指導學生背誦的幾點做法_第1頁
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文檔簡介

1、指導學生背誦的幾點做法我們都知道，小學語文重于積累，字詞句的摘抄，課文的背誦，都是在積累。這里，我談幾點平時指導學生背誦的做法。一、不提高的要求。如要求學生背一篇課文，則把課文分成幾部分，每天一部分，讓學生沒有心理壓力，能愉快完成。二、教給學生背誦的方法。1、分小句背。引導學生，把一段話分成幾個小部分，每一小部分反復練習，練背，會了，再練習下一小部分。兩三小部分各練會了，再連起來一起背。流暢了，再繼續(xù)往下練。2、偷看著背，集體練習時，不把書合起來，遇到有磕絆的，就偷偷瞄一眼跟著往下讀，學生心里有一種小刺激，更容易記住。3、想象畫面背。練習時，讓學生邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)相關畫面，以增強記憶。同樣，

2、背誦時，腦海中有相關的畫面，學生更容易背出。4、配合動作背。練習背一些課文時，讓學生結(jié)合課文的內(nèi)容，配以相關的動作，學生更容易記住。5、聯(lián)系內(nèi)容背。練習時，先了解要背的部分講什么內(nèi)容，學著復述，再練習背。練習時，讀了第一句，還可想象，假如是我來寫，這下一句該怎樣寫，這樣練習，也能在訓練背誦的同時，學習作者的寫法，提高學生自己的寫作能力。三、充分利用時間導背1、講讀課文時導背。2、利用早讀時間導背。3、課前導背。每節(jié)語文課前，上課的預備鈴一響，不管班里有多少人，班長馬上帶大家背誦，先從簡單的、能瑯瑯上口的名言警句或諺語詩詞開始，再練習老師要求背的課文。背不出的可看書讀。進教室的同學陸陸續(xù)續(xù)，一開始，讀背的不多，但在前面同學的帶動下，一進教室，大家馬上都跟讀了起來，這樣，時間給利用了，進了教室以后，同學的思想也馬上能集中起來，沒有了上課前的紛紛嚷嚷。教師再時不時的表揚讀得認真的同學，提高了他們的積極性。四、檢查。班里張貼有課文背誦過關表，首先是組長檢查，哪一個同學要求背誦的部分背給組長聽了，組長就在相應的格子上打鉤。規(guī)定了時

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