初中物理第五章電流與電路ppt課件

1、 第五章第五章 電流和電路電流和電路同種電荷相互排斥，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。異種電荷相互吸引。你在生活中見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？想一想：被毛皮摩擦過想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣過的玻璃棒帶的電一樣嗎？嗎？同種電荷相互排斥，同種電荷相互排斥， 異種電荷相互吸引異種電荷相互吸引電荷間的相互作用：電荷間的相互作用：DDD原理：同種電荷互相排斥想一想：從驗電器張角想一想：從驗電器張角的大小我們可以看出什的大小我們可以看出什么？么？答：可以判斷所帶電荷的多少你會使用驗電器嗎？想一想：為什么摩擦過的玻璃棒或橡膠棒想一想：為什么摩擦過的玻璃

2、棒或橡膠棒所帶的電與雷雨云帶的電會相差這么大？所帶的電與雷雨云帶的電會相差這么大？電荷量不同電荷量不同 1897年，英國科學家湯姆生1856-1940發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子電子，揭開了原子具有結構的秘密。原子結構原子核帶正電，電子帶負電。電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.610-19C任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷數(shù)相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。8想一想：這個氧想一想：這個氧原子帶電嗎？原子帶電嗎？想一想：這個氧想一想：這個氧離子帶電嗎？離子帶電嗎？摩擦過的

3、物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。2、電荷間的相互作用自然界只有兩種電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引3、驗電器作用：檢驗物體是否帶電原理：同種電荷互相排斥4、電荷量5、元電荷電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖C）人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.610-19C兩兩排斥排斥吸引吸引6、物體有了_的性質，就說明物體帶了電。吸引輕小物體吸引輕小物體電荷量電荷量庫侖庫侖庫庫8、在用毛皮摩擦橡膠棒的過程中，有一部分_從毛皮轉移到橡膠棒上，橡膠棒因此而帶_電。電子電子負BC 第五章第五章 電流和電路電流和電路注意：在任何情注意：在任何情況下都不能把電況

4、下都不能把電池的兩端直接連池的兩端直接連在一起！在一起！c、短路：把電源兩端直接用導線連接起、短路：把電源兩端直接用導線連接起來。是不允許的，因為會燒壞電源和導來。是不允許的，因為會燒壞電源和導線，有可能導致火災。線，有可能導致火災。電源正極用電器電源負極想一想：當電流方向發(fā)生改變時，燈還會亮嗎？ 會特性：單向導電性特性：單向導電性4、開關控制電路通斷3、導線提供電的流動路徑2、用電器消耗電能提供電能電燈電燈電動機電動機交叉相連交叉相連的導線的導線電源電源電阻電阻電壓表電壓表電流表電流表交叉不相交叉不相連的導線連的導線開關開關一、電流把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向電源正極用電器電源負極二、

5、電路的構成電源、用電器、開關、導線三、電路圖電路符號電源電源用電器用電器開關開關導線導線斷開斷開用電器用電器正電荷定向移動的方向正電荷定向移動的方向正正用電器用電器電源負極電源負極5、在圖中連接電子門鈴的電路，并畫出它的電路圖。電子門鈴可以用 這樣的符號代表。電子門鈴電子門鈴授課教師: 板第五章第五章 電流和電路電流和電路人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件 上節(jié)課我們學習了哪些內容？上節(jié)課我們學習了哪些內容？1 1、簡單的常用電器、簡單的常用電器2 2、幾種常見電路元件的符號、幾種常見電路元件的符號回憶電池電池電燈電燈電池組電池組負極負極正極正極開關開關復習復習串聯(lián)電路串聯(lián)電路

