我給健康下定義教案

1、【一師一優(yōu)課 一課一名師】我給健康下“定義”教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)三小 彭沙沙【內(nèi)容分析】 我給健康下定義是大象版科學(xué)課本六年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，是登上健康快車這一單元的引論，本課主要通過(guò)幾幅圖片和健康測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生有正確的健康觀，同時(shí)在質(zhì)疑中提出研究主題，在內(nèi)容上為下兩課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】1、健康觀念學(xué)生很淡薄，而對(duì)于正處于青春發(fā)育期的學(xué)生這又是一個(gè)重要的主題，學(xué)生的健康意識(shí)是必不可少的。2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)研究計(jì)劃的書寫，課外能組織實(shí)施研究。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：利用健康測(cè)試等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是健康，確定研究影響健康因素的主題。2、過(guò)程與方法：對(duì)自己和周圍的同學(xué)健康狀況進(jìn)行測(cè)試

2、，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、 認(rèn)識(shí)什么是健康，確定研究影響健康因素的主題。 2、 通過(guò)對(duì)圖片的討論和健康狀況測(cè)試活動(dòng)認(rèn)識(shí)健康，通過(guò)對(duì)21世紀(jì)人體健康標(biāo)準(zhǔn)的分析討論確定研究主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、PPT課件 2、人體健康測(cè)試記錄表【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣引入。1、PPT課件出示科學(xué)小故事上帝最公平，指名學(xué)生讀故事。有位億萬(wàn)富翁大款是一個(gè)公司的董事長(zhǎng)，38歲，心肌梗塞，心臟很薄，正常人10毫米，他才2毫米，跟牛皮紙一樣。因此這個(gè)心臟很危險(xiǎn)，不能咳嗽，一咳嗽這心臟就有破的可能，所以他不敢咳

3、嗽。拄著棍很小心。他經(jīng)常埋怨：“為什么上帝對(duì)我這樣不公平，人家83歲沒(méi)有病。我38歲就得了這要命的病，怎么這么倒霉？”專家說(shuō)：“據(jù)我所知，上帝是最公平的，自然規(guī)律是一樣的，人世間很多事不公平，但上帝是公平的，你為什么得病，道理很簡(jiǎn)單，你違背了健康規(guī)律，抽出的血太粘了。這血放了8小時(shí)后上面厚厚一層油，很重的高血脂癥，你這個(gè)大款天天大吃大喝，山珍海味，生猛海鮮不合理膳食。你出門坐寶馬，上二樓也要坐電梯，不運(yùn)動(dòng)，煙酒更是無(wú)度。你大款哪有心理平衡，掙錢你就激動(dòng)，賠錢你就著急。你天天沒(méi)有心理平衡，健康的規(guī)律你都違背。你不得心肌梗塞，誰(shuí)得心肌梗塞，這正好說(shuō)明上帝公平，健康面前人人平等，誰(shuí)違背誰(shuí)倒霉，誰(shuí)順應(yīng)

4、誰(shuí)健康?！保?）聽了這個(gè)故事，你了解到了什么？（2）談?wù)勀銓?duì)健康的認(rèn)識(shí)。2、教師總結(jié)、板書課題 我給健康下“定義” 二、合作交流，自主探究。（一）討論課件出示課本50頁(yè)幾幅圖，這些同學(xué)的行為健康嗎？為什么？（學(xué)生分組討論）（二）活動(dòng)1、課件出示21世紀(jì)人體健康標(biāo)準(zhǔn)（課本51頁(yè)）。2、測(cè)試自己和周圍同學(xué)的健康狀況，基本合格標(biāo)準(zhǔn)的在下打，不符合標(biāo)準(zhǔn)的在下打。 （1）分發(fā)“人體健康測(cè)試記錄表”（課前）（2）按要求進(jìn)行測(cè)試，并填寫好記錄表中的內(nèi)容，備用。（3）分析：你從測(cè)試結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么，能分析其中的原因嗎？（測(cè)試時(shí)，先自測(cè)，再組內(nèi)互測(cè)，最后總結(jié)分析。）3、學(xué)生自我展示。分組匯報(bào)測(cè)評(píng)結(jié)果，分析其中的發(fā)現(xiàn)和原因。4、提問(wèn)：根據(jù)上面的分析，你認(rèn)為什么是健康？幾名學(xué)生回答。5、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)什么是健康：健康不僅是身體健康，還包括心理狀態(tài)，社會(huì)適應(yīng)性等方面的內(nèi)容。（教師板書）（三）拓展活動(dòng)1、選擇確定研究主題。結(jié)合21世紀(jì)人體健康標(biāo)準(zhǔn)與上帝最公平這一故事，大家認(rèn)為影響自身健康因素可能有哪些？怎樣使我們更健康？（分組討論，組長(zhǎng)發(fā)言。）從中選擇感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行研究。2、分組編排，課后