人教版八年級下冊物理第七章《第3節(jié) 重力》 (共17張PPT)2

1、 義義 務務 教教 育育 教科書教科書牛頓與蘋果的故事：此牛頓與蘋果的故事：此刻他在想：刻他在想：“熟了的蘋熟了的蘋果為什么沒有向上掉，果為什么沒有向上掉，而是向下掉呢？而是向下掉呢？”返回 是什么使是什么使 衣服上的水落到地面上衣服上的水落到地面上不倒翁不倒翁高空走鋼絲高空走鋼絲返回返回返回通過對以上圖片的分析，通過對以上圖片的分析，我們得到一個共同的特我們得到一個共同的特點，都有向下落的特征，點，都有向下落的特征，這就是我們本節(jié)課要學這就是我們本節(jié)課要學習的內(nèi)容：習的內(nèi)容：重力重力 1、知道重力是如何產(chǎn)生的。、知道重力是如何產(chǎn)生的。探究重力與質(zhì)量的關系探究重力與質(zhì)量的關系2、知道重力的大小

2、和方向。、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念、知道重心的概念1.定義:3.兩個物體（1）施力物體：地球地球 （2）受力物體：研究對象2.產(chǎn)生的原因 ：地球的吸引地面附近的物體由于地球的地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力。吸引而受到的力。符號：G返回猜想設計實驗分析與論證評估與交流3、作用點1 1、大小、大小2、方向返回猜想設計實驗分析與論證評估與交流1 1、重力的大?。航兄亓俊⒂纸形镏?， 可以用彈簧測力計測量。2、實驗探究：探究重力的大小跟質(zhì)量的關系返回本節(jié)課主要學習重力的大小，其他兩個本節(jié)課主要學習重力的大小，其他兩個要素將在下節(jié)課學習要素將在下節(jié)課學習3、設、設計實驗計實驗用彈簧

3、測力計測出不用彈簧測力計測出不 同鉤碼同鉤碼的重力，的重力，如右如右 圖所示。圖所示。猜想設計實驗分析與論證評估與交流返回實驗記錄表格實驗記錄表格重力與質(zhì)量關系圖象重力與質(zhì)量關系圖象4 4、分析與論證分析與論證猜想設計實驗分析與論證評估與交流返回質(zhì)量質(zhì)量 m m/ /kgkg重力重力 G/N重力/質(zhì)量N/KgN/Kg5、實、實驗結論：驗結論：Ggm得 G=m g Gmg=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N，為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。重力重力牛頓（牛頓（N）質(zhì)量質(zhì)量千克千克(kg)猜想設計實驗分析與論證評估與交流返回Gg注意：單位單位統(tǒng)一統(tǒng)一質(zhì)量單位要用千克/Kgm=填空題選擇題計算題返回 2、一名體重為、一名體重為500N的中學生，他的質(zhì)量是多少？的中學生，他的質(zhì)量是多少？