聲現(xiàn)象復習教案

1、復習第一章 聲現(xiàn)象課型：復習課 課時:2復習目標：（1）知識與技能1.聲音的產(chǎn)生和傳播2.聲音的特征響度、音調、音色3.噪聲的危害、來源和防治4.人耳聽不見的聲音超聲波、次聲波（2）、過程與方法1、 培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，進行自主學習，探索研究的能力。2 、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術，查找有用信息的能力。（3）、情感態(tài)度價值觀 增強學生團體間的合作、交流意識。復習重點：聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應用。復習難點：音調與音色的應用，聲知識的拓展。教具：多媒體復習過程：一、基礎知識梳理(一)知識點：1、 聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動可以發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。 振動一定會發(fā)聲，

2、但不一定能聽見。1、 聲的傳播需要介質，氣體、液體、固體都可以作為聲的傳播介質。 真空是不能傳播聲音的。 聲的傳播是以波的形式傳播的。2、 聲速：在15的空氣中是340 m/s。 介質的影響：固體液體氣體 在空氣中傳播，受溫度影響，溫度越高，聲速越大。3、 聽到聲音的條件：聲源、聲源振動產(chǎn)生的聲音在人的聽覺范圍內(nèi)、有傳播聲音的介質存在、聽覺正常。4、 人類聽聲的傳播途徑：空氣傳播、骨傳導。5、 音調：聲音的高低。 影響因素：物體振動得快，音調就高；反之，音調就低。 頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位是赫茲(Hz)。物體在1秒內(nèi)振動100次，頻率就是100Hz。 超聲波：20000Hz 次聲波：

3、20Hz6、 響度：人耳感覺到的聲音的強弱。 影響因素：振動的振幅越大，響度越大；反之，響度越小。聲源的距離越大，響度越??；反之，響度越大。 振幅：振動的幅度。 增大響度的方法：減少聲音的分散。7、 音色：反映了每個物體發(fā)出的聲音特有的品質。 決定因素：發(fā)聲體的材料、結構、發(fā)聲方式。8、 噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音。 分貝是聲音強弱的單位，符號dB。 控制噪音的方法：防止噪音產(chǎn)生、阻斷噪音的傳播、防止噪音進入人耳。（二）回顧練習1.聲音是由物體的 產(chǎn)生的. 停止，發(fā)聲停止。2.聲音的傳播需要 ， 中不能傳播聲音.3.聲音是以 的形式傳播的 .4.聲音在不同介質中的聲速 . 在 中最

4、快， 次之， 最慢。5.聲音在空氣中的傳播速度還與 有關6.15 時空氣中的聲速是 7.人們感知聲音的基本過程即外界傳來的聲音引起 的振動，這種振動經(jīng)過 及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。8.聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，物理學中把聲音的這種傳導方式叫 。9.音調表示聲音的_，它由發(fā)聲體振動的頻率所決定，頻率越大，音調越_。人們能感知到的聲音的頻率范圍是 到 。把低于20的聲音叫做 ，把高于20000的聲音叫做 。10.響度表示聲音的_。它與發(fā)聲體的振幅有關，振幅越_,響度越_。11、樂音除了音調、響度兩個特征外，還有第三個特征叫_。買碗時輕碰

5、聽好壞，是根據(jù) 不同。（結構改變較大）買西瓜輕拍聽生熟，是根據(jù) 不同。（松緊發(fā)生改變）二、專題綜合講解1、聲音的產(chǎn)生和傳播聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動，任何聲音的發(fā)聲原因都是振動，解題時注意尋找聲源，有聲源才能發(fā)聲；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，一般情況下，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中最慢，聲音在15的空氣中傳播速度是340m/s。例1、以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（ ）A、 放在真空玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱。B、 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音。C、 拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的

6、聲音不相同。D、 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開。例2、甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是（ ）A、響了一下，聲音是從鐵管中傳來的 B、響了一下，聲音是從空氣中傳來的。C、響了兩下，先聽到從空氣中傳來的聲音。 D、響了兩下，先聽到從鐵管中傳來的聲音。2、回聲測距回聲是聲波在傳播過程中遇到障礙無反射形成的，很多題目利用回聲測距、測深，也有的利用聲音在不同介質中的傳播速度解決有關聲速問題，解決本類題目關鍵是分析造成某種現(xiàn)象的原因，找出各物理量之間的關系，然后列等式去解決。例3、利用超聲波測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)4

7、后收到回波.此海底有多深?3、聲音的特征音調、響度、音色是聲音的三個要素，它們分別由相應的因素決定，解決這類題目關鍵是弄清楚三個特征的概念，理解其含義。例4、關于聲音的傳播過程，下列說法正確的是（ ）A、音調會降低 B、響度會減小 C、音色會改變 D、音調、響度、音色均不會改變例5下列關于聲音的說法正確的是A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B“震耳欲聾”主要是指聲音的音調高C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)聲音的響度來判斷的D聲音在真空中不受阻力傳播最快4.噪聲的危害與控制例6.噪聲是一種環(huán)境污染，沈陽市規(guī)定二環(huán)路以內(nèi)機動車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是（ ）A、在學?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木；B、

8、在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩；C、在摩托車上安裝消聲器；D、在錄音棚內(nèi)安裝隔音設備。例7.下列關于噪聲的敘述，錯誤的是（ ）發(fā)生體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音是噪聲；B、妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲；C、在中考期間考場附近機動車禁鳴喇叭屬于在傳播過程中減弱噪聲；D、在校園內(nèi)植樹可以減弱校外傳來的噪聲。三、課上練習1、為不忘國恥，福州市委、市政府在福州淪陷日，組織防空警報演練。市民聽到的警報聲是由警報器的發(fā)聲體產(chǎn)生_發(fā)出的。2、教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶_ 產(chǎn)生的，并通過_傳播到學生的耳朵3、學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結請你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚

9、的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_4.星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。5.不看電視畫面，我們能從聲音判斷出是朱軍還是李詠，是因為他們的_不同。周濤的聲音比李詠的聲音尖細，是因為周濤的_高。6.古代霧中航行的水手通過號角的回聲能判斷行船與懸崖的距離，這是利用聲音來傳遞_；外科醫(yī)生利用超聲波除去人體的結石，這是

10、利用聲音傳遞_。7.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ） A、聲音在不同介質中的傳播速度相同 B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D、一切發(fā)聲物體都在振動8.發(fā)生地震災害時，被困在建筑物廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵制管道能夠（ ）A、傳聲；B、傳熱；C、導電；D、通風。9.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲 B聲音在不同介質中的傳播速度相同C物體振動得越快，聲音的音調越高 D聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播10.2007年5月17日，“中華情.和諧海西”大型文藝晚會在閩江公園盛裝上演

11、，觀眾能區(qū)別出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（ ） A. 響度 B. 音色 C. 音調 D. 三者皆有11.我們生活在一個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是（ ）A、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的； B、聲音是一種波，它可以在真空中傳播；C、我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同；D、我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高。12.關于聲的知識，下列說法錯誤的是 A在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲D通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音13.

12、關于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是 A發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會立即消失B醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放大聲音C人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小D物體振動得越快，聲音的傳播速度越大14.下列關于聲音的說法中不正確的是（ ）A“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量15.噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ） A機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛 B學校將高音喇叭換成許多小音箱C清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D在城市街道兩旁種草植樹16.我們每時每刻都在與聲打交道，以下有關聲的敘述，符合事實的是 A鴿子靠次聲波導航 B.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結石C.月球上兩宇航員利用聲波進行面對面交流 D.