《古詩兩首》PPT

1、chng tng f png zh c 撐 艇浮萍稚側(cè)ln mi綸莓簡介作者白居易 白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。 池上 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。不解藏蹤跡， 浮萍一道開。 【注釋】 1.撐：劃。 2.艇：小船。 3.解： 知道。 譯文： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水

2、面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。 【賞析】 這首五言絕句雖然不長，但卻充滿著無窮的趣味。詩的前兩句描寫，既溢滿童趣，又為后兩句的結(jié)果做了鋪墊。小娃終歸是小娃，他“不解藏蹤跡”，一個“不解”，道出一小娃的識淺、天真、淘氣。整首詩無加雕飾，自然真切，充滿著無限的趣味，給人以豐富的聯(lián)想，令人回味無窮。 池上 偷采白蓮回景美引人不解浮萍開童真童趣導入。 1、唐代有一位詩人胡令能，年輕時當過修理鐵木器的工匠。他愛寫詩，寫詩出名后，遠近的人還叫他“胡釘鉸”。有一天，他來到鄉(xiāng)村迷了路，四下張望，終于發(fā)現(xiàn)了一個小孩。他想向小孩打聽路怎么走，可是小孩在干什么呢？小兒垂釣 作者：【唐】 胡令能 蓬

3、頭稚子學垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 解釋詞 1 蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的 2 稚子：年齡小的孩子; 3 垂綸：釣魚;綸：釣魚用的絲線; 4 莓：一種小草; 5 苔：苔蘚植物; 6 映：遮映 5 借問：向人打聽;6 遙：遠遠地;7 怕：害怕8 魚驚： 魚兒因受到驚嚇而逃跑9 應(yīng):應(yīng)答 詩文解釋 一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學釣魚， 側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。 遇到有人問路他老遠就招著小手， 唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。 鞏固練習詩改文 春天，春風拂面，陽光明媚，大地一片春色。彎彎曲曲的山間小路上跑來一個小男孩，他腦袋圓圓的，頭發(fā)散亂，紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙明

4、亮的大眼睛，顯得更加活潑可愛。他肩上扛著魚竿，手里提著魚簍，蹦蹦跳跳地來到小河邊。啊，河邊的景色真美??！綠油油的草地上點綴著五顏六色的野花，紅的、黃的、白的、紫的，遠遠望去，就像一塊鑲嵌著精美圖案的綠地毯。河里的水清清的，清得可以看見水底的魚和蝦。河水像個頑皮的孩子，嘩啦嘩啦地唱著動聽的歌兒流向遠方。小男孩找了一塊長滿青苔的大石頭，側(cè)身坐在那兒，長長的青草遮住了他的身子。他拿出魚竿，裝上魚餌，使勁一甩，魚鉤就落在了水里，他兩眼一眨不眨地盯著水面的浮子，一會兒，浮子動了一下，他剛想拉，忽然想起爺爺說過的話：“釣魚的時候，要看到浮子下沉時才能往上拉。”于是他又坐下來耐心地等下去。 正在這時候，一個

5、五十多歲的老先生從這里路過，他身穿長袍，頭戴草帽，肩上背著一個行李包，好像走了很遠很遠的路才到這兒，他正茫然地望著遠方，不知前面的路該怎么走，忽然看見了釣魚的小男孩，眼前猛地一亮，急忙上前，恭恭敬敬地行了個禮，問道：“小老弟，到劉村怎么走啊？”只見小男孩看都不看他一眼，老遠就擺手，示意他不要過來，好像在說：“別羅索，快走開，驚跑了我的魚兒就壞了?！比缓笠廊灰粍硬粍拥囟自谀莾?，盯著水上的浮子。先生本想再問，看到小男孩那專注的樣子，又打住了，他無奈地搖搖頭，嘆了口氣：“這孩子！”就繼續(xù)趕路了。過了不久，浮子動了一下，并向下沉去，小男孩手疾眼快，猛地一拉魚竿，哈！是一條大魚，他高興地臉上樂開了花，那白里透紅的臉蛋看起來真像一朵盛開的牡丹花。就這樣，他釣了一條又一條，等到太陽落山的時候，小男孩已經(jīng)釣了滿滿一簍魚了。他一邊哼著歌兒，一邊收拾好魚竿魚簍，高高興興地沿著那條山間小路回家去了。 池上和小兒垂釣都是寫 兒童 的古詩。池上是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 。“不解”的“解”意思是 懂得 。 小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草