2019年高中學(xué)科教師混合式培訓(xùn)心得體會

1、2019 年高中學(xué)科教師研修培訓(xùn)心得體會2019年 1 1 月 1919 日，我有幸成為骨干教師培養(yǎng)人選，。培訓(xùn)的時間雖 然不長，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同 風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想 火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家 之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許 會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很 長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。 所謂高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。在培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面

2、的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú) 到的見解，對 生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟. .老師的有效 提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù). .主要是通過討論的形式來解 決我們教學(xué)中的難題. .并結(jié)合課例組織設(shè)計提問， 引導(dǎo)討論其有效性, ,了 解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題, ,掌握有效提問的策略. .各位教師提出自己 的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在 做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍， 從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不但僅專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多 的是 他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那 種熱愛工作，熱愛生活

3、的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界， 拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀點，促使我站在更高的層次上反思以前的工作， 更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去 走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。、教師如何實行知識更新知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。 因為過多的實踐經(jīng)驗有時會防礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋 教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的 教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種水平的下降甚至是缺失， 這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了防礙教師教學(xué)水平的發(fā)展和提升的障礙。所 以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說

4、，是很有必要的，是很有 價值的。教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的水平。應(yīng)變把機(jī)會交給 學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī) 會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就能夠 自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教 學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生 的思維參與”呢？理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知 沖突，使學(xué)生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此， 教師要多給學(xué)生做、說的 機(jī)會，讓他 們討論、質(zhì)疑、交流，圍 繞某一個 問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性

5、也就會高起來， 他們的才智就會得到大大的提升和發(fā)展。三、 思想理解得到了提升，靈魂得到了凈化。這幾十年的教學(xué)生涯，讓我 已經(jīng)慢慢倦怠，我早 已像一臺機(jī)器，不再 有靈感。把教 師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種 謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦 之意，不平之心，黯淡之境?？赏?過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的 視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué) 水平的方法和捷徑。愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去 愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。四、 增強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師 就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們 教師 要具備一桶清澈

6、新鮮源源持續(xù)的水，這才 是我們教師應(yīng)該具備的。這幾 天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知 識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓 我們深受 啟發(fā)。我們 面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們 的責(zé)任和義務(wù)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)，持續(xù) 的提升。持續(xù)增強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任 教育這項工作。五、 積極增強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，很多未知的領(lǐng)域需廣大教師去實 行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過 這幾天的培訓(xùn)，理解 到我們每一位 教師都 應(yīng)積 極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝準(zhǔn)確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想 只

7、有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程 改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富 有創(chuàng)新水平的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋， 充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這次培訓(xùn)就會立竿 見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新 理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中持續(xù)地學(xué)習(xí)， 持續(xù)地反思，持續(xù)地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適合社會發(fā)展的需要， 適合教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山 之玉，納百 家之長，慢慢地走，慢慢 地教，在教中學(xué)，在教 中研，在教 和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得 教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn) 步提升。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出 局，要想 最終成為一名合格的骨干教師，就要持續(xù)更