生命安全 巧斗騙子和綁匪教學設計

1、巧斗騙子和綁匪教學設計世紀小學 王曄教學內容：生命與安全五年級 第10課 巧斗騙子和綁匪教學目標：1.使學生正確判斷某種行為是否有利于自身安全； 2.使學生了解防騙防綁架意識的重要性，并提高自己的防騙防綁架意識，懂得防騙防綁架的常識； 3.使學生將本課所學在實際生活中正確掌握與應用，懂得熱愛生命，保護自身生命安全教學重點：使學生掌握防騙防綁架的小常識。教學難點：將所掌握的防騙放綁架的常識在模擬情境中的正確應用。教學過程：一 導入師：同學們，我們經常在電視劇、電影的中看到這樣的情節(jié)：不法分子利用未成年人來達到自己的非法目的，其手段有很多，例如哄騙、綁架、勒索、恐嚇等等。其結果，不僅會給受害者的家

2、庭帶來財產損失，嚴重者還會對受害者人身、生命造成不可彌補的傷害。其實，這些事情不僅僅存在于電視劇、電影中，在我們的生活里，也同樣潛伏著這樣的危險。那么如何來保護自己呢？今天就讓我們走進第10課，巧斗騙子和綁匪。二 案例分析1. 師：首先，讓我們來看下面的一個案例。2006年11月里的一天，一個名叫東東的小學生被一個熟人哄到一輛出租車上，將他帶到郊區(qū)的一片墳地里。那人拿出一張字條，讓他照著抄一遍。冬冬見字條上寫了這樣一句話：“拿10萬元錢，要不你將永遠見不到你的兒子?！倍闹杏袛盗?，就順從的照辦了，還對那人說：“這些錢我家有，他們就我一個兒子，一定會給你的?！蹦侨四玫搅硕瑢懙淖謼l，就用鞋帶把

3、東東的雙手困在胸前，又用繩子捆住他的雙腳，拿出手絹堵住他的嘴，然后扔下他就走了。見那人走遠了，冬冬就開始拼命掙扎。他先用舌頭用力把嘴里的手絹頂掉，靠著牙齒的幫助，終于解開了捆住雙手的鞋帶，接著他又摸到一塊碎玻璃，用它割斷了腳上的繩子，逃出了墳地。冬冬不知道自己在什么地方，就想過路的一名中年男子求救，結果被安全地送到家。聽了這個案例，請你猜測一下，熟人拿到字條后會怎樣做？生1：會去找冬冬的家長要錢。生2：會寄到冬冬家，騙錢。師：同學們的猜測雖然不盡相同，但是都有道理，那么請同學們想一想，這個熟人綁架冬冬最終的目的是什么呢？生1：報復冬冬的家人。生2：要錢。師：同學們說的有道理，通過這個熟人的做法

4、，我們能看出，大部分的騙子和綁匪的目的都是獲得錢財。而且這種目的一定是不合法的。下面，讓我們把目光轉向冬冬。冬冬面對壞人，他是怎么做的？生1：他看到字條后，沒有掙扎，而是順從了綁匪的命令，然后再隨機應變。生2：他很冷靜，沒有哭也沒有鬧，而是用智慧面對危險。生3：冬冬很堅強，他自己懂得用舌頭把嘴里的手絹頂掉，用玻璃割斷繩子。生4：冬冬逃跑后沒有自己亂跑，而是向陌生人求救。師：同學們說的很好。那么從冬冬的做法中你學到了什么？生1：學到了面對危險要保持冷靜。生2：要隨機應變。師：非常好！沉著冷靜，隨機應變，才能使我們在最危急的時刻保護自己不被傷害。那么老師總結了一個小兒歌，希望對同學們有所幫助。如遇

