子主題二 科技與日常生活

1、子主題二 科技與日常生活 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力了解近現(xiàn)代社會發(fā)展的科技成就給人們的生活帶來了巨大影響；對科技與日常生活的關(guān)系，能夠進(jìn)行初步地分析與探究，撰寫探究報告，培養(yǎng)分析、歸納、總結(jié)、表達(dá)等諸多能力。二、過程與方法通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、社會調(diào)查等多種途徑，搜集文字、圖片、音像、實物等相關(guān)資料，進(jìn)一步熟悉掌握歷史學(xué)習(xí)探究的基本途徑；能夠?qū)λ鸭馁Y料進(jìn)行分析、歸納、整理，并得出自己的結(jié)論，做到“論從史出”；小組分工合作，形成集體智慧與個人特長的最佳組合方式，促進(jìn)組織管理方法的完善。三、情感態(tài)度與價值觀能夠較充分地感受到科技在改變生活中的巨大作用，切身體驗科技的力量與影響，增強(qiáng)崇尚科學(xué)的意識；通

2、過小組分工合作，全班集體交流，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重他人的意識。 重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：科技對日常生活的影響。本子探究主題的主要任務(wù)，就是讓學(xué)生能夠較充分地感受到科技在改變生活中的巨大作用，切身體驗科技的發(fā)展與我們的生活息息相關(guān)，增強(qiáng)崇尚科學(xué)的意識。難點(diǎn)：從衣食住行的變化探究科技的影響。由于目前的初中學(xué)生，誕生在我國改革開放事業(yè)繁榮發(fā)展時期，對過去的生活狀況沒有切身體驗，對探詢?nèi)藗冊谝率匙⌒械确矫娴淖兓憩F(xiàn)，存在一定的困難。需要教師引導(dǎo)學(xué)生，通過社會調(diào)查、采訪、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種途徑，搜集相關(guān)的文字、圖片、以及音像等相關(guān)資料，進(jìn)行整理、對比分析，探詢科技對日常生活的影響，切身體驗到科技的力量與影響。

3、 活動建議方案一、活動任務(wù)科技與日常生活。二、活動內(nèi)容1.說明本子課題學(xué)習(xí)探究活動的任務(wù)與目的。2.在教師的指導(dǎo)建議下，分為衣、食、住、行等四個學(xué)習(xí)探究小組。3.各小組明確組內(nèi)分工，討論確定課堂展示的人員與形式。4.各小組成員圍繞自己的探究主題，查找、整理、歸納相關(guān)資料，從衣食住行的變化探究科技的影響。第一組，探究科技對人們的穿衣影響。內(nèi)容包括：多了很多不同質(zhì)料，適合不同的環(huán)境（保暖、防水，防火，冬暖夏涼，散熱、宇航服裝等等）。第二組，探究科技對人們的飲食的影響。內(nèi)容包括：改良農(nóng)作物品種，食品保鮮、加工與運(yùn)輸?shù)?。第三組，探究科技對人們的住房影響。內(nèi)容包括：建筑材料、空調(diào)、燈光、家電、生活用火、

4、飲用水、排污等等。第四組，探究科技對人們的交通影響。內(nèi)容包括：地鐵、汽車、飛機(jī)、輪船、列車、懸浮式列車等等。5.教師根據(jù)各小組的不同情況與要求，提出有針對性的建議。6.成果展示，討論交流，提高能力，形成正確認(rèn)識。展示要求：（1）各小組展示自己搜集到的相關(guān)資料，說明其出處及其歷史價值，做到史料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一，表達(dá)條理清楚。（2）小組互評。（3）師生共同綜合歸納，全面分析，得出正確結(jié)論。三、活動組織方式：合作學(xué)習(xí)1.各小組成員，根據(jù)各自的特長，進(jìn)行合理分工，優(yōu)化組合，提高學(xué)習(xí)探究效率。2.課堂上，各小組，采取不同的方式，分別展示自己的學(xué)習(xí)探究成果，相互學(xué)習(xí)、借鑒。四、活動評價方式活動過程評價：教師觀

5、察學(xué)生表現(xiàn)，及時進(jìn)行激勵性評價?；顒映晒u價：小組之間依據(jù)評價表進(jìn)行互評。五、課后延伸以“科技與日常生活”為主題，編輯班級歷史小報。 媒體資源（見文件夾） 學(xué)習(xí)評價一、活動評價量規(guī)表評價項目等 級個人自評教師評價優(yōu)秀良好合格活動中搜集整理的資料內(nèi)容豐富，有針對性，經(jīng)過篩選、加工。有針對性，沒有經(jīng)過篩選，加工。內(nèi)容一般?；顒又械膽B(tài)度、表現(xiàn)出的能力積極、主動參與，能較好完成任務(wù)并提出有建設(shè)性的意見。按要求參與，完成任務(wù)。被動參與，任務(wù)完成得一般。組內(nèi)合作過程有明確的分工且任務(wù)目標(biāo)明確。有分工但目標(biāo)不明確或目標(biāo)明確但分工不明確。目標(biāo)、分工都不明確。展示活動上的表現(xiàn)展示成果主題突出，效果明顯；認(rèn)真傾聽，積極回答問題。展示成果主題突出，效果一般；認(rèn)真傾聽、能回答問題。展示成果能夠體現(xiàn)主題，效果一般；能夠傾聽。備注：A本項評價采取個人自評和教師評價。B本項評價滿分為100分，個人自評和教師評價各占50%。其中每項優(yōu)秀25