——電流電壓電阻培優(yōu)訓練

1、2015-2016 電流電壓電阻培優(yōu)訓練1如果兩盞燈兩端電壓相等，這兩盞燈()A一定是并聯(lián) B一定是串聯(lián) C可能是并聯(lián) D以上都不對2如圖1所示，閉合開關后，兩盞燈均不亮，電壓表示數(shù)為零，產生這一現(xiàn)象的原因可能是()AL1短路 BL1斷路 CL2短路 DL2斷路圖1 圖23在如圖2所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關，電路正常工作但過了一段時間，小燈泡發(fā)生斷路，這時() A電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小 B電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大C電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大 D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小4如圖3所示，在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時，小雨同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別

2、為Uab3 V，Ubc3 V，Uac6 V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是()A整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結論B對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C改變電源電壓，再測出幾組電壓值 D換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值圖35在選項所示的電路中，閉合開關S，電壓表能測量L1兩端電壓的電路是() A BCD6在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動時燈逐漸變暗，則下列接法正確的是()AM接C，N接B BM接A，N接B CM接C，N接D DM接A，N接D7如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表閉合開關后，燈L1、L2均正常發(fā)光則()A甲是電流表

3、，乙、丙是電壓表 B甲是電壓表，乙、丙是電流表C乙是電流表，甲、丙是電壓表 D乙是電壓表，甲、丙是電流表8用某種材料制成的粗細均勻的一段金屬導體，對于其電阻的大小，下列說法正確的是()A當導體兩端的電壓和通過導體的電流為零時，導體的電阻為零B當導體被均勻拉長至原來的兩倍時，它的電阻減小為原來的一半C電阻是導體本身的一種性質，所以溫度不論如何變化，電阻也不會變化D電阻是導體本身的一種性質，與電壓和電流無關9用同種材料制成兩段長度相等，橫截面積不同的圓柱形導體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，通過的電流關系是（ ） AIAIBBIAIBCIA=IBD無法確定10.（2015益陽）

4、如圖所示，連入電路中的電阻R1、 R2 、R3允許通過的最大電流分別為I1 、I2、I3，且I1I2I3，則此部分電路中允許通過的最大電流是（ ）R1R2R3AI1 BI2CI3 DI1I2I311小華用如右圖所示電路進行如下操作，下列說法正確的是()A直接將A、B連接，閉合開關后電路短路B測量電流時，應將電流表“”接在A點，“”接在B點C在A、B間接電壓表，閉合開關后電壓表無示數(shù)D在A、B間接另一燈泡，兩燈泡是并聯(lián)的12“風力測試儀”的原理如圖4­2­14所示電源電壓恒定不變，L為小燈泡，AB為阻值均勻的電阻絲，閉合開關S，有風時，重物受風力的作用而發(fā)生偏轉，則下列說法中

5、正確的是() A風力越大，燈泡越暗 B風力越大，燈泡越亮C風力越大，AB連入電路的電阻值越大 DAB連入電路的電阻值與風力大小無關 圖4­2­14 圖4­2­1513.下列關于電流的說法不正確的是（ ）A、電荷的定向移動形成電流 B、電源外部電流從正極流向負極C正電荷定向移動的方向為電流方向 D負電荷定向移動的方向為電流方向14.關于導體的電阻，下列說法中正確的是（ ）A通過導體的電流是0A時，電阻為O B導體電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比C粗細相同的導線，長的導線電阻一定較大 D同種材料制成的長短一樣的兩條導線，細的電阻較大15如圖4&

6、#173;2­15所示的電路，電源電壓保持不變，開關S閉合時，發(fā)現(xiàn)只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，若電路中的電阻R或燈L有一個出現(xiàn)了故障，則可能是()A電流表A示數(shù)為零，電路R短路 B電流表A示數(shù)為零，燈L斷路C電壓表V2示數(shù)為零，電阻R短路 D電壓表V2示數(shù)為零，燈L斷路16.（2015益陽）下列有關電阻的說法正確的是A導體的電阻越大，表明導體的導電能力越強B導體的電阻與導體兩端的電壓成正比C導體中的電流為零時電阻也為零D導體的電阻是導體本身的一種性質，與導體的材料、長度和橫截面積等因素有關二、填空題17完成下列單位換算：（1）200mA=_ _A 3A=_ _A （2）1 000 V

