公民辦學校結對幫扶工作總結

1、公民辦學校結對幫扶工作總結篇一：職業(yè)學校結對幫扶工作總結篇一：學校結對幫扶工作總結 XXXX章馱鄉(xiāng)邦賣完小 XXXX 年“教育對口支援”工作總結邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班，現(xiàn)有2 2 個教學班，116116 個在校幼兒，2 2 個專任教師。自附設學前教育以 來，認真遵照各級政府、部門有關學前教育的法規(guī)文件要求， 科學管理，落實“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實 施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展” 的工作任務，我校學前教育工作得到健全發(fā)展。為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召，盡快縮 小兩校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的 教育。按照教育局工作安

2、排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結為幫扶 互助學校。自建立幫扶關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠 要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為， 提高學校的教學管理水平為核心內容， 開展了一系列幫扶互 助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎 上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原 則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作， 使得我 校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取 得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結對幫扶工作總結如下：一、 高度重視，制定工作計劃和實施方案我校根據(jù)教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神，學 校領導十分重視結對幫扶工作，X XX X年4 4月

3、，兩校領導在小學召開了 “結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了 相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此 項活動能夠有序有效開展。二、 開展各項活動， 給兩校教育教學帶來了生機1 1、領導互訪，更新辦學理念。 XXXX 年初，兩校領導班子 在區(qū)幼兒園召開了結對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教 育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討，確定工作 重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順利 開展。2 2、師徒結對幫扶， 提高課堂效益。 根據(jù)結對學校的教學要求，每位教師與結對學校的教師-對應結成對子，采取上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研

4、、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、 共同提高。3 3、教學展示，提高能力。XXXX 年 1 1 月以來，我校多次帶領 2 2 位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動，觀摩學習 了學前教育課堂教學和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學 設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果， 使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。4 4、給予物質幫助，增強硬件設施。上學期，區(qū)幼兒園 向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設施。三、今后的設想1 1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉， 促進教師專業(yè)發(fā)展。2 2、加強學校學生之間的交流，增進了解

5、，互相溝通， 共同學習。3 3、加強學?？蒲虚g的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵模?進行學習交流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不 斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌， 營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我 們將積極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做 實、做細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二 0 0 一三年十月三十日篇二：學校結對幫扶工作總結學校結對幫扶工作總結為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與西渡鎮(zhèn)四校結對幫扶，我校

6、是受助學校。在 工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精 心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教 學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結如 下：。一、 高度重視，嚴密部署。城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、 解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措， 這對于提高 我校教育就學質量、 促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略 意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質 量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序 有效開展著。二、 開展各項活動開展， 給我校教育教學帶來了生機 在 學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義

7、。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以 心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建 立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。1 1、 領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃， 就學校教育 管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工 作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調， 制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2 2、 教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派 6 6 名教師到對方參觀學習， 對方也經常派優(yōu)秀教師到我校 指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學 技藝，提高了我校課堂教學效

8、果。3 3、教學展示，提高能力。XXXX 年 9 9 月，在學校領導和西渡 鎮(zhèn)四校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4 4 節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術， 全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。 有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。4 4、絡交流， 友誼永存。 通過一年多的相互了解，使得 我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過絡平臺 相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在 教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對 我們受助學校而言，收效

9、頗豐，領導有了新的辦學理念，更 加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校 教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空 間。在結對幫扶工作中，西渡鎮(zhèn)四校的領導和老師們的付出 令我校全體師生深受感動， 并表示誠摯的感謝。 而我們收獲 的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛 心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實 際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。演陂鎮(zhèn)方工完小篇三：城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作總結總結學校結對幫扶工作總結為了積極響應縣教育局關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農 村學校結對幫扶的力度的號召，我

10、校與皇甫學校結對幫扶， 我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的 原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得 我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此 項工作情況總結如下：。一、高度重視，嚴密部署。城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源 配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高 我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略 意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質 量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序 有效開展著。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫

11、扶工 作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面 對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián) 系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。1 1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導 共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育 管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工 作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2 2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后 派 2020 名教師到對方參觀學習， 通過開展教研活動，專題講 座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。3 3、 教學展示，提高能

