比例的意義與基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、課題比例的意義與基本性質(zhì)課型新授課課時(shí)1班級(jí)主備人呂永江授課人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)知識(shí)鏈接自主學(xué)習(xí)1、通過(guò)自學(xué)課本，明白比例的意義和基本性 質(zhì)，知道比例各部分的名稱(chēng)；2、通過(guò)做練習(xí)，會(huì)根據(jù)比例的意義或基本性 質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。1）明白比例的意義和基本性質(zhì)，知道比例各部分 的名稱(chēng)2）根據(jù)比例的意義或基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否 組成比例。自學(xué)課本，在比的基礎(chǔ)上自學(xué)比例比的意義與基本性質(zhì)1、口算:111 13176 + 7 =3 + 5 =4 x 2 =3 X 10 =7.8+0.02二1.25X4X 8=1 20.75 - 0.25=4 - 3 =2、（ 1）化簡(jiǎn)比和求比值有什么區(qū)

2、別？（2）、求下面各比的比值，哪些比的比值相等？12： 16 : 4.5: 2.710: 63 8復(fù)備欄合作探究1、什么是比例？各部分名稱(chēng)是什么？2、比例基本性質(zhì)是什么？3、做一做：判斷6： 10和9： 15這兩個(gè)比能不能組成比例？為什么？小組討論：比和比例有什么區(qū)別？小檢測(cè)1、填空:丄（1 ）、寫(xiě)出比值是3的兩個(gè)比是（）和（），組成比例式是（）。（2）、在一個(gè)比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，一個(gè)外項(xiàng)是最小的合數(shù)，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。51_（3）、把-、6、衛(wèi)和10組成一個(gè)比例是27（ ）。2、判斷:（1）組成比例的兩個(gè)比一定是最簡(jiǎn)的整數(shù)比。（ ）（2） 比例是由任意兩個(gè)比組成的。（）（3）3： 1=

3、48： 16（）（4）在比例里，如果兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)也一定互為倒數(shù)。（）達(dá)標(biāo)檢測(cè)3、用6、8、3、4能寫(xiě)出幾個(gè)不同的比例式？394、 能與5、1、100組成比例的數(shù)有（）個(gè)。 課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了1、填空:（1）兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的（），表示兩個(gè)比（），叫做比例。（2） （）叫做比例的項(xiàng)。（）叫做比例的外項(xiàng)，（）叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。（3）、寫(xiě)出一個(gè)比例式，使它的各項(xiàng)都是整數(shù)，2且它的兩個(gè)比的比值為3,（ ）。3（4）A:B=7 時(shí)，那么 AX （ ）=B X （）。（5）、如果 7 a = 6 b，那么 a： b =（）:（）。（6）、如果 9 a = 5b，那么 b: a =（）:（ ）。2、下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例， 把組成的 比例寫(xiě)出來(lái)。評(píng)價(jià)與反思1 22 : 3 和 2:30.12:3.6和 0.6:1.8（ ）（）二、按要求寫(xiě)比例。1、寫(xiě)出一個(gè)比值是-的比例。5