)中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了規(guī)范定義，包括：光通量、照度、發(fā)光強(qiáng)度、亮度、維護(hù)系數(shù)、平均照度、初始平均照度、維持平

14、均照度、一般照明、局部照明、混合照明、眩光、直接眩光、反射眩光、不舒適眩光、統(tǒng)一眩光值、閃爍、頻閃效應(yīng)、色溫、相關(guān)色溫、顯色性、顯色指數(shù)、一般顯色指數(shù)、照明功率密度、光通維持率、燈具效率等。4）照明質(zhì)量本章對(duì)不同功能的教室照明標(biāo)準(zhǔn)值作出具體數(shù)值規(guī)定，以及對(duì)眩光控制作出規(guī)定。5）照明光源選擇本章對(duì)教室照明設(shè)計(jì)選擇的照明光源作出技術(shù)和使用壽命的要求。6）照明燈具及鎮(zhèn)流器選擇本章對(duì)教室照明的燈具和鎮(zhèn)流器作出要求。7）照明燈具安裝本章對(duì)教室燈具和黑板燈具的安裝作出規(guī)定。8）照明控制與節(jié)能本章對(duì)教室照明燈具控制和節(jié)能作出規(guī)定。六、貫徹和實(shí)施建議1、本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布實(shí)施后，計(jì)劃組織本省各地市照明電氣相關(guān)企業(yè)，在

15、全省范圍內(nèi)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施宣貫和培訓(xùn)活動(dòng)，確保標(biāo)準(zhǔn)能順利實(shí)施。2、加強(qiáng)與媒體溝通，做好輿論宣傳，由點(diǎn)及面，將標(biāo)準(zhǔn)的推行使用情況及時(shí)快捷地進(jìn)行報(bào)道宣傳。3、組織推廣中小學(xué)教室照明設(shè)計(jì)的公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，為全省與中小學(xué)教室照明設(shè)計(jì)相關(guān)的企業(yè)提供信息查詢、技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量檢測(cè)、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、管理咨詢、市場(chǎng)開(kāi)拓、人員培訓(xùn)、設(shè)備共享等服務(wù)，提高標(biāo)準(zhǔn)使用率。4、與全省相關(guān)政府部門(mén)協(xié)調(diào)，積極培養(yǎng)重點(diǎn)示范企業(yè)，帶動(dòng)其他企業(yè)參與使用新標(biāo)準(zhǔn)，省、市、縣縱向聯(lián)動(dòng)推行，將新標(biāo)準(zhǔn)推行到全省各中小學(xué)教室照明設(shè)計(jì)相關(guān)的企業(yè)。 中小學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)編制小組2018年9月3日附件一：廣州市中小學(xué)校教室照明技術(shù)指引根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行中小

16、學(xué)教室照明相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，為保護(hù)學(xué)生視力健康，提高教室照明環(huán)境質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校節(jié)能減排工作，特制定本指引。一、適用范圍本指引規(guī)定了中小學(xué)校教室照明的照度、照度均勻度、統(tǒng)一眩光值、顯色性、色溫、頻閃及照明功率密度限值等照明質(zhì)量與節(jié)能指標(biāo)，教室照明所使用燈具、光源與附屬電器的技術(shù)要求及驗(yàn)收要求。本指引適用于廣州市新建、擴(kuò)建、改建和實(shí)施照明改造的中小學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校教室，包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室以及閱覽室等。二、技術(shù)要求（一）燈具1.燈具必須符合GB7000.1燈具第1部分：一般要求與試驗(yàn)、GB7000.201燈具第2-1部分：特殊要求-固定式通用燈具、GB70

