12桂花雨教案

1、1212 桂花雨導學案 主備人：蘇改琴第一課時【學習目標】1 1、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。2 2 、能正確、流利地朗讀課文。3 3、初步感知課文內(nèi)容?！緦W習過程】一、導入二、 出示課時目標。三、交流學案1 1、請同學們拿出學案， 對子之間互讀學案上的字詞。 看哪個小組能以最快 的速度做到所有的成員都能把詞語讀正確，一會兒小組比賽讀詞語。2 2、 請三個組的 6 6 號各讀一遍詞語，師做簡單的評價。3 3、 挑戰(zhàn)讀、齊讀詞語。4 4、 對子之間互查詞語的意思有沒有查詞典，沒查的對子監(jiān)督補上。四、展示朗讀。1 1、小組準備：同學們課前都預習了課文，是否能夠把課文讀正確、流利呢？再給你幾

2、分 鐘的準備時間，讀一讀自己認為難讀的段落，一會兒小組之間比賽讀課文，看哪 個組讀得好！2 2、 展示：小組間賽讀每個小組抽取同等水平的同學進行輪讀課文。（其他同學仔細聽，讀錯的 地方對子糾正。如果感覺他讀得不好，可以與他賽讀，也可隨即進行評價。教師 在此過程中對難讀的生字或句子進行隨機指導，力求讓每一個學生把課文讀正確、流利。）學情預設及措施：（1 1） 下列加點字的讀音易讀錯，請同學們特別留意：姿態(tài)笨笨拙拙茂密香飄十里左右鄰居新鮮濕漉漉陰云密布吩 咐撮一點 檀香爐煙裊裊 揀去鐵罐子桂花鹵 糕餅沉浸（2 2） 下列句子比較難讀，可引導學生多讀幾遍。A.A. 桂花開的最茂盛時，不說香飄十里，至

3、少前后左右十幾家鄰居， 沒有不浸在桂花香里的。B.B. 如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹打下來，那就濕漉 漉的，香味差多了。c.c.外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金貴。五、感知課文思考：課文主要寫了什么？六、指導寫字1.1.觀察生字的字形和結(jié)構(gòu)。2.2. 教師范寫 2 2 個生字：“揀、”“謝”。分析起筆、頓筆，分析間架結(jié)構(gòu)，分析難寫的筆畫的起筆、收筆要領，以及疏密要領等。3.3. 學生仿寫。共同評價學生仿寫的字。評價要領：起筆、頓筆、大小、間 架結(jié)構(gòu)等。4.4.檢測生字：對子互改，把錯誤的字糾正兩遍。七、出示自學提示：桂花給作者的童年帶來了哪些樂趣？標畫相關語句，寫寫自己的

4、體會。七、布置展示任務1 1 桂花給作者的童年帶來了哪些樂趣？結(jié)合有關語句談體會。2 2為什么“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金貴”聯(lián)系生活 實際談談你的看法。3 3有感情地朗讀課文。4 4 搜集作者琦君的資料并做簡單介紹。第二課時【學習目標】1 1、 有感情地朗讀課文。2 2、 理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情?！緦W習過程】一、 導入二、 出示課時目標。三、準備任務分配任務。1 1 桂花給作者的童年帶來了哪些樂趣？結(jié)合有關語句談體會。（1 1，2 2 組）2 2為什么“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金貴”聯(lián)系生活 實際談談你的看法。（3 3，4 4 組）3 3有感情地朗讀

5、課文。（5 5, 6 6 組）4 4 搜集作者琦君的資料并做簡單介紹。（7,87,8 組） 準備任務。小組內(nèi)交流，先幫對交流（讓 4 4、5 5、6 6 號談，1 1、2 2、3 3 號聽）談錯的對子糾 正，談不到的對子補充。小組長做好補充和更正，確定發(fā)言人。四、展示交流預設：1 1 桂花給作者的童年帶來了哪些樂趣？結(jié)合有關語句談體會。 “桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在 桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！睂W生從這句話中， 可能只會體會到這里很香， 在教學中要引導學生抓住“浸” 字，理解這里的桂花，永遠香在作者幼小的心靈。這里要引導學生重點理解搖花

6、時的樂趣：為了引領學生領悟，要及時追問：為什么說搖花對“我”來說是件大事？ 讓學生抓住“總是”來理解。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的 雨呀！ ”在學生匯報這句話時，教師要及時追問：為什么說桂花紛紛落下來的情景 “真像下雨”，而且是“好香的雨”？2 2為什么“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金貴”聯(lián)系生活 實際談談你的看法。預設：這句話充分體現(xiàn)出母親對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀。久居他鄉(xiāng)的人往往認 為，不管什么，家鄉(xiāng)的才是最好的。這句話體現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念。五、總結(jié)提升課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖 花樂”，表達了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀孩子們，桂花是故鄉(xiāng)的香，月亮 是故鄉(xiāng)的明，溪水是故鄉(xiāng)的甜，人兒是故鄉(xiāng)的親。這一朵朵小巧的桂