12、力。X XX X 年 1 12 2 月 2 20 0 日和 XXXX 年 3 3 月 2020 日，校長 2 2 次帶領我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學 校聽示范課，合作交流，聽取報告?；矢W校簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學 效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實 際教學中的應用能力。4 4、絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得 我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過絡平臺 相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在 教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措

13、。通過結對幫扶，對 我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更 加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校 教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空 間。在結對幫扶工作中，皇甫學校的領導和老師們的付出令 我校全體師生深受感動， 并表示誠摯的感謝。 而我們收獲的 卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛 心地向縣城先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實 際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。馬峽初中學校結對幫扶工作總結馬峽初中篇二：學校結對幫扶工作總結 XXXX章馱鄉(xiāng)邦賣完小 XXXX 年“教

14、育對口支援”工作總結邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班，現(xiàn)有2 2 個教學班，116116 個在校幼兒，2 2 個專任教師。自附設學前教育 以來，認真遵照各級政府、部門有關學前教育的法規(guī)文件要 求，科學管理，落實“實行保育與教育相結合的原則，對幼 兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育， 促進其身心和諧發(fā) 展”的工作任務，我校學前教育工作得到健全發(fā)展。為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召，盡快縮 小兩校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的 教育。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結為幫扶 互助學校。自建立幫扶關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠 要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師

15、的課堂教學行為， 提高學校的教學管理水平為核心內容， 開展了一系列幫扶互 助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎 上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原 則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作， 使得我 校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取 得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結對幫扶工作總結如下：一、 高度重視，制定工作計劃和實施方案我校根據(jù)教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神，學 校領導十分重視結對幫扶工作， XXXX 年 4 4月， 兩校領導在小學 召開了 “結對幫扶工作會議”，成立了領導小組， 制定了 相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責

16、，使得此項活動能夠有序有效開 展。二、 開展各項活動， 給兩校教育教學帶來了生機1 1、領導互訪，更新辦學理念。 XXXX 年初，兩校領導班子 在區(qū)幼兒園召開了結對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教 育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討，確定工作 重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順利 開展。2 2、師徒結對幫扶， 提高課堂效益。 根據(jù)結對學校的教學要求，每位教師與結對學校的教師-對應結成對子，采 取上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教 學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、 共同提高。3 3、教學展示，提高能力。XXXX 年 1 1 月以來，我

17、校多次帶領 2 2 位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動，觀摩學習 了學前教育課堂教學和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學 設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果， 使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。4 4、給予物質幫助，增強硬件設施。上學期，區(qū)幼兒園 向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設施。三、今后的設想1 1、定期互派學校領導班子、 教師到對方學校掛職鍛煉， 促進教師專業(yè)發(fā)展。2 2、加強學校學生之間的交流， 增進了解， 互相溝通， 共同學習。3 3、加強學?？蒲虚g的交流， 以學?？蒲泄歉蔀楹诵模?進行學習交流，促進學?？?/p>

18、研突破，促進教師的科研能力。總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不 斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌， 營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我 們將積極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做 實、做細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二 0 0 一三年十月三十日篇三：學校結對幫扶工作總結學校結對幫扶工作總結為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城 鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與西渡鎮(zhèn)四 校結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、 開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶 工作

19、。使得我校在教學理念、 教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差 距。現(xiàn)將此項工作情況總結如下：。一、高度重視，嚴密部署。城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源 配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高 我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略 意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質 量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序 有效開展著。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機 學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意 義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以 心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建 立穩(wěn)

20、定的互訪機制，提高我校辦學效益。1 1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導 共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育 管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工 作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫 扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2 2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后 派 6 6 名教師到對方參觀學習，對方也經常派優(yōu)秀教師到我校 指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學 技藝，提高了我校課堂教學效果。3 3、教學展示，提高能力。XXXX 年 9 9 月，在學校領導和西渡 鎮(zhèn)四校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師

21、為我校師生上了4 4 節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術， 全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。 有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。4 4、絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得 我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過絡平臺 相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在 教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對 我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更 加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校 教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步

