《國(guó)際貿(mào)易》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、附件3：課程標(biāo)準(zhǔn)模板紹興文理學(xué)院上虞分院國(guó)際貿(mào)易課程標(biāo)準(zhǔn)編寫人：魏建鋼 審核人：* 審定單位：財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室 編寫日期： 2010年 6月課程代碼20010042學(xué)分2周課時(shí)數(shù)2總學(xué)時(shí)數(shù)30英文名稱International trade開課單位財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室適用專業(yè)會(huì) 計(jì)課程類別專業(yè)任選課后續(xù)課程涉外會(huì)計(jì)、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際投資、電子商務(wù)、外貿(mào)會(huì)計(jì)等選用教材（1）黎國(guó)英，張新亞（主編），國(guó)際貿(mào)易概論，北京大學(xué)出版社，2009.08 （2）呂玉花，涂玉華（主編），國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)，立新會(huì)計(jì)出版社，2008.081.課程性質(zhì)和設(shè)計(jì)思路1-1課程性質(zhì)：1-1-1課程的地位與作用本課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的一

2、門公共選修課，主要是講述經(jīng)濟(jì)全球化背景下國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展與貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)分析。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易模式、國(guó)際貿(mào)易利益，了解國(guó)際貿(mào)易的各種經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、國(guó)際貿(mào)易政策的演進(jìn)和國(guó)際貿(mào)易的國(guó)際協(xié)調(diào)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分了解國(guó)際貿(mào)易在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性及如何有效地利用國(guó)際貿(mào)易發(fā)展經(jīng)濟(jì)。通過(guò)對(duì)外貿(mào)行業(yè)，特別是本地區(qū)中小外貿(mào)企業(yè)人才需求調(diào)查，高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)主要培養(yǎng)面向中小型涉外工貿(mào)企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務(wù)及進(jìn)出口跟單、外貿(mào)單證制作兼貨代、報(bào)關(guān)報(bào)檢等工作崗位的高素質(zhì)技能人才。國(guó)際貿(mào)易課程為會(huì)計(jì)專業(yè)構(gòu)建以中小型涉外工貿(mào)企業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)鏈為主線的公共基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中小型涉外工貿(mào)企

3、業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)崗位為主的職業(yè)崗位能力。本課程的作用是：國(guó)際貿(mào)易是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易基本理論和知識(shí)的一門重要課程，在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮日益高漲的今天，我國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)已成為國(guó)際分工體系的一部分，中國(guó)的外貿(mào)依存度（進(jìn)出口總額與GDP之比）已超過(guò)70%，遠(yuǎn)高于美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，很顯然，每個(gè)中國(guó)大學(xué)生、特別是經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)掌握一定的國(guó)際貿(mào)易基本理論和基本知識(shí)，對(duì)時(shí)刻影響著我們經(jīng)濟(jì)生活的對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)給予更多的關(guān)注，才能更全面深刻地理解分析有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。本課程以國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，分析研究國(guó)際商品和服務(wù)貿(mào)易與國(guó)際要素流動(dòng)的基本原理和影響因素。通過(guò)

4、這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生、發(fā)展和目前運(yùn)作機(jī)制以及影響國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)因素和內(nèi)外條件有比較全面系統(tǒng)的了解。有利于廣大學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)涉外會(huì)計(jì)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)該專業(yè)學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1-1-2與其他課程的關(guān)系本課程是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的公共選修課，開課的主要目的是拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，會(huì)計(jì)的涉外性已不用置疑。該課程開設(shè)在一年級(jí)第一學(xué)期，是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)其它課程的基礎(chǔ)。其后續(xù)課程是國(guó)際結(jié)算、國(guó)際投資、電子商務(wù)、外貿(mào)會(huì)計(jì)等。1-2設(shè)計(jì)思路：1-2-1課程設(shè)計(jì)總體思路為會(huì)計(jì)職業(yè)學(xué)生拓寬知識(shí)、提高文化素養(yǎng)為目的來(lái)設(shè)計(jì)本課程的教學(xué)思路與理念，國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)堅(jiān)持以國(guó)際貿(mào)易系

5、統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，增加大量的合作交流成果，注重案例分析。強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)的能力。該課程開設(shè)在第一學(xué)期，包括三大塊內(nèi)容，第一部分是國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)和基本理論，重點(diǎn)介紹國(guó)際貿(mào)易的形成和發(fā)展，國(guó)際分工及其國(guó)際貿(mào)易理論；第二部分是國(guó)際貿(mào)易政策。包括關(guān)稅和非關(guān)稅政策；第三部分是當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易中的主要問(wèn)題，包括世貿(mào)組織、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等內(nèi)容。按高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律采用“收集資料課堂研究”相結(jié)合的方法開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位的知識(shí)需要和工作能力。1-2-2課程內(nèi)容確定的依據(jù)本課程以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力需求和前后續(xù)課程的銜接，參照會(huì)計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以