17、00.202燈具第2-2部分：特殊要求-嵌入式燈具、GB/T17743電氣照明和類似設(shè)備的無(wú)線電騷擾特性的限值和測(cè)量方法、GB 17625.1電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于16A）標(biāo)準(zhǔn)要求。2.燈具必須通過(guò)國(guó)家CCC產(chǎn)品認(rèn)證。3.一般照明燈具的效率不應(yīng)低于70%。4.教室一般照明不應(yīng)采用裸燈燈具，應(yīng)采用蝙蝠翼對(duì)稱配光燈具，燈具保護(hù)角應(yīng)大于20°。5.在滿足教室照明質(zhì)量指標(biāo)和照明節(jié)能要求的前提下，宜采用向上半球發(fā)射光通量占總光通量30%50%的燈具。6.黑板燈具C0-180平面的光學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)是對(duì)稱的，C90-270平面的光學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)是非對(duì)稱的。7.非鋁型材燈具殼體材料應(yīng)

18、采用冷軋鋼板，厚度不小于0.4mm。8.教室燈具格柵和反射器應(yīng)采用啞光表面處理。9.黑板照明燈具C90-270平面的光束角宜在40°60°范圍內(nèi)，燈具的投射角及高度宜可調(diào)節(jié)。（二）電子鎮(zhèn)流器1.電子鎮(zhèn)流器必須采用符合GB19510.1燈的控制裝置第1部分：一般要求和安全要求、GB19510.4燈的控制裝置第4部分：熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器的特殊要求、GB/T17743電氣照明和類似設(shè)備的無(wú)線電騷擾特性的限值和測(cè)量方法、GB17625.1電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于16A）標(biāo)準(zhǔn)的電子鎮(zhèn)流器。2.電子鎮(zhèn)流器必須通過(guò)國(guó)家CCC產(chǎn)品認(rèn)證。3.電子鎮(zhèn)流器的功率因數(shù)

19、應(yīng)不小于0.95，總諧波失真應(yīng)不大于10%，燈電流波峰比應(yīng)不大于1.5，燈電流波形應(yīng)符合在每個(gè)連續(xù)的半周之內(nèi)，在電源電壓通過(guò)零相位之后的同一時(shí)間，燈電流的包絡(luò)波形的差異應(yīng)不超過(guò)4%。4.電子鎮(zhèn)流器應(yīng)耐久使用，應(yīng)符合GB/T15144管型熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求的第15條款要求。5.電子鎮(zhèn)流器測(cè)試方法應(yīng)符合GB/T15144管型熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求的要求。（三）光源1.教室采用不大于26mm細(xì)管徑直管形稀土三基色熒光燈。光效不低于85lm/W。2.燈具所用的光源應(yīng)符合GB/T10682雙端熒光燈性能要求標(biāo)準(zhǔn)，滿足 GB19043普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能效等級(jí)中1級(jí)或2級(jí)

20、的要求。3.燈具所用光源的一般顯色指數(shù)（Ra）應(yīng)不小于80；色溫4000K-5500K；光源2000h光通維持率應(yīng)不低于90%，70%額定壽命時(shí)的光通維持率應(yīng)不低于85%，燈的額定壽命應(yīng)不低于13000h。4.熒光燈燈管汞含量應(yīng)不高于5毫克。三、教室的照明要求（一）普通教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，有條件可提高到500lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。其他場(chǎng)室的維持平均照度值和照度均勻度要求見(jiàn)表1。（二）教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不應(yīng)低于500lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.8。（三）燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m。燈管排列應(yīng)采用其長(zhǎng)軸垂直于黑板面布置

21、。對(duì)于階梯教室，前排燈不應(yīng)對(duì)后排學(xué)生產(chǎn)生直接眩光。（四）教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于16。（五）在滿足教室照明質(zhì)量指標(biāo)和照明節(jié)能要求的前提下，宜通過(guò)間接照明提高頂棚的照度。（六）在維持平均照度值300lx的條件下，普通教室照明功率密度限值不應(yīng)大于9W/m2。黑板照明為局部照明，黑板燈功率不計(jì)入照明功率密度值的計(jì)算。其他場(chǎng)室的照明功率密度要求見(jiàn)表1。（七）照明設(shè)計(jì)計(jì)算照度時(shí)，維護(hù)系數(shù)應(yīng)取0.8。四、現(xiàn)場(chǎng)照明質(zhì)量驗(yàn)收要求教室照明質(zhì)量應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的各項(xiàng)參數(shù)，詳見(jiàn)表1。表1中小學(xué)校教室照明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)室維持平均照度值(lx)統(tǒng)一眩光值(UGR)顯色指數(shù)(Ra)參考平面及其高度照度均勻度照明功率密度(W/

