好習(xí)慣成就好人生教學(xué)設(shè)計

1、銀川市實驗小學(xué)班會課教案班級 五年級（ 6）班中隊輔導(dǎo)員（班主任）鮑麗娟 第 5 周班會課主題好習(xí)慣性成就好人生備課人鮑麗娟年級五年級班會活動時間3月 16日背景分析小學(xué)教育處于教育的基礎(chǔ)地位， 使學(xué)生受益一生的行為習(xí)慣有一些是在 小學(xué)階段養(yǎng)成的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。 如果是好習(xí)慣， 則會終生受益； 反之， 就會在不知不覺中害你一輩子。 而良 好行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 必須從小抓起， 從點滴做起， 必須靠潛移默化、 日積月 累。設(shè)計理念讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不 良習(xí)慣。 希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng) 成更好的習(xí)慣努力。教育

2、目標(biāo)通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得 ,一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情 ,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響 ,好的習(xí)慣可以使人走 向成功 ,壞的習(xí)慣使人失敗 ,習(xí)慣決定命運 ,為了我們的未來命運 ,必須養(yǎng)成好 習(xí)慣。前期準(zhǔn)備了解名人有哪些好習(xí)慣活動形式講故事、討論活動過程一、解讀“習(xí)慣”習(xí)慣， 是一個人長期養(yǎng)成的、 不易改變的思維或行為方 式。我們每天都被各種各樣的習(xí)慣支配著，如吃飯、睡覺、 運動、學(xué)習(xí)、工作、 處理問題的習(xí)慣等等。 這些習(xí)慣有好的， 也有壞的。二、看看名人有哪些好習(xí)慣 1.看看我們熟知的名人有哪些好習(xí)慣 榜樣一： 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣， 那就是 在

3、清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操， 喝杯牛奶吃塊面包， 然后就開始工作， 當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開 始工作以后， 又努力再提早十五到二十分鐘， 幾十年如一日， 從不間斷。 他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都 是在早上五點到八點寫成的。 好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的二次備課心理學(xué)家和教育學(xué)家。榜樣二：馬克 ?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳 句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。榜樣三： 馬克思在撰寫 資本論 時仍堅持每天演算數(shù) 學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力。榜樣四：達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會， 為他的科研工作積累了大量的第一手資料2. 你從中體會到了什么三、

4、習(xí)慣的力量（故事一）1. 想一想：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住 一頭千斤重的大象，你相信嗎2. 聽聽小故事： 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象 的時候， 就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上， 無論小象 怎么掙扎都無法掙脫。 小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎， 直到長成 了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。3. 你從中得到了甚啟示這件事是真實的， 馴象人很成功很有本事。 大家不防思 考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢活動過程4. 總結(jié)：習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習(xí)慣塑造性格， 所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

5、對我們來說 是塑造成功的前提條件。（故事二）XX年 1月 18 日下午 1時 46分，在武漢某高校研究生 考點外， 一考生被幾個保安人員攔下， 被告知超過了規(guī)定入 場時間（ 1 時 45 分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生 說， 為了專心備考， 他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作， 犧牲了很多 東西， 到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。 在上海， 也有考 研生因為進不了考場而痛哭流涕， 其中一位不斷向老師苦苦 哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了 3 年，我很有信心考上， 老師給我一次機會吧。”總結(jié)：就因為遲到而毀了一生啊，真是可怕！遲到看起 來是小事，但這是個壞習(xí)慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該 遵守。如果那些

6、習(xí)慣踩著鈴聲進教室的同學(xué)還不改掉這個壞 習(xí)慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。四、說說我們的好習(xí)慣1. 說說你有什么好習(xí)慣2. 你身邊的人有什么好習(xí)慣 總結(jié)：據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù) 21 次即可成 為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然， 直至終生。習(xí)慣是一個人的資本， 你有了好習(xí)慣， 你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。3. 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好 行為習(xí)慣開始， 這幾乎是一個人人皆知的道理， 希望同學(xué)們 盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人 米斯特拉爾說： 許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不 能等

7、他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育 對學(xué)生我們不能說明天他的名字是今天！4. 思考我們的習(xí)慣5. 總結(jié)：我們的好習(xí)慣有1)會尊重懂欣賞2)能獨立肯自理3)勤整理愛清潔4)守紀(jì)律善自律5)專心學(xué)勤思考6)勤切磋多琢磨7)不懂問有錯改8)多復(fù)習(xí)善反思五、說說我的壞習(xí)慣1. 出示中國人出游的壞習(xí)慣圖片 說說你的想法活動過程2. 出示一則小故事 日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員， 一位衣冠 楚楚、 氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室， 他優(yōu) 雅的談吐， 扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感， 沒想到就 在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候， 他下意識摳了一下鼻孔， 這個不 起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛， 結(jié)果可想而知， 一 個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢當(dāng)然， 年 輕人到死也不會知道是他 " 摳鼻孔 "的壞習(xí)慣毀了他的工作， 使到手的飯碗落入了他人之手。3. 我們有那些壞習(xí)慣3. 討論：說說對不良習(xí)慣我們