22、發(fā)展贏得了更廣闊的空 間。在結對幫扶工作中，西渡鎮(zhèn)四校的領導和老師們的付出 令我校全體師生深受感動， 并表示誠摯的感謝。 而我們收獲 的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、 虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校 實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。演陂鎮(zhèn)方工完小篇四：學校結對幫扶總結第 1 1 篇：學校結對幫扶總結加強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總 結近幾年，根據(jù)國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定 和關于進一步加強農村教育工作的決定等文件精神，我 們結合*試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小

23、城鄉(xiāng) 教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展，早在XXXX 年秋學期就下發(fā)了葉教 XX81XX81 號關于開展中小學對口支援工作的 通知，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作 并一舉成功。特別是安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定和市教育局六教人XX39XX39 號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾 年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結 對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性 計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的 規(guī)范化、制度化運作。一、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照XXXX 年市局文件和會議要求

24、， *試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事 和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同 志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作 領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排， 組織實施。 XXXX 年文教局又下發(fā)了葉教 XX4XX45 5號關 于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知文件， 進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對 幫扶工作的順利實施。按照“ XX-XXXX-XX 年結對幫扶計劃”的規(guī) 定，全區(qū)有 1 19 9所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129129 名教師到比較偏遠、 條件較差的農村薄弱學校從事支教工作， 現(xiàn)已進行了四年

25、三批輪崗支教達 107107 人次。由于我區(qū)范圍較小， 校數(shù)較少， 所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實 施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校 要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(xiāng)（辦） 中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學， 不僅要從師資和教學管理上予以幫扶， 而且要從資金 和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受 援學校， 又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是*中學結對幫扶的受援學校， 三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支 援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2 2 所農村薄弱中小學，例如*實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物

26、質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學；*中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學；* * *二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W， 在物質上結對幫扶平崗辦事處龍 沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的 示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工 作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大 力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加 壓，早在 XXXX 年 1111 月 1 12 2日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩 旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派 1414 名小學教師

27、赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在 這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教 輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡 送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū) 辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意， 要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把 鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學 校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在 講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)?黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、 教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的

28、貢獻。 歡迎會結束 后，1414 名支教教師在師生的熱烈歡迎下， 乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)， 沿途所經學校， 受到師生的夾道歡迎。 中午，孫崗 鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主 要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支 持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城 區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫 崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。 為了優(yōu)化支教措施，收 到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實 的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全 區(qū)教育人才資源的合理配置，

29、打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派 不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動 進行了有益的探索和積極的嘗試， 必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局 始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事 制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會 及支援、受援學校協(xié)調會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī) 定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教， 并把支教與職評、 評優(yōu)晉級掛鉤， 要求城區(qū)學校教師參加中 級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作 的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大 中青年教師能夠理解支持，各校教師

30、都能按計劃安排如期到 受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教 師的工作和生活待遇問題， 女口 *中學在本校高中教師緊缺的 情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點， 支教教師兼一點的辦法， 為支教教師 提供方便。XXXX 年秋期一次性派出 7 7 名高中骨干教師赴三元中 學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的 工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還 給予一定的生活和交通費補助， 保證了支教教師能安心踏實 地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他 方面的津貼也仍

31、然正常發(fā)放。三、共同提高，達到優(yōu)質資源 共享*中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學 支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件 設施幫助；鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng) 竹園小學為師生上示范課， 簡明新穎的課堂教學設計， 精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受 益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在 近 4 4 年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助 幫扶資金達2 29 9萬余元， 還有衣物、文具、圖書、教學儀器、 電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達 1717 萬余元， 不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學 條件，美化了校園

32、環(huán)境，豐富了校園文化生活。四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價 支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦 學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解 幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調， 保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主 要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師 在實際教學中的應用能力。三是農村薄弱學校選派中青年教 師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其 教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校 的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物， 使受援學校貧困學生和學習困難生得到精

33、神上、物質上和學 習上的幫助。 從而達到共同進步的目的。 五、 有始有終，建 立考核評價機制結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、 受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要 寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見， 報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。 城區(qū)學校的 李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服 困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到 了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在XXXX 和 XXXX 年度考核中被評為優(yōu)秀。 六、 感受與啟發(fā)雖然我區(qū)開展結對幫扶 薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一 是支教和受援學校

