七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關系發(fā)展和社會變化第7課遼、西夏與北宋的并立學案人教

1、第7課遼、西夏與北宋的并立班級姓名【學習目標】1 .了解契丹興起和西夏建立的基本史實2 .知道遼與北宋之間的戰(zhàn)與和，掌握演淵之盟的背景、內(nèi)容和影響3 .正確認識北宋與遼、西夏的關系【學習重點】契丹的興起和與北宋的關系【學習難點】如何評價演淵之盟【學習過程】一、自主學習1.時期，契丹族與漢族的聯(lián)系日益密切。唐朝末年，北方漢人北出長城，帶去了中原先進的和生活方式。2.10世紀初，統(tǒng)一契丹各部，建立政權，都城在。阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制,國力不斷增強。3 .生活在我國西北地區(qū)的，唐朝時，與中原文化的接觸漸多，有所發(fā)展。4 .11世紀前期，稱大夏皇帝，定都，史稱。5. 仿效制度，訂立官制、軍制和法

2、律，并鼓勵墾荒，發(fā)展，還創(chuàng)制了西夏文字。6. （1）遼太宗時，占領州，從此，遼與中原王朝的沖突加劇。（2）時，北宋與遼保持友好關系，雙方互通使節(jié)。（3）宋太宗時，向遼發(fā)動數(shù)次戰(zhàn)爭遭到失敗，只好采取政策。（4）時，簽訂“”，遼朝退兵，宋朝給遼。此后很長時間，遼宋之間保持著局面。7. 北宋與西夏和談，訂立和約，元昊向宋，宋給西夏歲幣。此后，宋夏興旺。二、合作探究你對于“澶淵之盟”有何看法？三、練習鞏固1. 建立了契丹國的少數(shù)民族首領是（）A.元昊B.趙匡胤C.松贊干布D.耶律阿保機2. 下列選項中屬于契丹族建立政權措施的是（）建立政權，定都上京臨潢府創(chuàng)制文字統(tǒng)一契丹各部訂立“演淵之盟”A.B.C.

3、D.3. 下列選項不屬于黨項族首領元昊的治理措施的是（）A. 發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟B.創(chuàng)制西夏文字C.仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律D.與北宋聯(lián)姻4. 遼大舉進攻北宋時，在宰相寇準反對遷都退讓下，親征前線抵抗遼軍的皇帝是（）A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋仁宗5. 在中國的歷史上，“澶淵之盟”使中國北方出現(xiàn)了一段和平的時期，那么這一盟約訂立的雙方是（A.南唐和遼B.北宋和遼C.北宋和西夏D.西夏和遼6. 遼、宋、西夏之間時戰(zhàn)時和，下列對發(fā)生的這些戰(zhàn)與和的說法錯誤的的是（）A.北宋送給西夏“歲幣”B.北宋對西夏稱臣C.簽訂停戰(zhàn)協(xié)議后雙方撤軍，各守疆界D.北宋送給遼“歲幣”7. 閱讀材料，問答問題

4、。材料：宋軍打退遼軍以后，雙方相持，勢均力敵，遼沒有取勝的希望，建議議和。北宋答應每年送給遼銀十萬兩、絹20萬匹。（1）這次戰(zhàn)役親征的皇帝是誰？是哪位大臣勸他親征的？（2）宋遼之間的這次議和在歷史上被稱為什么？四、課后反思參考答案：、1.隋唐生產(chǎn)技術2.耶律阿保機上京臨橫府文字3.黨項族社會生產(chǎn)4.元昊興慶府西夏5.唐宋農(nóng)牧經(jīng)濟6.（1）燕云十六（2）宋太宗（3）防御（4）宋真宗演淵之盟歲幣和平7.稱臣邊境貿(mào)易、對北宋而言，在勝利的前提下,反而簽訂送“歲幣”的和議，這是屈辱的，它反映了北宋政治的腐敗；|北宋以金錢換得了和平，也反映了遼宋實力的均衡。對遼而言，條約的簽訂滿足了遼統(tǒng)治者不斷掠奪財富的欲望，此后南北貫通、互市不絕，雙方保持了100多年的相對和平的局面，使經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。從長遠看，因契丹族也是中華民族的