《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

1、?將相和?教學(xué)設(shè)計(jì)之九教學(xué)目的1掌握生字詞。2能抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)絡(luò)及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維才能和務(wù)求理解的讀書習(xí)慣。3懂得遇事要從國家利益出發(fā)，顧大局，識大體，講團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)及各段與整篇文章的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、啟發(fā)談話1題解。2概括課文主要內(nèi)容。3提示學(xué)習(xí)課文的要求。學(xué)習(xí)方法寫人物的文章，要抓住人物特點(diǎn)。課文是由三個(gè)獨(dú)立完好的故事構(gòu)造而成，寫的是兩個(gè)人物間發(fā)生的事，學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)抓線索以理解三個(gè)故事是怎么聯(lián)絡(luò)在一起的。二、指導(dǎo)分段1通讀全文，考慮分段要求。2討論分段。重點(diǎn)研究二、三兩段間過渡段的歸屬，要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系

2、上理解。三、講讀第一大段1輕聲朗讀，讀后說出小標(biāo)題，寫誰。2理出故事的情節(jié)起因，經(jīng)過、結(jié)果。3討論：從三層內(nèi)容的表達(dá)看出藺相如是怎樣一個(gè)人。4小結(jié)。這個(gè)故事為什么叫完璧歸趙？藺相如為什么能完璧歸趙？挖掘藺相如的思想品質(zhì)。設(shè)疑。這個(gè)故事與下文有什么聯(lián)絡(luò)，與全文有什么關(guān)系。圍繞線索考慮歸納學(xué)法根據(jù)故事情節(jié)的開展，抓人物特點(diǎn)。四、用學(xué)習(xí)第一大段的方法學(xué)習(xí)第二大段，考慮怎樣理清情節(jié)，抓人物特點(diǎn)五、作業(yè)繼續(xù)閱讀二、三兩段，并考慮學(xué)習(xí)第一大段完畢時(shí)的設(shè)疑問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1學(xué)習(xí)本文的要求學(xué)習(xí)方法。2第一大段的主要內(nèi)容及藺相如的特點(diǎn)。二、講讀第二大段1說出本段寫了一個(gè)什么故事，是寫誰的。2默讀，并理

3、清故事情節(jié)，抓人物特點(diǎn)。3討論：澠池會(huì)上發(fā)生了什么事，藺相如是如何斗爭的？表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)？趙國成功的原因是什么？4考慮，暫不作答。這個(gè)故事還是寫藺相如，與其他故事有什么聯(lián)絡(luò)，與將相和有什么關(guān)系。三、講讀第三大段，先小聲朗讀后討論這是一個(gè)什么故事。主要寫誰，故事的情節(jié)是怎樣的？從藺相如對廉頗的步步讓步中，進(jìn)一步看出他有什么特點(diǎn)，他為什么能這樣做。廉頗為什么能負(fù)荊請罪，廉頗這個(gè)人有什么特點(diǎn)？故事的結(jié)果怎樣。四、討論搞清聯(lián)絡(luò)1課文的構(gòu)造特點(diǎn)，是由三個(gè)相對獨(dú)立的故事組成，三個(gè)故事之間的聯(lián)絡(luò)是怎樣的，它們與全文的關(guān)系又是怎樣的。2總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法。3練習(xí)歸納中心思想。五、作業(yè)1熟讀全文，歸納中心思想，歸納人物特點(diǎn)。2復(fù)習(xí)生字，練習(xí)要求聽寫的詞語。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)各局部內(nèi)容及小標(biāo)題，進(jìn)一步明確各局部間，各局部與整篇的關(guān)系。二、通讀全文，準(zhǔn)確歸納中心思想及人物特點(diǎn)。1中心思想：課文突出地表現(xiàn)了藺相如英勇機(jī)智、顧全大局和廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)，以及他們從國家利益出發(fā)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的精神。2人物特點(diǎn)：三、字詞練習(xí)1講講對完璧歸趙負(fù)荊請罪兩個(gè)成語的理解，練習(xí)造句。2聽寫詞語。四、作