34、的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目 標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂 于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中 的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。 四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享， 促進了教育人事制度改革的進一步深化 和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和 物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁?？傊?， 開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今 后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支 教學校和受援學校達到相互促進， 共同提高， 優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城 鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展

35、不懈地努力。篇五：XX-XXXX-XX 年學校結對幫扶工作總結XX-XXXX-XX 學年度新鋪鎮(zhèn)中心小學上學期結對幫扶工作總結本學期，我校積極落實“結對幫扶”的文件精神， 本著實事求是、真抓實干的原則，我校充分借鑒文化路小學 的管理經驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向文化 路小學學習，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實加強 管理，努力提高教學質量?，F(xiàn)將本學期以來的有關工作開展 情況總結如下：首先，領導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū) 學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現(xiàn)教育均 衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結對幫扶”工作的布置安排， 在文化路小學的牽頭帶領下，

36、兩校行政領導 召開了 “結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。成 立了領導小組，并具體明確了工作職責：1 1、 每學期組織召開領導小組工作會議，宣傳“結對幫 扶”工作的相關精神。2 2、 負責組織安排和抽派中層干部和教師到文化路小學培訓學習和安排布置文化路小學老師到我校幫扶指導的相關事宜。3 3、 與文化路小學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調每學期“結對幫扶”的相關事宜。4 4、負責督促、自查“結對幫扶”工作協(xié)議書各項工作 的落實情況，總結成功經驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導 解決。本學期兩校做了如下工作：1 1、支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。我校 401401 班、402

37、402 班、403403 班。50501 1班、502502 班和文化路小學的 401401 班、402402 班、403403 班。501501 班、502502 班 已經結對成兄弟班級，雙方加強合作交流，交流方式如通過 書信、絡等，以增進兩校學生之間的友誼。2 2、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié) 調，保證幫扶工作順利開展。本學期王軍林校長帶領文化路 小學李良慧、李洪亮、彭志杰主任來我校進行管理交流了一 次，熊金芬、周海燕等優(yōu)秀班主任來我校進行班主任交流了 兩次。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范 課、講座課為載體

38、， 來提高我校教師在實際教學中的應用能力。 本學期我校教師張冉、 吳麗新、 秦文靜、 秦紅霞、王紅 霞、陳佐堯、楊新貴、張敏、張麗娟、廖麗萍、焦夢等到文 化路小學學習觀摩共計 5252 人次。文化路小學優(yōu)秀教師李萍 珍、陳娟、周海燕等到我校送了三節(jié)高水平的展示課。3 3、借助“啟明星計劃”這個平臺，今年文化路小學政 教副校長許佰橋同志帶領優(yōu)秀體育教師王斌峰以及車站街 小學名師胡明到我校開創(chuàng)了全新的局面。他們把先進的教育 教學理念帶到我校，為我校的長足發(fā)展注入了新的活力。感受與啟發(fā)：一是我們有了新的辦學理念， 明確了辦學目標。二是受 援學校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的 精神得到

39、了升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲 染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事 制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受 援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增 強了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略 舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教 學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注 重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高， 優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條 件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。新鋪鎮(zhèn)中心小學教導處XX-XX-1212篇六：學校結對幫扶工作總

40、結XXXXXXXX 學?！敖Y對子”工作總結為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召，盡快縮 小各校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的 教育。按照教育局工作安排，我校和第一高級中學結為幫扶 互助學校。自建立幫扶關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠 要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為， 提高學校的教學管理水平為核心內容， 開展了一系列幫扶互 助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎 上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原 則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，工作取 得了一定的效果，現(xiàn)將結對幫扶工作總結如下：一、開展各項活動，給兩校發(fā)展帶來

