《小伙伴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小伙伴?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)餐、丟等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)伙、伴這兩個(gè)生字。2、 能正確、流利地朗讀課文第14自然段，學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展角色朗讀。3、 知道在別人有困難的時(shí)候，要用實(shí)際行動(dòng)幫助別人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、正確朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)要求。1、 小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？教師可喜歡看動(dòng)畫(huà)片了。而且，教師還找來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片呢！可是如今，我遇到困難：我找不到適宜的配音演員，給我的這部動(dòng)畫(huà)片配音。你們能幫幫我嗎？2、 想成為配音員可不容易。首先聲音要響亮，說(shuō)話要流利、有感情。今天，我就要從你們中間挑選出高手來(lái)為我的動(dòng)畫(huà)片配音。對(duì)自己

2、有信心嗎？3、 這配音的內(nèi)容是什么？需要幾名配音員？這一切的答案都在我們的課文之中，讓我們趕快看看課文吧！二、 初讀課文，識(shí)記字詞。1、 先給課文標(biāo)上序號(hào)，然后大聲地讀一讀課文，圈出你不認(rèn)識(shí)的或者你認(rèn)為比較難讀的詞，借助拼音，多讀幾遍。2、 把你圈出來(lái)的詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)。假設(shè)還有讀不準(zhǔn)的，請(qǐng)你的同桌幫幫你。同桌互讀3、 集體交流。出示詞詞卡片：午餐、喪失、礦泉水、糟糕、粗心、大概、共同、汽車(chē)、記得、保管、夾著指名讀開(kāi)小火車(chē)讀齊讀4、 指名分段朗讀課文，隨機(jī)集體正音。三、 指導(dǎo)朗讀課文第14自然段。1、 讀了課文之后，大家認(rèn)識(shí)了哪些小伙伴啊？隨機(jī)板書(shū)小伙伴的名字和他們打聲招呼吧！2、 那我們需

3、要挑選幾名配音員呢？3、 其實(shí)，這里還有一個(gè)非常重要的角色，那就是旁白，它起到了講述故事的作用，如今就讓我們一起讀讀課文的第一自然段。先選出最出色的旁白。學(xué)生自由練讀指名讀4、 接下來(lái)，教師要挑選維加和瑪莎了。你能找出維加和瑪莎對(duì)話的段落嗎？第二、三、四自然段1 剛剛，我們已經(jīng)把這幾個(gè)段落讀通順了。如今，要把他們的對(duì)話讀出感情來(lái)。出示：a、我抓住了能幫我讀出感情的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；b、當(dāng)我知道瑪莎和維加心里想些什么時(shí)，我就把句子讀好了。2 假設(shè)你有更好的方法也可以用你自己的方法試一試。3 誰(shuí)愿意來(lái)試一試？指名讀集體評(píng)議教師隨機(jī)點(diǎn)撥齊讀4 第二自然以下問(wèn)題隨機(jī)提出：a、你是用什么方法進(jìn)展練習(xí)的？b

4、、當(dāng)時(shí)維加在想些什么呢？5 第三自然段：a、你是用什么方法進(jìn)展練習(xí)的？b、后面有個(gè)省略號(hào)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)瑪莎還有話要說(shuō)，那么瑪莎還想說(shuō)什么呢？c、是啊，瑪莎多擔(dān)憂、多難過(guò)、多著急啊！你能讀好這句話嗎？6 第四自然段：a、你是用什么訪求進(jìn)展朗讀練習(xí)的？抓糟糕b、那終究發(fā)生了什么事情，讓維加大喊糟糕？你能用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？c、是啊，這件事情發(fā)生得可真不妙。那么，在你的身邊，發(fā)生過(guò)如此糟糕的事情嗎？指名說(shuō)d、想想當(dāng)然的心情，再來(lái)讀讀這句話。四、 分角色讀課文第14自然段。1、 如今，最關(guān)鍵的時(shí)刻來(lái)了。我們要評(píng)選出最正確瑪莎和最正確維加來(lái)為教師的動(dòng)畫(huà)片配音了。出示第14自然段中的對(duì)話2、 小組合作，分角色朗讀課文。集體評(píng)議。3、 最正確珍瑪莎和最正確維加誕生了，如今就讓你們兩位來(lái)為動(dòng)