6、1、定義 2、連實物圖，畫電路圖 3 、觀察實驗現(xiàn)象,得出特點.6 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路的定義串聯(lián)電路的定義像這樣把元件逐像這樣把元件逐個順次連接起來個順次連接起來的電路的電路-稱串稱串聯(lián)電路。聯(lián)電路。實驗演示：實驗演示：串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路圖 連接要點：在串聯(lián)電路中，電連接要點：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經過開流從電源的正極出發(fā)，依次經過開關、燈泡，最后接到電源的負極。關、燈泡，最后接到電源的負極。 實物圖：實物圖：電路圖：電路圖：觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象1）觀察觀察1：當合上開當合上開關時，兩關時，兩個燈泡有個燈泡有什么變化？什么變化？實驗實驗1結結 果

7、果兩燈泡都兩燈泡都亮亮觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象2）觀察觀察2：當調換開當調換開關關 S 的的位置時，位置時，兩個燈泡兩個燈泡有什么變有什么變化？化？觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象2）調換開關位置后，兩燈都亮亮串聯(lián)電路電路圖電路圖實物圖實物圖L1L2SL1L2S串聯(lián)電路的特點串聯(lián)電路的特點 1） 電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個。 2） 電路中只需要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響?？紤]考慮并聯(lián)電路并聯(lián)電路 2、觀察實驗現(xiàn)、觀察實驗現(xiàn) 象象 1、定 義3、并聯(lián)電路的特點、并聯(lián)電路的特點SS1S2L1L2像這樣把元件像這樣把元件并列地連接起并列地連接起來的電路，來的電路，稱并聯(lián)電

8、路。稱并聯(lián)電路。并聯(lián)電路的定義并聯(lián)電路的定義實驗演示：實驗演示：觀察：觀察： 當斷開當斷開S2，合上，合上S、S1時，時，燈泡燈泡L1、L2有什么變有什么變化？化？SS1S2L1L2觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象SS1S2L1L2燈燈泡泡L1亮亮燈燈泡泡L2不不亮亮實驗結果實驗結果SS1S2L1L2 再觀察：再觀察： 當斷開當斷開開關開關S1，合上，合上開關開關S、S2時，燈時，燈泡泡L1、L2的變化？的變化？觀察實驗觀察實驗SS1S2L1L2燈燈泡泡L1不不亮亮燈燈泡泡L2亮亮實驗結果實驗結果電路圖電路圖實物圖實物圖L1L2SL1LS并聯(lián)電路的特點并聯(lián)電路的特點1電流有兩條或多條）電流有兩條或多條

9、） 途徑。途徑。2各元件可以獨立工作。各元件可以獨立工作。3干路的開關控制整個電干路的開關控制整個電 路，支路的開關只控路，支路的開關只控 制本支路。制本支路?？紤]考慮三實例分析三實例分析小結小結1 1） 回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么內容？串串聯(lián)聯(lián)電電路路把元件逐個順次連接起來組把元件逐個順次連接起來組成的電路，稱為串聯(lián)電路。成的電路，稱為串聯(lián)電路。定義：定義：特點：特點：電流路徑唯一，開關位置任意。電流路徑唯一，開關位置任意。小結小結2 2）并并聯(lián)聯(lián)電電路路定定 義：義：特特 點：點：把元件并列連接起來組成的電路。把元件并列連接起來組成的電路。斷開干路，整個電路形成開路；斷開干路，整個電路

10、形成開路；斷開一條支路，不影響別的支路。斷開一條支路，不影響別的支路。1. 馬路上的燈如果有一盞壞了馬路上的燈如果有一盞壞了,其其他的燈還能照常亮，這說明他的燈還能照常亮，這說明: A. 路燈是相互串聯(lián)的路燈是相互串聯(lián)的.B. 路燈是相互并聯(lián)的路燈是相互并聯(lián)的.C. 可能是并聯(lián)可能是并聯(lián),也可能是串聯(lián)也可能是串聯(lián). D. 無法判定無法判定.答案答案:B2、把電路元件、把電路元件 連接起來的電路連接起來的電路叫做串聯(lián)電路，其特點是只有叫做串聯(lián)電路，其特點是只有 條通路條通路把電路元件把電路元件 連接起來的電路叫做并連接起來的電路叫做并聯(lián)電路，其特點是切斷一條支路其余各聯(lián)電路，其特點是切斷一條支路