6、必需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容。體現(xiàn)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要，以真實(shí)工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用案例分析和理論教學(xué)相結(jié)合的方法開展教學(xué)，注重課前資料收集和課堂分析研究，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。 具體培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、案例剖析能力、思維能力、創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力、不斷自我更新知識(shí)能力。1-2-3課時(shí)安排說(shuō)明 國(guó)際貿(mào)易課程安排在第一學(xué)期，每周2課時(shí)，共計(jì)34課時(shí)，其中理論教學(xué)28課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)6課時(shí)。2.課程目標(biāo)：      通過(guò)學(xué)習(xí)，有助學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員的基本素養(yǎng)和要求，明確職業(yè)崗位工作的努力方向；有助學(xué)生對(duì)企業(yè)從事國(guó)際貿(mào)易

7、能力的分析，正確判斷國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)，把握國(guó)際貿(mào)易動(dòng)態(tài)；具備對(duì)國(guó)家宏觀外貿(mào)政策措施的分析和運(yùn)用能力及政策措施調(diào)整的預(yù)見能力；熟悉進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)流程和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，具有處理國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中糾紛等相關(guān)貿(mào)易問(wèn)題的能力。 課程目標(biāo) 具體內(nèi)容 知識(shí)目標(biāo)1了解國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展、國(guó)際分工的原理 2掌握古典到當(dāng)代的自由貿(mào)易理論 3掌握關(guān)稅、非關(guān)稅政策對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響4了解世貿(mào)組織的總旨、基本原則和主要職能職業(yè)技能目標(biāo)掌握國(guó)際貿(mào)易關(guān)稅計(jì)算方法職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù) 職業(yè)技能證書考核要求涉外會(huì)計(jì)師資格 3.課程內(nèi)容與要求序號(hào) 工作任務(wù) 課程內(nèi)容

8、與教學(xué)要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 學(xué)時(shí) 理論 實(shí)踐 項(xiàng)目一 國(guó)際貿(mào)易概述 1掌握國(guó)際貿(mào)易概念和特點(diǎn)； 2理解國(guó)際貿(mào)易的分類； 3掌握國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生條件和對(duì)一國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。 多媒體演示：教師根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 20項(xiàng)目二 國(guó)際分工與世界市場(chǎng)1了解國(guó)際分工的含義； 2理解國(guó)際分工的形成發(fā)展及對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響； 3認(rèn)識(shí)有關(guān)國(guó)際分工與國(guó)際貿(mào)易的主要理論； 4了解世界市場(chǎng)的含義；5、掌握當(dāng)代世界市場(chǎng)的構(gòu)成及其特征；6、熟悉企業(yè)進(jìn)入世界市場(chǎng)的途徑；7、了解國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的含義、特點(diǎn)和種類；8、掌握國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格的形成及其影響因素。 1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演

9、示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 3運(yùn)用國(guó)際市場(chǎng)個(gè)案進(jìn)行分析42項(xiàng)目三 關(guān)稅措施 1了解關(guān)稅的基本概念、作用及特點(diǎn)；2掌握關(guān)稅的主要種類；3明確關(guān)稅征收的依據(jù)；4懂得關(guān)稅征收的方法；5認(rèn)識(shí)關(guān)稅對(duì)各國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的影響；6能夠?qū)Σ煌年P(guān)稅種類進(jìn)行分析比較和實(shí)際運(yùn)用；7學(xué)會(huì)貨物關(guān)稅征收及通關(guān)的方法； 8、能夠?qū)?guó)際貿(mào)易政策的類型進(jìn)行分析判斷。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí)42項(xiàng)目四 非關(guān)稅壁壘1掌握非關(guān)稅壁壘的概念、特點(diǎn)及作用； 2熟悉非關(guān)稅壁壘按不同方法所作的各種分類、特點(diǎn)以及對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的影響； 3比較非關(guān)稅措施與

10、關(guān)稅措施這兩種征稅方法對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易影響的不同；4熟悉和掌握當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易保護(hù)措施的具體特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的開展。 1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí)42項(xiàng)目五 進(jìn)出口鼓勵(lì)與出口管制措施 1掌握鼓勵(lì)出口各種措施的含義及具體規(guī)定要求，懂得出口管制的概念及內(nèi)容方式； 2懂得出口管制的概念、管制內(nèi)容和管制方式。3能夠結(jié)合實(shí)際解釋當(dāng)前各國(guó)主要推行的鼓勵(lì)出口貿(mào)易政策措施，并為企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)政策做好出口貿(mào)易工作提出建議； 4能結(jié)合實(shí)際解釋各國(guó)主要推行出口管制貿(mào)易政策措施，并為企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)政策提出建議。 1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)