5、騙子和綁匪，沉著冷靜是關鍵，機智勇敢來取勝，趁機逃脫去求救。下面，我們一起來讀一讀。三 判斷下列學生的做法是否正確，并且說一說為什么。師：接下來，我們來看看以下幾位同學的做法是不是正確的。1. 小明總是穿著小西裝領帶來上學，下課時，經常大聲的和同學們說：“我家里很有錢！”生：不對。師：誰來說一說小明的做法為什么不對？生1：如果在他炫耀的時候，被壞人聽到，會盯上他，綁架他。生2：他太愛顯擺會成為不法分子的目標。師：同學們說的很對。我們在公共場合，不要談論家里的財產情況。這樣很容易成為不法分子犯罪的目標。2. 一天放學后。小剛沒有趕上學校的班車，于是給家長打電話，讓爸爸到學校來接他回家。生：正確！

6、師：誰來評價一下小剛的做法？生1：他沒有隨處亂跑，而是讓家長來接他，保護了自己的安全。生2：他如果隨處亂跑，有可能迷路，也有可能被壞人拐走。師：同學們說的很對，上學放學時，我們不要自己亂跑，一定要讓家長接送。3小紅在公園里和媽媽走散了，找到警察叔叔尋求幫助。生：正確！師：誰來評價一下小紅的做法？生1：小紅找到警察叔叔，警察叔叔就會確保她的安全。師：沒錯！當我們在公共場合和家人走散時，一定要找警察幫忙?；蛘邠艽?10。4.小麗在家里上網，看到屏幕上突然出現(xiàn)一條消息說：“恭喜你中了一等獎！”小麗高興的跳起來說：“我真幸運??！”于是跑出家門跑向領獎處。生：錯誤！師：誰來說一說錯在哪里？生1：天下沒有

7、免費的午餐。這肯定是個騙局。生2：在去兌獎的路上，小麗一定會遇到危險。師：沒錯。這也是騙子的一種手段，通過網絡來設置騙局。騙取錢財，或者對受騙者造成人身威脅。四 學習防騙防綁架小常識，保護自身安全。師：通過判斷上面任務的做法，我們一定也懂得了一些防騙防綁架的小常識。誰愿意與同學們來交流一下？生師：同學們說的都很好?？偨Y起來，主要有一下幾條：1. 不要將自己的信息隨意提供給他人。與陌生人聊天的時候不要不要暴露真實身份，更不要給對方留下聯(lián)系方式。2. 不可輕信馬路廣告以及網上、電話信息。沒有天上掉餡餅的事兒，如果讓你嘗到甜頭，后面就很可能是巨大的陷阱3. 放學后，與同學結伴而行，盡早回家。4. 不

8、要乘坐陌生人的車。如果一旦危險已經不可避免的發(fā)生了， 我們應該這樣做：1. 沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子的作案動機。之后要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑，如上廁所，裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受到皮肉之苦。2. 一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方。使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向他人求救，或者寫紙條、扔東西，讓別人發(fā)現(xiàn)你被綁架。3. 如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警

9、察、機關單位要想辦法靠近并求助。4. 打110電話求助。不論是哪個電話，都可以撥打110。電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局、派出所、婦聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。五 情境模擬師：我們已經知道了這么多的防騙防綁架的小常識，那么就讓我們操練起來，想象一下，在以下的情境中，你會如何應對！1學校門口，6個小學生圍著一個男人在抽獎。男人說：“你中了一個玩具娃娃，但需要交30元。”學生甲說：“中獎怎么還交錢呢？”學生乙說：“快叫錢啊，那個娃娃很漂亮！”你說： 。2放學后，小明一行6人結伴放學回家，路上遇到賣氣球的阿姨。他們看了十分喜歡，但是誰都沒有錢，這時阿姨說：“沒關系，氣球我可以先給你，我跟你回家取錢就行了。”如果你是小明，你會說： 。3上學的路上，一輛小轎車在小紅身旁聽了下來。司機打開車門，對小紅說：“小同學，你是xx學校的小學生吧，我正好也要到那里去，我?guī)氵^去吧！”如果你是小紅，這時你會說： 。4周末的一天，李亮自己在家，這時響起了敲門聲。李亮問：“誰呀？”門外的人答道：“我是你的張叔叔，是你爸爸的好朋友，你爸爸在家嗎？”李亮說：“沒在”那人又說：“那我可不可以進去等你爸爸回來??？”如果你