11、其余各條支路條支路 工作，因此干路中開關可以工作，因此干路中開關可以控制控制 電路支路的開關只能控制電路支路的開關只能控制 的通斷的通斷逐個順次逐個順次一一并列并列正常正常整個整個本支路本支路L1S1SL2S2并并不亮不亮不亮不亮S1S2S3L1L2S3S1S2S1S2S3S1S2 S3S1S2S3L2L1S2S1S3S1 S3S2短路短路S1S2L1S1S2L1L2L21S1S2L1L2L2L1S1S2 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2甲：電路為短路，電路雖有用電器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。但沒有接

12、入電路。乙：電路中乙：電路中L2沒有接入電路中。沒有接入電路中。丙：有一節(jié)電池沒有接入電路丙：有一節(jié)電池沒有接入電路. 如下圖所示的電路叫如下圖所示的電路叫 電路電路,圖中開關圖中開關S1用來控制用來控制 ,開關開關S2用用來控制來控制 ,而開關而開關S接在接在 路中路中,它可以同時控制它可以同時控制 .說出電路中的說出電路中的電流方向電流方向.(開關都閉合后開關都閉合后).SL2干干并聯(lián)并聯(lián)L1L2L1、L2S1S2L1不改變，仍然可以同時控不改變，仍然可以同時控制所有的用電器！制所有的用電器！授課教師：板授課教師：板人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件第五章 電流和電路電流通過

13、導體時會產生各種效應電流通過導體時會產生各種效應包括光效應、熱效應、磁效應、包括光效應、熱效應、磁效應、化學效應等等），我們可以根據(jù)所化學效應等等），我們可以根據(jù)所產生效應的大小來判斷電流的強弱。產生效應的大小來判斷電流的強弱。練習：練習：61031061061031061010310310-310-321.2 1041.2 10312 10312 1021.2 1041.2 10計算器中的電流計算器中的電流 約約 100 A半導體收音機電源的電流半導體收音機電源的電流 約約 50mA手電筒中的電流手電筒中的電流 約約 200mA房間燈泡中的電流房間燈泡中的電流 約約 0.2A家用電冰箱的電流

14、家用電冰箱的電流 約約 1A家用空調的電流家用空調的電流 約約 5A雷電電流雷電電流 可達可達 200000A常見電流常見電流小資料 100 A= 50mA= 200mA= 5A=200000A= mA= A = A= mA = mA = A A A A A 0.141025 1045 100.252 1035 1065 1082 10112 10法國物理學家法國物理學家 安培安培電滋學的奠基人電滋學的奠基人之一，他生于里之一，他生于里昂一個富商家庭，昂一個富商家庭，從小博覽群書，從小博覽群書，具有驚人的記憶具有驚人的記憶力和非凡的數(shù)學力和非凡的數(shù)學才能。才能。我們來看一下安培的有關知識： 手

15、機：待機1550mA、開機60300mA、發(fā)射 200400mA電冰箱 1A電子表 1.52 A 柜式空調 約為10A電飯煲 3.24.5A高壓輸電 200A0.4 4105幾種常見的電流表實驗室用電流表實驗室用電流表教學電流表教學電流表靈敏電流表靈敏電流表學生電流表學生電流表電流表電流表 “ “0.6” “3” 0.6” “3” 使用前檢查指針是否使用前檢查指針是否指在零刻線處指在零刻線處調零調零調節(jié)點電流的測量：電流表，符號電流的測量：電流表，符號 1 1、電流表的構造、電流表的構造A2 2、電流表的連接、電流表的連接 （1 1電流必須從正接線柱流進去，從負接線柱流出來電流必須從正接線柱流

