光的反射作用

1、光的反射作用 教學(xué)目標(biāo)1.1. 科學(xué)概念(1)(1) . .光碰到鏡面而改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。(2)(2) . .反射光也是直線傳播的。(3)(3) . .人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。2.2. 過(guò)程與方法(1)(1). .通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運(yùn)用。(2)(2). .制作簡(jiǎn)易潛望鏡。3.3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(1)(1). .認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的，人們掌握了自然規(guī)律就能更好 地生產(chǎn)和生活。(2)(2). .培養(yǎng)學(xué)生善于觀察實(shí)驗(yàn)、善于思考、善于動(dòng)手的能力教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)光的反射及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)光的傳播路線。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

2、PPTPPT 課件、潛望鏡模型。分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、遮光板 ，乒乓球、平面鏡、制作潛望鏡的材料 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1.1. 師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的，同學(xué)們，我 們看教室外陽(yáng)光燦爛，教室黑板上卻沒(méi)有一絲陽(yáng)光，你們有辦法把外 面的太陽(yáng)光請(qǐng)到黑板上嗎？2.2. 一位學(xué)生利用平面鏡把太陽(yáng)光反射到黑板上。3.3. 師：剛才他是怎樣做的？4.4. 生：用平面鏡子反射的。5.5. 師：哦，用平面鏡就能使光的傳播路線發(fā)生變化。你想不想試一試 呢？下面，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲一一照亮目標(biāo)。二. 探究活動(dòng)照亮陰影里的小球。1.1.小組討論：（1 1） 如何照亮陰影里的小球？（2 2） . .具

3、體選用什么實(shí)驗(yàn)材料、采用什么方法、實(shí)驗(yàn)步驟、小組人員分工等問(wèn)題。2.2. 分發(fā)材料，學(xué)生分組活動(dòng)（1 1） . .根據(jù)討論的實(shí)驗(yàn)方案分步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（2 2） . .邊操作邊畫(huà)出光的傳播路線，教師巡視指導(dǎo)。（3 3） . .完成后展示自己畫(huà)好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。3.3. 出示課件并講解光的反射。4.4. 引導(dǎo)生進(jìn)一步觀察反射光的傳播路線。師：在這個(gè)活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看光的傳播路線，你還能發(fā)現(xiàn)了什么？生：反射光也是直線傳播的5.5. 揭示課題(課件展示)通過(guò)剛才照亮目標(biāo)的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變 了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)

4、象就叫做光的反射，反射光也是 直線傳播的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)光的另一個(gè)特性一一反射。板書(shū)課題：光的反射三. 運(yùn)用反射1.1.在生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決一些難題。多媒體播放：愛(ài)迪生救母親的配音故事。2.2. 師：你還能舉出我們生活中運(yùn)用光反射的例子嗎？學(xué)生先說(shuō)說(shuō)課前收集的有關(guān)材料(a.a.汽車觀后鏡 b.b.額鏡 c.c.燈罩.d.d.汽車車燈.e.e.手電筒.f.f.墻都刷成 白色等等)3.3.師生共同分析汽車的反光鏡和醫(yī)生用的額鏡。(1)(1). .分別觀察圖：a.a. 汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的？b.b. 醫(yī)生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵？(2)(2). .在圖上畫(huà)出光的路線圖。4.4. 閱讀課文資料：科學(xué)家用激光反射器測(cè)量地球到月球的距離。5.5. 解釋：(1) 照明燈上為什么要裝上燈罩？(2) 教室的墻壁為什么要涂成白色？6.6. 師：人們利用光的反射可以做這么多的事情，今天我們也利用光的反射做一個(gè)觀察工具一潛望鏡。（出示潛望鏡）讓一學(xué)生蹲在桌底試 驗(yàn)一下潛望鏡的“妙處”。7.7. 學(xué)生自學(xué)課本上第 3232 頁(yè)制作方法。8.8. 分發(fā)制