漁夫的故事教學教案設計(人教新課標三年級下冊)

1、漁夫的故事 教學教案設計（人教新課標三年級下冊）蔡旭霞教學目標1 . 認識 8 個生字。2 .理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。3 .理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。教學重點：1.2.3教學難點：2.3教學準備師： 多媒體故事畫面或掛圖及閱讀要求、 一千零一夜 、 小黑板；生： 一千零一夜 、 東郭先生和狼教學過程一、導入新課本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長廊。今天，我們再次閱讀精彩的神話故事， 漁夫的故事 ，從中去獲得收獲。齊讀課題二、明確閱讀要求，找到解決問題的方法1. 默讀連接語，用“”句出閱讀要求，課件展示。2. 閱讀要求：把這個故事簡要地講給家人聽，根據以往閱讀的方

2、 法，怎樣才能解決這個問題？（ 1 ）獨立思考。（ 2 ）四人小組討論。（ 3 ）抽說（分意義段，讀懂每段重點內容。依次抓每段重點內容講述。 ）三、自學生字詞、多音字1 . 四人小組交流生字音形及詞義。2 .讀小黑板生字詞（齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀） 。3 .讀多音字。撒s a撒網 塞s日塞車sa撒種s ai塞北四、自學解決，簡要講述故事1 . 自讀課文， 分意義段， 并把段意寫在書上。 （給一定時間讀書。教師巡視與生探討。 ）第一意義段（ 1-4 自然段）漁夫捕魚撈起了一個黃銅膽瓶，用小刀撬去瓶口錫封，一股青煙冒出變成魔鬼。第二意義段（5-15 自然段）魔鬼聽說所羅門已死，沒有懼怕，于是要殺死

3、救他的漁夫，并講出了理由。第三意義段（16-25 自然段）漁夫引誘魔鬼再次進入瓶里，并封住瓶口，戰(zhàn)勝了魔鬼，轉危為安。2 .生小聲簡述故事。3 .抽生講述，其余認真聽，等會補充，修正。 （多媒體展示故事或掛圖，圖書結合看，并板書。 ）五、揭示中心思想1 . 出示多媒體閱讀要求：認真默讀課文，看看在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前， 漁夫是怎樣做的？為什么這樣做？漁夫用什么救了自己？2 .默讀思考（給一定讀書時間，教師與生探討） 。3 . 四人小組討論（要求：組長管理，從參與，教師參與。 ）4 .集體討論，充分發(fā)表意見。漁夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩將仇報反而要殺漁夫。漁夫對魔鬼說： “我要問你一件事，你必須說實話。 ” “我沒親眼看見，絕對不能相信。 ”魔鬼要讓漁夫想信自己是住在瓶里，于是就鉆進瓶里，漁夫立刻封住了瓶口。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己。漁夫設計引誘魔鬼進入瓶里， 就可救自己。 漁夫假裝不相信魔鬼是住在瓶里，說： “我沒親眼看見，絕對不相信。 ”激將魔鬼，魔鬼要讓漁夫相信自己是住在瓶里，于是鉆入了瓶里。漁夫用智慧救了自己，戰(zhàn)勝了魔鬼。 （板書）5 .讀第三意義段。六、讀東郭先生和狼 ，認識魔鬼的本性七、拓展1 . 讀資料表。2 .讀一千零一夜 。板書設計32* 漁夫的