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1、2. 說話要算數(shù)(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。 2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事,從中受到啟示,明白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重與敬佩。 3.了解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):在收集故事中體會(huì)誠信的重要性,通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。 教學(xué)難點(diǎn):充分理解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于失信的小故事 2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體 課時(shí)安排:2 課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 誰還相信他的話一、導(dǎo)入課題
2、 1.今天,我們要認(rèn)識一位新同學(xué),大家都叫他“愛保證”。 你們想聽聽“愛保證”的故事嗎?2.這里的省略號是什么意思?猜猜看,“愛保證”還有可能保證了哪些事情?3.通過我們剛才對“愛保證”的了解,你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢? 4.如果你是“愛保證”的同學(xué)、老師、家人,你還會(huì)再信任他嗎?你想對他說些什么?5.以小組為單位,分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”,另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、同學(xué)、家長。但在表演的過程中要體現(xiàn)大家對愛保證的不信任。6.你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了嗎?出示課題:說話要算數(shù) 二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證” 1.以小組為單位,交流
3、同伴或家人曾做過并沒能做到的保證,談?wù)劗?dāng)時(shí)自己的心情如何。 2.小組派代表交流 小結(jié):當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到,當(dāng)我們答應(yīng)了別人,就要盡力去做到。 三、活動(dòng)園探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信 1.交流收集到的失信故事 (1)聽“食言而肥”的故事 (2)西游記第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書”。 (3)郁離子中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事,在小組內(nèi)交流。 3.從故事中得到的啟示 (1)失信的害處有哪些? (2)失信于人會(huì)對別人造成什么傷害? (3)失信于人會(huì)對自己造成什么傷害? 4.總結(jié):對他人說話不算數(shù),失信于人會(huì)對別人造成傷害。在“食言而肥”的故事中,
4、殷羨把他人的信件全部扔到水里,讓他人的家人或朋友得不到親人的消息,可以會(huì)擔(dān)憂、焦慮。對他人說話不算數(shù),也會(huì)傷害到自己。郁離子中記載的那個(gè)因失信而喪生的商人,兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的,但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信,便會(huì)失去別人對他的信任。所以,一旦他處于困境,便沒有人再愿意出手相救。失信于人者,一旦遭難,只有坐以待斃。從古至今,失信于人害人害己,我們可千萬不能做害人害己的傻事。 四、面對說話算數(shù)的人,我們的態(tài)度 1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得,李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。 (1)你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么? (2)假
5、如李媛沒去少年宮向朋友說明原因,她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?(3)如果你遇到李媛這樣的情況,你會(huì)怎么做?2.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。 (1)小組內(nèi)講你在生活中遇到的說話算數(shù)的人的故事,也可以用話劇的形式表演出來。(2)愿意到臺上來展示的同學(xué)請到臺上展示。3.我最依賴的人:根據(jù)剛才同學(xué)們的故事講解或話劇表演,以及自己的生活經(jīng)歷,選出最讓你依賴和敬佩的人,并寫出依賴和敬佩他們的理由。4.出示守信的成語故事,請小朋友夸夸他們。 (1)商鞅“立木為信”(2)一諾千金(3)曾子殺豬5.搜集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語。(1)人無信,無以立;誠待人,講道義。言必行,行必果;學(xué)季布,諾千金。德為本,信為根;端品行,終受益。(2)一言九鼎 言而有信 言必信,行必果 君子一言,駟
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