部編版語文六年級下冊8 匆匆練習(xí)卷 (1)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級下冊8 匆匆練習(xí)卷題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.給加點的字選擇正確讀音。頭涔涔（cén cn） 淚潸潸（shn shàn） 不禁（jn jìn） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）2.劃去括號內(nèi)用得不正確的字。（茫 忙）然 （僅 盡）管 遮（惋 挽）（反 返）回 花（泄 謝） 覺（查 察）（掩 淹）面 （簿 ?。╈F 痕（跡 績）3.選詞填空。愛護 愛惜 珍惜（1）他從小就養(yǎng)成了_書籍

2、的習(xí)慣。（2）他十分_時間，一分鐘也不白白浪費掉。（3）糧食是寶中寶，人人都要_。維持 保持 保護（4）在舊社會，爺爺起早貪黑地干活，可還是_不了一家人的生活。（5）老紅軍戰(zhàn)士始終_著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。（6）青蛙是益蟲， 我們要_它。評卷人得分二、填空題4.看拼音，寫詞語。pái huái yn cáng nuó yí zhng róng_ _ _ _5.積累詞語。AA式_ _ _ABB式_ _ _AABB式_ _ _6.照樣子，寫句子。 （1）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；_的時候，日子_。 （2）過

3、去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如_，被_。7.我能在橫線上寫出句子的修辭方法。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。_過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。_我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。去的盡管去了 來的盡管來著 去來的中間（jin jiàn） 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也 跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前

4、過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便 地從我身上跨過， 從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子 ，被微風(fēng)吹散（sàn sn）了， ，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？8.請在文中空白處加上標點符號。9.把文中的“ ”地方

5、，補充完整。10.請用“”畫出文中正確的讀音。11.時光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請用“ ”畫出有關(guān)的句子，并仿寫幾句。12.請用“”畫出你感受最深的句子，并寫寫你的體會。課外閱讀。魯迅先生珍惜時間有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”意思是說，他的知識和成就，是由珍惜時間、努力學(xué)習(xí)和努力工作得來的。魯迅總想在較少的時間內(nèi)做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。魯迅不僅

6、愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間，他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！濒斞刚湎r間，為的是認真學(xué)習(xí)和寫作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻給了革命事業(yè)。13.用“ ”畫出短文中的兩句名言。14.“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！睂@句話的理解正確的是（ ）A魯迅不承認自己是天才。B魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時他在工作。C魯迅抓住一切可以抓住的時間，緊張地工作。15.為什么說“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命？”_16.這篇短文給你最大的啟示是什么？_17.時光匆匆流逝，不會為任何人停留。學(xué)完匆

7、匆這篇文章，你有什么感想？寫下來。_參考答案1.cén shn jn zhun【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。頭涔涔 tóu cén cén 形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。淚潸潸 lèi shn shn淚潸潸，指哭泣的樣子，流了很多淚水。見于朱自清匆匆。不禁，漢語詞語，拼音為bù jn ，意思是抑制不住，不由得。禁是一個多音字。 jìn 1明令取消；制止：嚴走私。2拘押：監(jiān)。3法律或習(xí)慣所不允許的事：犯。違物品。4皇帝的住處：宮。紫

8、城。 jn 1受得住；耐（用）：得起考驗。這件衣服穿。2忍?。翰淮笮?。旋轉(zhuǎn)，漢語詞匯，拼音xuán zhun，意思是物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。如地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，同時也圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)是一個多音字。 zhun 1改換方向、位置、形勢、情況等：身。臉。換。移。好。向左。向后。敗為勝。由陰晴。2把一方的物品、信件、意見等傳到另一方：達。交。送。這封信由我給他好了。3姓。 zhuàn 1繞著某物移動；打轉(zhuǎn)：圈子。來去。2繞一圈兒叫繞一轉(zhuǎn)。 zhui 轉(zhuǎn)文：他平時好兩句。說大白話就行，用不著。2.忙 僅 惋反 泄 查淹 簿 績【解析】本題考查學(xué)生對同音字的掌握情況。同音字就是

9、現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字，所謂語音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同，就是同音字。漢字中同音字很多，注意平時多積累，不要寫錯別字。本題辨別同音字，可以和所給詞語進行搭配，從詞語意思出發(fā)劃去括號內(nèi)用得不正確的字。茫然：完全不知道的樣子。盡管：表示不必考慮別的，放心去做。遮挽：攔阻挽留。所以選擇提手旁的挽，表示手相關(guān)的動作挽留。返回：回；回到（原來的地方）?；ㄖx：謝這里指凋謝?；▋旱蛑x了。察覺：發(fā)覺；看出來。掩面：遮住面孔。所以選擇提手旁的掩，表示手相關(guān)的動作遮掩。薄霧：淡薄的霧氣。痕跡：指事物經(jīng)過后，可察覺的形影或印跡。3.     愛護