22、m2)普通教室3001680課桌面0.79實(shí)驗(yàn)室3001680實(shí)驗(yàn)桌面0.79多媒體教室30016800.75m水平面0.79美術(shù)教室5001690桌面0.715舞蹈教室3001680地面0.79教室黑板500/80黑板面0.8/閱覽室30016800.75m水平面0.79計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室50016800.75m水平面0.715教室照明環(huán)境應(yīng)符合以下要求：1.上述均勻度的計(jì)算區(qū)域，對(duì)于黑板為黑板面書(shū)寫(xiě)區(qū)域；對(duì)于其它教室為課桌區(qū)域，即按照GB50099中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定布置課桌椅時(shí)，最前排課桌前沿至最后排課桌后沿之間的區(qū)域，該區(qū)域的寬度為教室寬度。均勻度定義為：均勻度=E最小/E平

23、均2.黑板的照度標(biāo)準(zhǔn)值為混合照明照度值。3.燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m。五、驗(yàn)收規(guī)則（一）驗(yàn)收內(nèi)容及方法1.中標(biāo)供應(yīng)商需在每所擬改造的學(xué)校內(nèi)選取其中1間普通教室進(jìn)行樣板間施工改造，改造后由有資質(zhì)的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)按表2的驗(yàn)收指標(biāo)進(jìn)行樣板間教室照明質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)合格后方能對(duì)其他教室進(jìn)行改造。全部改造完成后按驗(yàn)收抽樣原則抽取教室再次進(jìn)行教室照明質(zhì)量檢測(cè)。2.驗(yàn)收內(nèi)容、驗(yàn)收指標(biāo)及驗(yàn)收方法詳見(jiàn)表2。表2 樣板間與改造后教室質(zhì)量驗(yàn)收項(xiàng)目驗(yàn)收內(nèi)容驗(yàn)收指標(biāo)驗(yàn)收方法樣板間與改造后教室質(zhì)量驗(yàn)收課桌面照度維持平均照度值（lx）委托有資質(zhì)第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)并出具檢測(cè)報(bào)告。照度均勻度黑板面照度維

24、持平均照度值（lx）照度均勻度功率密度教室現(xiàn)場(chǎng)各型號(hào)燈具實(shí)測(cè)總功耗與教室面積之比（W/m2）統(tǒng)一眩光值教室現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一眩光值（UGR）相關(guān)色溫相關(guān)色溫（K）顯色指數(shù)一般顯色指數(shù)（Ra）3.改造后教室照明所使用的燈具、光源與附屬電器的型號(hào)、品牌要與樣板間進(jìn)行一致性核驗(yàn)。4.新建、擴(kuò)建、改建教室的照明質(zhì)量應(yīng)按照本技術(shù)指引“四、現(xiàn)場(chǎng)照明質(zhì)量驗(yàn)收要求”進(jìn)行驗(yàn)收。（二）驗(yàn)收抽樣原則改造后根據(jù)計(jì)數(shù)抽樣原則，按照每所學(xué)校改造后教室數(shù)量、教室平面布局不同、教室功能類型等特點(diǎn)，在每所學(xué)校選取5%10%有代表性的各類教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，同時(shí)應(yīng)保證每種類型的教室至少一間。（三）現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試方法1.測(cè)量條件（1）照明測(cè)量應(yīng)