11、內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 22項(xiàng)目六 國(guó)際貿(mào)易協(xié)定與組織1了解貿(mào)易條約與協(xié)定產(chǎn)生的背景； 2掌握貿(mào)易條約與協(xié)定所依據(jù)的法律原則、種類； 3了解關(guān)貿(mào)總協(xié)定的積極作用、局限性以及世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定的過(guò)程； 4掌握世界貿(mào)易組織的宗旨、職能和機(jī)構(gòu)； 5理解世界貿(mào)易組織的運(yùn)行機(jī)制； 6掌握世界貿(mào)易組織的基本原則。 1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 42項(xiàng)目七 當(dāng)前主要國(guó)家或地區(qū)的對(duì)外貿(mào)易1了解美國(guó)、歐盟、日本等主要發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展概況、對(duì)外貿(mào)易管理制度及政策演變； 2了解發(fā)展中國(guó)家的

12、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展特征和發(fā)展戰(zhàn)略； 3熟悉我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r及政策措施。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 20機(jī)動(dòng)（節(jié)假日、考試、實(shí)習(xí)等）4合 計(jì) 2684.課程實(shí)施4-1教材編寫或選用（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫或選用教材（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以國(guó)際貿(mào)易崗位業(yè)務(wù)的各項(xiàng)任務(wù)為主線，結(jié)合涉外會(huì)計(jì)資格證書的考核要求，合理安排教材內(nèi)容。（3）教材在內(nèi)容上應(yīng)既實(shí)用又開放，注重國(guó)際貿(mào)易技能訓(xùn)練，在形式上應(yīng)適合高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。建議選用教材：（1）黎國(guó)英，張新亞（主編）

13、，國(guó)際貿(mào)易概論，北京大學(xué)出版社，2009.08（2）呂玉花，涂玉華（主編），國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)，立新會(huì)計(jì)出版社，2008.084-2教學(xué)方法本課程教學(xué)注重啟發(fā)性教學(xué)，以課堂講授為主，結(jié)合案例剖析和小組討論。主要采用多媒體等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)安全分析，提高教學(xué)效率。（1）突破傳統(tǒng)的定性分析方法的局限性，借鑒微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法和分析工具，將定性分析、定量分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其是要強(qiáng)調(diào)結(jié)合中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)將理論分析同中國(guó)對(duì)外開放實(shí)踐的緊密結(jié)合；（2）采用案例教學(xué)方法，深入剖析各種典型案例，讓學(xué)生更加直觀地把握國(guó)際貿(mào)易的基本原理與理論聯(lián)系實(shí)際的重大意義；（3）廣泛采用討論式教學(xué)

14、方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與課堂討論，在不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論和碰撞中深入理解國(guó)際貿(mào)易理論的基本原理、國(guó)際貿(mào)易政策的靈活運(yùn)用和中國(guó)對(duì)外開放面臨的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及應(yīng)該采取的對(duì)應(yīng)措施；（4）大量采用多媒體教學(xué)手段，啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開通國(guó)際貿(mào)易課程電子郵箱實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的網(wǎng)上交流。4-3教學(xué)評(píng)價(jià)（1）突出過(guò)程評(píng)價(jià)與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生改變死記硬背的學(xué)習(xí)方式。（3）評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)

15、用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評(píng)定時(shí)給予鼓勵(lì)。本門課主要考察學(xué)生是否具有國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)理論知識(shí)，重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生的賬務(wù)處理的能力。具體課程考核以職業(yè)崗位能力為重點(diǎn)，以職業(yè)資格認(rèn)證為參照標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)、能力、素質(zhì)考核并重，全面改革“期末一張卷”的傳統(tǒng)考核方法，建立全程化考核評(píng)價(jià)體系。課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占60%，期末考試成績(jī)占40%。平時(shí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生平時(shí)出勤及課堂提問(wèn)（10%）、課外作業(yè)及階段性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（30%）、單元技能考核（20%）等綜合評(píng)定。 4-4課程資源的開發(fā)與利用4-4-1教輔材料如教材、案例、習(xí)題集、試題庫(kù)等參考書目：（1）國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)薛敬孝等主編，高等教育出版社，2000年（2）國(guó)際貿(mào)易 張作乾主編， 中山大學(xué)出版社，1995年（3）國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 蘭莆主編，清華大學(xué)出版社，2005年（4）國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 王斌主編，立新會(huì)計(jì)出版社，2008年（5）國(guó)際貿(mào)易 張錫嘏、唐宜紅編著，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2008年（6）人大復(fù)印報(bào)刊資料（國(guó)際貿(mào)易專輯）（7）國(guó)際商報(bào)等經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類報(bào)刊雜志（8）國(guó)際貿(mào)易何元貴主編，盧立巖、廖力平副主編，中山大