小學(xué)語文縮句方法及示例(李強(qiáng))

1、小學(xué)語文縮句方法及示例一、縮句的方法：在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見的語文基礎(chǔ)題?？s句，縮到最后就是：“誰干什么”?！罢l”是“主語”，“干”是“謂語”，“什么”是“賓語”?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑??？s句，就是把“肥胖”的句子“減肥”至“苗條”的身材。二、縮句的基本原則：一是不改變?cè)涞囊馑?，（不改原意）二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，（不變結(jié)構(gòu)）三是縮寫后仍然是句子。（還是句子）三、縮句一般有兩種方法：一是最簡(jiǎn)略的表達(dá)“誰干什么”法，二是最簡(jiǎn)略的表達(dá)“什么怎么樣”法。四、方法指導(dǎo)：1縮句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語

2、等“主干”。具體來說，“的”往往充當(dāng)定語，“地”往往充當(dāng)狀語，“得”往往充 當(dāng)補(bǔ)語。在縮句時(shí)，“的”、“地”、“得”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。簡(jiǎn)言之：“的”、“地”、“得”前都刪去。例句：如：1）、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。縮句時(shí)，去掉“清晨的” 、“柔和地”、“一望無際的”。剩下的主干是“陽(yáng)光 撫摸著土地?！?）、雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果?？s句時(shí)，去掉“雅魯藏布大峽的” 、“我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的” 。剩下的 主干是“發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。 ”3）、小明的爸爸認(rèn)真地審閱市政府的工作報(bào)告。 縮句時(shí)，“爸爸”、“工作報(bào)告”前面有個(gè)“的”字，可以定為“爸爸”是動(dòng) 作的實(shí)施

3、者，“工作報(bào)告”是動(dòng)作實(shí)施的結(jié)果， “認(rèn)真地”修飾動(dòng)詞“審閱”的 修飾語。因此，這句話可以縮為“爸爸審閱報(bào)告” 。4）、她笑得很開心。 縮句時(shí)，“笑”和“開心”之間是“得”字，那么“笑”字可定為動(dòng)作，而 “笑”的動(dòng)作實(shí)施者就是“她” 。這句話可以縮為“她笑” 。練習(xí)：1）、灰黑色的鴨子整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令?？s句：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。2）、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。縮句：柳樹掛滿了冰條兒。3）、生活在海洋中的鯨不是魚類?？s句：鯨不是魚類。4）、綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花?？s句： 草地盛開著野花。5）、人們都忍不住驚訝地呼喊起來?？s句： 人們呼喊起來

4、。6）教室兩面的墻上掛著新畫的幾幅中國(guó)歷代的偉人像?？s句：墻上掛著偉人像。2、之間能加“的”的，而原意不變的，刪前留后。例：她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)生往往把“她”當(dāng)成主語主干，而把“胸前”當(dāng)成附加成分，其實(shí)“她”才是限制修飾“胸前”的附加成分，“胸前”是句子的主語的主干。“她”與“胸前”之間可以加“的”，變成“她的胸前”而原意不變。根據(jù)“刪前留后”的原則可以縮成“胸前掛著獎(jiǎng)?wù)隆薄＞毩?xí)：1）、小燕子臉上露出喜悅的笑容 。縮句：臉上露出笑容。2）、果園西北角剛剛種著新品種的果樹 縮句：西北角種著果樹。3、數(shù)量詞語照刪。例：羅丹塑了一座女像。句中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去?？s為：羅

5、丹塑了女像。練習(xí)：1）、蔚藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月縮為：天空掛著圓月2）、三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花縮句：海棠樹上開滿了花。4、句子中謂語后面的“著、了、過”“差點(diǎn)兒”、“幾乎”“快要”、“將”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉 可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。例:1）、大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城?？s成：大家登上了長(zhǎng)城。練習(xí)：1）、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒?？s：柳樹上掛滿了冰條兒。2）、昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！縮成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨??！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。練習(xí)：5、 修飾謂語表示方式方法的詞組不

6、要保留。（句子中“用”、“給” “向”“在中（里、下）”等表示方式、時(shí)間、特定的條件和環(huán)境的短語，在縮句時(shí)也要?jiǎng)h去。）例：計(jì)謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。有學(xué)生縮成“諸葛亮用方法借到箭”。在這種句子中“用”是一個(gè)修飾 謂語“借到了”的動(dòng)賓詞組，表示借箭的方式，也應(yīng)當(dāng)去掉，縮成“諸葛亮借 到了箭”才妥。類似的還有如練習(xí)：1）、老師給我們講故事?？s成：老師講故事。2）、我向黨來唱支歌。縮成：我唱歌。3）、在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。縮成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。4）、我們?cè)谏闲瞧谂e行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 縮成：我們舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。6、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能

7、顛倒 句子的原意。否定句中的否定詞要保留。例：1）、真正的革命者不能低下高貴的頭只能縮成“革命不能低下頭”。如果縮成“革命者低下頭”則意思完全相反 了。練習(xí)：1）、我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包?？s成：我沒有找到包。2）、我不相信他那種騙人的鬼話。縮寫成：我不相信鬼話。3）、生活在海洋中的鯨不是魚類?？s句成：鯨不是魚類。7、 “把”字句、“被”字句的句式不能變，“把”字句、“被”字句中的“把” 字和“被”字要保留。女口：（把字句）搗蛋的可可把嶄新的聯(lián)想計(jì)算機(jī)弄壞了。 （被字句）嶄新的聯(lián)想計(jì)算機(jī)被搗蛋的可可弄壞了。“把”字句和“被”字句在縮句時(shí)，如果只保留主語部分，就會(huì)出現(xiàn)以下混亂的情形：“把”字

8、句縮成“可可弄壞了” ，“被”字句縮成“計(jì)算機(jī)弄壞了” 。所以，在縮句時(shí)，一般要把主動(dòng)者和被動(dòng)者都保留，而由于漢語語法的習(xí) 慣，在強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者（被字句）時(shí)施動(dòng)者可以省略，所以上面的“把”字句應(yīng)縮 成“可可把計(jì)算機(jī)弄壞了”，“被”字句可以縮成“計(jì)算機(jī)被弄壞了” 。8、借助判斷詞“是”進(jìn)行縮句。在縮句中，出現(xiàn)判斷詞“是”的情況也很普遍，這類句子的縮句方法最好 掌握。例：世界聞名的萬里長(zhǎng)城是中華民族的象征?？s成：長(zhǎng)城是象征練習(xí)：生活在海洋中的鯨不是魚類縮句：鯨不是魚類。9、雙主語、雙謂語、雙賓語的句子的縮法。例：1）、馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。 縮成：馬克思和恩格斯建

9、立了友誼。2）、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲?？s成：爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。3）、老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。縮成：老人們喜歡去釣魚。練習(xí)：1）、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購(gòu)買了一整套上下五千年和幾本童話故事書。10、特定詞組的縮寫例:1）鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。縮寫：五星紅旗飄揚(yáng)?！被颉凹t旗飄揚(yáng)?！本毩?xí)：1）、敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)?？s寫：“敦煌莫高窟是寶庫(kù)?！被颉澳呖呤菍殠?kù)?！?1、保留一些必要的附加成分。例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn) 學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。12、在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)