25、在沒(méi)有天然光和其他非被測(cè)光源影響下進(jìn)行。（2）應(yīng)排除雜散光射入光接收器，并應(yīng)防止各類人員和物體對(duì)光接收器造成遮擋。（3）在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行照明測(cè)試前，三基色熒光燈具的光源累計(jì)燃點(diǎn)時(shí)間宜在100h以上。（4）在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行照明測(cè)試時(shí)，三基色熒光燈具應(yīng)在燃點(diǎn)40min后進(jìn)行。2.桌面平均照度、黑板平均照度、照度均勻度、照明功率密度、統(tǒng)一眩光值(UGR)、相關(guān)色溫（K）和一般顯色指數(shù)（Ra）的具體測(cè)試和計(jì)算指引見(jiàn)附錄。六、規(guī)范性引用文件下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是標(biāo)注日期的引用文件，僅所標(biāo)注日期的版本適用于本文件。凡是不標(biāo)注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB 7000

26、.1 燈具第1部分：一般要求與試驗(yàn)GB 7000.201 燈具第2-1部分：特殊要求-固定式通用燈具GB 7000.202 燈具第2-2部分：特殊要求-嵌入式燈具GB/T 17743 電氣照明和類似設(shè)備的無(wú)線電騷擾特性的限值和測(cè)量方法GB 19510.1 燈的控制裝置第1部分：一般要求和安全要求GB 19510.4 燈的控制裝置第4部分：熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器的特殊要求GB 17625.1 電磁兼容限值諧波電流發(fā)射限值（設(shè)備每相輸入電流大于16A）GB/T15144 管型熒光燈用交流電子鎮(zhèn)流器性能要求。GB/T 10682 雙端熒光燈性能要求GB 19043 普通照明用雙端熒光燈能效限定值及能

27、效等級(jí)GB 50034 建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)GB 50099-2011 中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范GB 7793-2010 中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T 5700-2008 照明測(cè)量方法JGJ/T 119-2008 建筑照明術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)JGJ 310-2013 教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范七、其他說(shuō)明（一）本技術(shù)指引為試行，如依據(jù)的國(guó)家或地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，以新的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（二）本技術(shù)指引第三點(diǎn)教室的照明要求第4點(diǎn)是考慮視覺(jué)舒適要求，把GB 7793-2010 中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中 “教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于19”調(diào)整為“教室的統(tǒng)一眩光值不宜大于16”。（三）單位注釋：mm（毫米），m（米），h

28、（時(shí)），min（分），lx（勒克斯）。（四）本技術(shù)指引的解釋權(quán)歸廣州市教育局。附件：現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試指引附件現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試指引一、教室桌面照度測(cè)點(diǎn)布置按照GB/T 5700 照明測(cè)量方法，教室桌面照度按中心布點(diǎn)法布置測(cè)量點(diǎn)，應(yīng)滿足下列要求：測(cè)量室內(nèi)照度時(shí)，教室課桌面照度的測(cè)量區(qū)域：以最前排課桌前沿離黑板水平距離向前2.20m，最后排課桌后沿離后墻水平距離向后1.10m以及左右墻面組成的矩形區(qū)域?yàn)闇y(cè)量區(qū)域；以最前排課桌前沿離黑板水平距離向前2.20m為基準(zhǔn)橫線向后排每間距2m劃一條直線，直到不足2m為止；豎線以左墻面為基準(zhǔn)豎線向右每間隔2m畫(huà)一條線，直到不足2m為止。劃出的2m×2m的正方形網(wǎng)格以及不足2m×2m的矩形區(qū)域?yàn)闇y(cè)量網(wǎng)格，網(wǎng)格中心位置為測(cè)量點(diǎn)，如圖1所示；應(yīng)取地面0.75m高的水平面為工作面，也可根據(jù)實(shí)際情況選定其他工作面。圖1 網(wǎng)格中心布點(diǎn)示意圖說(shuō)明：測(cè)量點(diǎn)二、教室黑板照度測(cè)點(diǎn)布置按照GB/T 5700 照明測(cè)量方法，教室黑板照度的測(cè)量按中心布點(diǎn)法布置測(cè)量點(diǎn)，應(yīng)滿足以下要求：以教室黑板規(guī)格4m長(zhǎng)，1.20m寬為參考平面。單位測(cè)試面積0.5m×0.5m，共2×8個(gè)測(cè)量點(diǎn)，取網(wǎng)格中心位置為測(cè)量點(diǎn)，如圖2所示；其他教室