集體備課課件

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念？如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念？四年組集體備課四年組集體備課一、主題闡述一、主題闡述一、主題闡述二、暢談想法 因?yàn)橐驗(yàn)?我是從立體我是從立體圖形的上面看的。圖形的上面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的側(cè)面看的。形的側(cè)面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的正面看的。形的正面看的。 哦，我明白了。因?yàn)槲覀兏髯耘叮颐靼琢?。因?yàn)槲覀兏髯詮牟煌奈恢糜^察一個(gè)立體圖形，從不同的位置觀察一個(gè)立體圖形，所以所觀察到的圖形不同。所以所觀察到的圖形不同。想一想：從正面觀察這四個(gè)正方體拼想一想：從正面觀察這四個(gè)正方體拼成的圖形，形狀是怎樣的？請(qǐng)你畫出成的圖形，形狀是怎樣的？請(qǐng)你畫出從正面看到的形

2、狀（正視圖）從正面看到的形狀（正視圖）我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:一、主題闡述二、暢談想法三、質(zhì)疑解惑問(wèn)題：你是怎么擺的？說(shuō)一說(shuō)你思考的過(guò)程。 下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形， 請(qǐng)把它擺出來(lái)。從前面看從上面看從左面看一、主題闡述二、暢談想法三、質(zhì)疑解惑四、達(dá)成共識(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀。體的形狀。2.2.認(rèn)識(shí)到從同一位置觀察不同的物體，看認(rèn)識(shí)到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同，也可能不同。到的形狀可能相同，也可能不同。3.3.通過(guò)觀

3、察、操作、想象、判斷等活動(dòng)，通過(guò)觀察、操作、想象、判斷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。 教學(xué)策略：教學(xué)策略： 本節(jié)課我們將遵照新課標(biāo)提出的新理念，充分利用教材上提供的素材，創(chuàng)造性地使用教材，變靜為動(dòng)，讓教材活起來(lái)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)情境，充分利用觀察、操作、想象、推理及多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。在活動(dòng)中感受到自主探究和合作學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，構(gòu)建和諧生態(tài)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)流程教學(xué)流程：一、觀察想象、建立表象一、觀察想象、建立表象二、動(dòng)手操作、形成表象二、動(dòng)手操作、形成表象三、展示評(píng)價(jià)、形成能力三、展示評(píng)價(jià)、形成能力四、強(qiáng)化訓(xùn)練

4、、促進(jìn)發(fā)展四、強(qiáng)化訓(xùn)練、促進(jìn)發(fā)展五、總結(jié)提升、拓展延伸五、總結(jié)提升、拓展延伸 觀察物體（二）觀察物體（二） 引 入新 授練習(xí)鞏固練習(xí) 因?yàn)橐驗(yàn)?我是從立體我是從立體圖形的上面看的。圖形的上面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的側(cè)面看的。形的側(cè)面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的正面看的。形的正面看的。 哦，我明白了。因?yàn)槲覀兏髯耘?，我明白了。因?yàn)槲覀兏髯詮牟煌奈恢糜^察一個(gè)立體圖形，從不同的位置觀察一個(gè)立體圖形，所以所觀察到的圖形不同。所以所觀察到的圖形不同。我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 我來(lái)總結(jié)吧我來(lái)總結(jié)吧:從不同的位置觀察從不同的

5、位置觀察立體圖形立體圖形,所看到的形狀所看到的形狀可能可能不同不同. 為什么說(shuō)可能為什么說(shuō)可能不同呢不同呢? 因?yàn)橐驗(yàn)?有的特殊立體圖形有的特殊立體圖形,即使即使在不同的位置觀察在不同的位置觀察,所看到的圖形所看到的圖形也可能相同也可能相同. 比如比如:左面左面上面上面前面前面正面正面左面左面上面上面擺法擺法:有多種有多種擺法擺法:有多種有多種擺法擺法:只有一種只有一種用用4塊小正方體。塊小正方體。 從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的平面從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的。圖形可能是相同的，也可能是不同的。擺一擺：左面左面練習(xí)九練習(xí)九正面正面左面左面上面上面(1)3.擺一擺，畫出從正面、左面和上面看到的圖形。擺一擺，畫出從正面、左面和上面看到的圖形。(2)正面正面左面左面上面上面正正左左右右( )個(gè)正方形18數(shù)一數(shù)：（ ）個(gè)正方形9（ ）個(gè)正方形16（ ）個(gè)正方形7擺成一堆組合在一起擺成兩堆中間分開(kāi) 正面看：正面看： 側(cè)面看：側(cè)面看： 上面看：上面看：不同的擺法，在某個(gè)位置看可能會(huì)有同的結(jié)果不同的擺法，在某個(gè)位置看可能會(huì)有同的結(jié)果 12如果從上面看到的形狀與原來(lái)相同，可以怎么擺？如果從