7、=_ _mV 2.5KV=_ _V（3）5×103=_ _K 5M=_ _18.如右上圖所示的電路，電源電壓為9V，當開關閉合時，燈L1兩端的電壓也為9V，則產生故障的原因可能是_或_。19如圖所示的是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導線并聯(lián)起來，相當于增大了導線的_，從而減小了導線的_，以達到減少輸電線上電能損失的目的. 20如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，則甲表是_，乙表是_21原子由_和電子組成；一般情況下人體的安全電壓不高于_V。.22(2012年南充)導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和_有兩

8、段導線甲和乙，在相同電壓下，通過導線甲的電流較小，通過導線乙的電流較大，由此可知導線_(填“甲”或“乙”)的電阻較大23.在探究“導體的電阻與哪些因素有關”的問題時，某同學作了如下猜想：猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關；猜想二：導體的電阻可能與導體的材料有關；猜想三：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。下表給出了實驗中所用到的導體的情況：導線代號ABCDEFG導線長度（m）1.00.51.51.01.21.50.5導線橫截面積（mm2）3.00.61.80.61.81.81.8導線材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻（1）為了探究導體電阻與長度的關系，應選代號為_的導線。（2）為了探究導體電阻與

9、材料的關系，應選代號為_的導線。（3）為了探究導體電阻與導體橫截面積的關系，應選代號為_的導線。1.（2015德陽）如圖所示，開關閉合，兩個燈泡都不發(fā)光，電流表指針幾乎不動，而電壓表指針有明顯偏轉，該電路故障可能是（） A電流表開路，并且L1、L2燈絲斷了BL1燈絲斷了C燈泡L2開路 D燈泡L1短路2.（2015鹽城）如圖所示是小明研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖，保持電源電壓不變，先閉合開關S，再閉合開關S1，閉合S1后（） A甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變大B甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)變小C甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變D甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變3.（2015泰安）如圖所示電路，電源電壓為3V，當開關S閉

10、合后，只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為3V，產生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A燈泡L1處短路B燈泡L2處短路C燈泡L1處斷路D燈泡L2處斷路4（2015郴州）如圖所示，電源電壓為6V，閉合開關后，電壓表的示數(shù)為4V，下列描述不正確的是（） AL1兩端電壓為2V B L1兩端電壓為4VCL2兩端電壓為4V DL1和L2兩端電壓之和為6V5小明在科技活動中了解到有一種用半導體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t變化的圖象如圖甲所示 (1)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而_(填“增大”或“減小”)(2)小明想利用熱敏電阻制成溫度報警器，實驗室中現(xiàn)有兩只外形完全相同的電阻R1和R2，其中一只為熱敏電阻，另一只

11、為定值電阻(阻值不隨溫度的變化而變化)為了辨別它們，小明設計了如圖乙所示的電路接下來小明應如何操作？答：_ _如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象辨別出熱敏電阻？答：_（3）若閉合開關燈不亮，但電壓表示數(shù)約等于電源電壓，此時故障可能是 ，如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均反偏，最簡單的解決方法是 ；如移動滑片發(fā)現(xiàn)量表示數(shù)均較小且不變，則因為 。7(2013年湛江)小明同學對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行了探究【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設計與進行實驗】(1)按如圖4­2­20所示的電路圖連接電路(2)閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓(3)在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上(4)測出AC間的電壓，得出結論【交流與評估】(1)在拆接電路時，開關必須_ (2)閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是_或_(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_，為什么？_.(4)方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和此實驗在設計方案上存在的不足之處是_改進方法：_.UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.88.（2015河北）學習了電學知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進行了進一步