16、進去，從負接線柱流出來若反接，表針會向左偏轉，這樣不但若反接，表針會向左偏轉，這樣不但無法讀數(shù)，有時候還會損壞電流表。無法讀數(shù)，有時候還會損壞電流表。（2 2選擇合適的量程選擇合適的量程若不知道量程，應該選較若不知道量程，應該選較大的量程，并進行試觸大的量程，并進行試觸（4 4任何情況下都不能使電流表直接連到電源任何情況下都不能使電流表直接連到電源 兩極上兩極上若直接連到電源兩極會若直接連到電源兩極會造成電源短路造成電源短路（3 3電流表和用電器必須串聯(lián)電流表和用電器必須串聯(lián) （等于一條導線）（等于一條導線）若與用電器并聯(lián)電流表的示數(shù)不是流過用若與用電器并聯(lián)電流表的示數(shù)不是流過用電器的電流，而

17、且很容易損壞電流表。電器的電流，而且很容易損壞電流表。3 3、電流表的讀數(shù)、電流表的讀數(shù)（1 1明確所選量程明確所選量程（2 2明確分度值每一小格表示的電流值）明確分度值每一小格表示的電流值）（3 3根據(jù)表針向右偏過根據(jù)表針向右偏過 的格數(shù)讀出電的格數(shù)讀出電流值流值0.36A2.4A1.8A0.48A想想議議想想議議測量電流時，如果電流表的指針測量電流時，如果電流表的指針沒有正好指在沒個刻度上，應該沒有正好指在沒個刻度上，應該怎么讀數(shù)？怎么讀數(shù)？校正好的電流表就可以使用了，使用時校正好的電流表就可以使用了，使用時必須使電流從必須使電流從“十接線柱流進電流表十接線柱流進電流表 從從“一接線柱流出

18、電流表一接線柱流出電流表 被測電流超過電流表的量程時，不僅測不出電流值，被測電流超過電流表的量程時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至燒杯電流表電流表的指針還會被打彎，甚至燒杯電流表在不能預先估計被測電流大小的情況下，在不能預先估計被測電流大小的情況下，要先用電路的一個線頭迅速試觸電流表的接線柱，要先用電路的一個線頭迅速試觸電流表的接線柱，看看指針的偏轉是否在量程之內看看指針的偏轉是否在量程之內測量通過小燈測量通過小燈泡的電流時泡的電流時電流表的接法電流表的接法要測量某一部分電路中的電流，要測量某一部分電路中的電流，必須把電流表串聯(lián)在這部分電路里必須把電流表串聯(lián)在這部分電路里測量測

19、量L1L1支路支路中電流時，中電流時，電流表的接法電流表的接法測量測量L2L2支路支路中電流時中電流時, ,電流表的接法電流表的接法 絕對不允許不經過用電器而把電流表直接接到電源的兩極上，否則！ 電流表將很快燒壞A+-L1L1A+-L1A+-A-+L1ABCD請說出各圖的出錯原因是什么？A中測量的是L1和L2并聯(lián)后的總電流。沒有與被測用電器L2串聯(lián)。C電流表連在電路中時，一方面沒有與L2串聯(lián)測不出通過L2的電流，另一方面電流表直截與電源相連，容易使電流表燒壞。D中電流表的正負接線柱接反了。（所以答案是B）。2、活動、活動:測下列電路中測下列電路中A點處的電流點處的電流根據(jù)電路圖連接實物，先用一

20、節(jié)電池根據(jù)電路圖連接實物，先用一節(jié)電池池再用兩節(jié)電池。池再用兩節(jié)電池。A點處的電流 I1=_A I2=_A表0.02A;如果用03A的量程,每個小格代表0.1A。（3接通電路后，看看表針向右總共偏過了多少個小格，這樣就能快速、準確的知道電流多少了。B1、電流和電流的單位、電流和電流的單位 A2、電流表的使用、電流表的使用 檢查指針是否指零檢查指針是否指零1“十十”、“一接線性的接法要一接線性的接法要正確使電流從正確使電流從“+”接線柱流入，從接線柱流入，從“-”接線柱流出）接線柱流出）2.被測電流不要超過電流表的量程被測電流不要超過電流表的量程3、電流表應串聯(lián)在被測電路中、電流表應串聯(lián)在被測電