10、     珍惜     愛惜     維持     保持     保護【解析】本題考查了學(xué)生近義詞辨析和選詞填空的能力，主要是辨析近義詞的用法。首先，要理解每個詞語的意思，再找出它們之間的細微差別，最后，根據(jù)句子所表達的意思，選擇合適的詞語填入句子當(dāng)中。珍惜、愛惜：都指重視，不隨便丟棄，都是心理動詞。區(qū)別是：“珍惜”還有因?qū)氋F而重視的意思?！罢湎А钡膶ο蠖嗍浅橄笫挛?，如“幸福的生活、生命、時間”等

11、；“愛惜”指疼愛或愛護而不糟蹋，不浪費?！皭巯А钡膶ο罂梢允侨?，也可以是具體或抽象的事物。愛護：愛惜，保護的意思。保護：偏向于肉體上的安全防護。保持：就是讓某種狀態(tài)一直持續(xù)下去的意思。維持：保持使繼續(xù)存在維持秩序。根據(jù)詞語的意思和它們之間的細微區(qū)別，做出選擇即可。4.     徘徊      隱藏      挪移      崢嶸【解析】本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀

12、一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“徘、藏、挪、嶸”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5.     慢慢     僅僅     實實     靜悄悄     亮閃閃     亮晶晶     嚴嚴實實     祖祖輩輩

13、60;    確確實實【解析】本題考查的是按要求填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，要注意審題，看清楚例詞的格式，分別為AA式詞語、ABB式詞語和AABB式詞語。填寫相關(guān)詞語的時候首先要注意結(jié)構(gòu)符合要求，其次平時多注意積累，增大詞匯量，所填詞語要符合生活常識和邏輯，主要不要寫錯別字。AA式詞語：慢慢、僅僅、實實、確確、紛紛、茸茸、赫赫、喃喃、熠熠、茫茫、亭亭、區(qū)區(qū)、堂堂等等。ABB式詞語：靜悄悄、亮閃閃、亮晶晶、黑沉沉、金燦燦、黑壓壓、水汪汪、沉甸甸、胖乎乎、笑哈哈、氣沖沖、黑乎乎等等。AABB式詞語：干干凈凈、整整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少、嚴嚴實實、祖祖輩輩、確

14、確實實等等。6.     沉思；     從眉宇間過去；     雨滴；     驕陽蒸發(fā)了【解析】仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意（1）排比（2）比喻。本題旨在考查學(xué)生表達能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。7.     排比；    

15、擬人；     比喻；     反問【解析】先用三個（有再）結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比。把日子當(dāng)做人來描寫，“他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了?！笔埂叭兆印本哂腥说那楦信c行為，從而達到化抽象為具體的目的。2把“過去的日子”比作“輕煙”，這是比喻。是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，這是反問。8.，？9.茫茫然 伶伶俐俐 如輕煙 如薄霧10.jin sàn11.于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里

16、過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；玩游戲的時候，日子從沙包上過去；學(xué)習(xí)的時候，日子從筆尖上過去。12.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？我們不能浪費我們有限的生命，我們要利用有限的時間做更多有意義的事情?！窘馕觥?1)考查了標點的運用。一句話沒說完用逗號；并列句子之間的停頓用分號；表示疑問用問號。即：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？(2)本題考查學(xué)生對課文的默寫能力。解答本題，需要回憶起課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。值得注意的是，所考查的部分應(yīng)該是重點詞語或用得好的字詞，在學(xué)習(xí)課文時應(yīng)該多加留意，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確

17、答案。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。(3)考查了多音字的辨析?！伴g”jin兩段時間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系；jiàn空隙。故選：jin。“散”sàn分開，由聚集而分離；sn沒有約束，松開。故選：sàn。(4)考查了語段內(nèi)容的理解。結(jié)合課文內(nèi)容“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了?！笨芍鸢浮７聦懢渥右抡疹}中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式即

18、排比句，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。(5)本題考查對文中重點語句的理解。為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，任意從文中標出自己感受最深的一句話，然后表述感受即可。如：“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”體會：來到這世界上,不能為社會做出貢獻的,就是白白浪費了生命。表達了作者對時光流逝的無奈與惋惜。13.哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。14.C15.每個人的時間都是有限的，用有限的時間做有意義的事就等于讓生命更有價值，就等于延長了生命。16.要想獲得成功，一定要珍惜時間，合理利用時間，努力學(xué)習(xí)和工作。17.我們一定要珍惜時間，不浪費時間，合理利用