41、了生機1 1、領導互訪， 更新辦學理念。 兩校領導班子加強溝通， 召開了結對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教育管理、教 學研究、教育科研等進行深入的探討，確定工作重點，相互 協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順利開展。2 2、選派支教教師，提高課堂效益。XXXX 年 9 9 月，高級中學，選派 XXXX 老師來我校支教，該教 師認真工作，積極參與教學研究。采主動上示范課、聽課評 課，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評 價等多方面與我校教師互相切磋，相互促進、共同提高。3 3、加強合作交流，促進發(fā)展。XXXX 年 3 3 月，為加強民族團結，高級中學邀請我校十名教 師代表，在該

42、學校共同參加了哈薩克民族傳統(tǒng)節(jié)日“納吾熱 孜節(jié)”的歡慶活動。兩校教師共同表演了文藝節(jié)目，活動氛 圍輕松愉快。X XX X 年 6 6 月， 高級中學書記力， 來我校參加了“六一”兒 童節(jié)的慶?；顒樱槲倚Ｘ毨W生送上了5 50000 元慰問金。XXXX 年 9 9 月，古爾邦節(jié)來臨之際，高級中學，為我校教職 工贈送了 XXOXXO 只紙杯。XXXX 年 1010 月，我校學生教學樓建成投入使用，急缺學生 用高低床。高級中學領導得知此消息后，主動為我校贈送了5 5 套高低床，解決了我們的燃眉之際。XXXX 年 1010 月，第一高級中學書記、 校長來我校交流慰問， 并為我們送來一臺柯尼卡美能達

43、13501350W W型打印機。 二、今后的得算1 1、定期互派學校領導班子、 教師到對方學校掛職鍛煉， 促進教師專業(yè)發(fā)展。2 2、加強學校學生之間的交流， 增進了解， 互相溝通，共同學習。3 3、加強學?？蒲虚g的交流，以學校科研骨干為 核心，進行學習交流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研 能力?？傊_展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不 斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積 極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做實、做 細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。XXXX 小學結對子學?；顒訄D片納吾熱孜節(jié)聯(lián)歡

44、第一高級中學阿達力書記來我校共度“六一”活動篇七：學校結對幫扶活動總結兩水學區(qū)結對幫扶活動總結今年，我們兩水學區(qū)繼續(xù)結合區(qū)教育局關于幫扶活動計 劃的要求。以科學發(fā)展觀為指導，站在推動教育均衡發(fā)展 的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的 輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作 為深化學區(qū)活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富 聯(lián)合學區(qū)活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方 面。一、領導高度重視，認真安排部署兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組 成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務， 將此項工作專門安排部署，并組織全體教職

45、工認真學習有關文件精神，統(tǒng)思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。1.1.我校王文武校長本身是一位業(yè)務型的校長，他每學期 都與結對學校負責人協(xié)商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。2 2 凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有

46、了明顯的提高。二.互相切磋，周密實施 自我校與馬營小學結對以后， 本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方 學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學 校教師業(yè)務素養(yǎng)、教學水平及教育教學質量做了很多有效的 工作。、1.1. 結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教 師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結 合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。2.2. 搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。 讓傳統(tǒng)的培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的

47、主流方式，弓 I I 領教師的專業(yè)發(fā)展。3.3. 幫助馬營小學改變教研方式。從示范到研究，研究教 育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導 到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教 學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到 各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極 采取針對性的措施，及時解決問題。4.4. 幫助馬營小學改變管理體制。通過對辦學模式的研 討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。5.5. 通過結對，雙方學校教師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度明顯 改變， 樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三.多管齊下， 落實幫扶的責任1 1、學校

48、選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。2 2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態(tài)每月交流制。3 3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了 幫扶學校校本培訓和外出考察活動。4 4、這學期 9 9 月、1010 月份馬營學區(qū)教師和兩水學區(qū)教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，1010 月 2 20 0日份選派了語文、數(shù)學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了 示范課的展示，并開展了理論學習交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質資 源共享， 縮小了校際間教育的差距。四、營造氛圍，開展多彩教研活動積極做好結對幫扶工作， 加

49、強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程， 為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在 實際教學中的應用能力。1.1.成立學科互動項目組， 由兩校各學科組長組成，并開 展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目 組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施， 提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、 主題研討和課題引領等活動， 組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑， 以課題形式開展研究， 并尋求解決方和和策略。2.