21、路中4、絕對不允許將電流表直接接到電、絕對不允許將電流表直接接到電源的兩極上源的兩極上本節(jié)小結本節(jié)小結n,想提的問題是什么?人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件第五章電路和電流第五章電路和電流1、提出問題：、提出問題： 串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關系？串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關系？、猜想或假設：、猜想或假設：3、設計實驗：、設計實驗：4、進行實驗、進行實驗(1)實驗器材實驗器材:(2)實驗電路圖實驗電路圖:(3)實驗步驟實驗步驟:abc干電池、開關、兩個燈泡、電流表、干電池、開關、兩個燈泡、電流表、導線若干導線若干5、得出結論：、得出結論：解釋解釋:電路只有一條路線，流過

22、這一點的電路只有一條路線，流過這一點的電流也會流過另一點。電流也會流過另一點。1、提出問題：、提出問題： 并聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關系？并聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關系？、猜想或假設：、猜想或假設：3、設計實驗：、設計實驗：4、進行實驗、進行實驗(1)實驗器材實驗器材:(2)實驗電路圖實驗電路圖:(3)實驗步驟實驗步驟:干電池、開關、兩個燈泡、電流表、干電池、開關、兩個燈泡、電流表、導線若干導線若干abc解釋解釋:電路有多條路徑，干路匯集了各個支路的電路有多條路徑，干路匯集了各個支路的電流，所以等于各支路電流之和。電流，所以等于各支路電流之和。1、如下圖，串聯(lián)電路中，把電流表分別連接在

23、a,b,c處，閉合開關，測得的電流分別為Ia、Ib、Ic，這三個電流之間的關系是Ia Ib Ic2、如下圖，并聯(lián)電路中，把電流表分別連接在a,b,c處，閉合開關，測得的電流分別為Ia、Ib、Ic，這三個電流之間的關系是Ia Ib Icabc= = +abc3.有有L1和和L2兩只燈串聯(lián)在某電路中，閉合開關后發(fā)兩只燈串聯(lián)在某電路中，閉合開關后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)L1很亮，很亮，L2較暗，那么較暗，那么 AL1中的電流較大中的電流較大BL2中的電流較大中的電流較大CL1和和L2中的電流是相等的中的電流是相等的D由于燈的亮暗不同，故無法比較電流大小由于燈的亮暗不同，故無法比較電流大小CL1L1L2L2A2A11.

24、2A0.5AL1中的電流是多少？中的電流是多少？0.7A將圖將圖5中給出的實物連接起來中給出的實物連接起來要求：要求：L1，L2并聯(lián)、并聯(lián)、S控制干路，控制干路， 測量干路的電測量干路的電流，流， 測測L2中的電流已知中的電流已知L1和和L2中的電流均為中的電流均為0.4A .AB B如下圖，用電流表測量電流時，發(fā)現(xiàn)兩個電流表的指如下圖，用電流表測量電流時，發(fā)現(xiàn)兩個電流表的指針在同一個位置，則電流表針在同一個位置，則電流表A1的示數(shù)為的示數(shù)為 ，A2的示數(shù)為的示數(shù)為 ，燈，燈L1中的電流是中的電流是 .L1L21.8A0.36A1.44A1、有、有L1和和L2兩只燈泡串聯(lián)在電路中，兩只燈泡串聯(lián)在電路中， 閉合開關后發(fā)現(xiàn)閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1很亮，很亮，L2很暗，很暗， 那么（那么（ ）A A、L1L1中電流較大中電流較大 B B、L2L2中電流較大中電流較大C C、L1L1