50、2.按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心 小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行 詳細的數(shù)字分析。從分析結果看，馬營小學的教學成績在原 有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他 們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。五、感受與啟發(fā)雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們 的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質教育資源得到了共 享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響 相互促進。兩水中心小學二 0 0 一三年十二月三十日篇八：學校社區(qū)結對幫扶工作總結學校結對幫扶工作總結為了積極響應省市教育行政部 門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與西

51、渡鎮(zhèn)四校結對幫扶，我校是受助學校。 在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工 作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結如下：一、 高度重視，嚴密部署。城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教 育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措， 這對于提高我校教育就學質量、促進義 務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量 學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。二、 開展各項活動開展， 給我校教育教學帶來了生機 在 學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶

52、工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建 立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效、人益。1 1、 領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導 共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等 進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況， 共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調， 制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2 2、 教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派 6 6 名教師到對方參觀學習，對方也經常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研 活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課

53、堂教學效果。3 3、教學展示，提高能力。XXXX 年 9 9 月，在學校領導和西渡 鎮(zhèn)四校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為我校師生上了 4 4 節(jié)示范課。簡明新奇的課 堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。 有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。4 4、絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得 我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼， 并通過絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的 舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，

54、收效頗豐，領導有了新的辦學理念， 更加明確了辦學目標，不僅提 高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質， 為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，西渡鎮(zhèn)四校的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表 示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經 驗，是團結，是友誼，是理解 在今 后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城 市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基 礎教育均衡發(fā)展做出努力。演陂鎮(zhèn)方工完小篇二：學校結對幫扶工作總結 XXXX 章馱鄉(xiāng)邦賣完小 XXXX 年“教育對口支 援”工作總結 邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前

55、班， 現(xiàn)有 2 2 個教學班，116116 個在校幼兒，2 2個專任教師。自附設學前教育以來，認真遵照各級政府、部門 有關學前教育的法規(guī)文件要求，科學管理，落實“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實 施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”的工作任務，我校學前教育工作 得到健全發(fā)展。為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號 召，盡快縮小兩校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排， 我校和臨翔區(qū)幼兒園結為幫扶互助學校。自建立幫扶關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠 要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，開展了一

56、系列幫扶互助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎上的 共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施 結對幫扶工作，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定 的效果，現(xiàn)對本年度結對幫扶工作總結如下：一、 高度重視，制定工作計劃和實施方案我校根據(jù)教 育局關于學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，XXXX 年 4 4 月，兩校領導在小學召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案， 并具體明確了工作職責，使得此 項活動能夠有序有效開展。二、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機

57、1 1、領導互訪，更新辦學理念。XXXX 年初，兩校領導班子在區(qū)幼兒園召開了結對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教育管理、教學研究、教育 科研等進行深入的探討，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順 利開展。2 2、師徒結對幫扶，提高課堂效益。根據(jù)結對學校的教學要求，每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子， 采取上示范課、聽課評課等手段， 在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共 同提高。3 3、教學展示，提高能力。XXXX 年 1 1 月以來，我校多次帶領 2 2 位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動，觀摩學習了學前教育課堂教學

58、和教 研教改工作。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的 能力。4 4、給予物質幫助，增強硬件設施。上學期，區(qū)幼兒園 向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設施。三、今后的設想1 1、定期互派學校領導班子、 教師到對方學校掛職鍛煉， 促進教師專業(yè)發(fā)展。2 2、加強學校學生之間的交流， 增進了解， 互相溝通， 共同學習。3 3、加強學?？蒲虚g的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵?， 進行學習交 流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。 總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學 習、嘗

59、試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌， 營造了良好的教研、合作、 研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做 實、做細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小二 0 0 一三年十月三十日篇三：學校教師結對幫扶工作總 結 xxxx 小學教師結對幫扶工作總結為了弘揚中華民族扶危 濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失 學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭 條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展 了對貧困生的幫扶活動。一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由教務

60、處 負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教 師在平時工作中給予恰當幫扶。三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進 行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。1 1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學