《司法邏輯學》課程教學大綱

1、司法邏輯學課程教學大綱一、司法邏輯學課程說明（一）課程代碼：02130058（二）課程英文名稱：Legal Logic Science（三）開課對象：法學專業(yè)本科學生（四）課程性質：法律邏輯學是法學及其相關專業(yè)的一門必修基礎課。通過教學使學生比較系統(tǒng)地學習和掌握法律邏輯學的基本知識、基本理論和基本方法，能自覺地運用法律邏輯進行思維、分析與論證，提高思維的準確性和敏捷性，增強司法論證的邏輯力量，為今后的司法工作打下良好的邏輯基礎。同時，也為進一步學習和理解其他各門具體學科提供必要的邏輯分析與論證工具。（五）教學目的通過本課程的學習，要求學生掌握以上內容的概念、特征、類型、規(guī)律，做到理論聯(lián)系實際，

2、運用法律邏輯解決具體法律問題。通過對法律領域中特有邏輯現(xiàn)象與邏輯問題的研究與學習，提高法學專業(yè)學生在法律實踐中運用法律邏輯解決實際問題的能力（六）教學內容。本課程教學的主要內容是：詞項邏輯、命題邏輯、謂詞邏輯、歸納邏輯及邏輯基本規(guī)律等。同時，作為一門應用性課程，學生還應該了解偵查邏輯、法律規(guī)范邏輯、法律論辯邏輯等特殊的法律邏輯問題。（七）教學時數(shù)教學時數(shù)：32學時學分數(shù)： 2學分教學時數(shù)具體分配 教 學 內 容講授實驗/實踐合計第一章 緒論2 2第二章 邏輯思維的基本規(guī)律4 6第三章 詞項邏輯（上）6 12第四章 詞項邏輯（下）6 18第五章

3、命題邏輯（上）4 22第六章 命題邏輯（下）2 24第七章 謂詞邏輯2 26第八章 歸納邏輯2 28第九章 類比推理和溯因推理2 30第十章 法律辯論邏輯2 32合 計32 32（八）教學方式以課堂教學為主要教學方式。要較好應用因材施教等教學基本原則，充分貫徹啟發(fā)式的教學方法，而且特別要求教師課后對學生的輔導，通過教師與學生之間的交流、溝通，培養(yǎng)學生分析問題的能力。（九）考核方式和成績記載說明考核方式為考試。嚴格考核學生出勤情況，達到學籍管理規(guī)定的曠課量取消考試資格。綜合成績根據(jù)平時成績和期末成績評定，平時成績占40% ，期

4、末成績占60% 。二、講授大綱與各章的基本要求 第一章 緒論教學要點：緒論是本課程的導言和引論，通過教學使學生對法律邏輯學這門課程的大致輪廓有一個概括的了解，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習法律邏輯的濃厚興趣。教學時數(shù)：2學時教學內容：第一節(jié)、      邏輯學的研究對象一、思維、語言與邏輯二、邏輯學的研究對象三、邏輯學的產生和發(fā)展第二節(jié)、      邏輯學的特點與作用法律一、法律邏輯學的特點 二、法律邏輯學作用考核要求：1、識記：法律邏輯學的性質和研究對象。2、理解：為什么說邏輯科學是一門工具性的

5、科學。第二章 邏輯思維的基本規(guī)律教學要點：培養(yǎng)學生自覺遵循和運用邏輯思維規(guī)律的能力，以保證思維和表達合乎邏輯。教學時數(shù)：4學時教學內容：第一節(jié)、    邏輯思維基本規(guī)律概述一、  什么是邏輯思維的基本規(guī)律二、  邏輯思維基本規(guī)律的客觀性第二節(jié)、    同一律一、  同一律的基本內容與邏輯要求二、  違反同一律要求的邏輯錯誤三、  同一律在司法工作中的作用 第三節(jié) 矛盾律一 、矛盾律的基本內容與邏輯要求二、違反矛盾律要求的邏輯錯誤三、矛盾律在司法工作中的作用第四節(jié) 排中律一、排中律的基本

6、內容與邏輯要求二、違反排中律要求的邏輯錯誤二、排中律在司法工作中的作用考核要求；1、識記：（1）同一律的內容和公式。 （2）同一律的要求。（3）理解違反同一律要求所犯的邏輯錯誤。2、識記：（1）矛盾律的內容和公式。 （2）矛盾律的要求。（3）理解違反矛盾律要求所犯的邏輯錯誤。 3、識記：（1）排中律的內容和公式。 （2）排中律的要求。（3）理解違反排中律要求所犯的邏輯錯誤。 4、綜合應用：根據(jù)）同一律、矛盾律、排中律的有關知識進行某些簡單的邏輯分析。第三章       詞項邏輯教學要點： 要了解什么是詞項、理解詞項的兩個基本邏輯特征內

7、涵和外延。要識別不同種類的詞項。理解詞項外延之間的各種關系，掌握詞項間屬種關系的邏輯特征；要能正確掌握定義、劃分、限制、概括的邏輯方法。學會識別并正確糾正常見的概念方面的邏輯錯誤。教學時數(shù)：6學時教學內容： 第一節(jié)、詞項概述一、詞項及其特征二、語詞、詞項和概念三、法律概念的特征 第二節(jié) 詞項的種類一、單獨詞項、普遍詞項、和空詞項二、集合詞項和非集合詞項三、正詞項和負詞項第三節(jié)、詞項外延間的關系一、相容關系二、不相容關系第三節(jié)、  限制和概括一、            詞項間的

8、內涵和外延的反變關系二、            詞項的限制三、            詞項的概括第五節(jié)       定義一、什么是定義二、下定義的方法三、定義的規(guī)則第六節(jié)       劃分一、什么是劃分二、劃分的方法三、劃分的規(guī)則考核要求； 1、識記：（1）詞

9、項、詞項的內涵和外延（2）詞項間的五種基本關系及其歐拉圖(3)定義、定義的結構和方法（4）劃分、劃分的結構和方法。（5）詞項的限制和概括。 2、理解：（1）識別若干詞項的關系。（2）判定若干詞項之間關系歐拉圖是否正確。（3）定義的三條規(guī)則及違反規(guī)則所犯的邏輯錯誤。（4）劃分的規(guī)則及違反規(guī)則所犯的邏輯錯誤。（5）詞項的內涵與外延的反變關系。第四章  詞項邏輯（下）教學要點：命題是由概念組成的，判斷又是推理的基礎，因此本章處于承上啟下的地位。通過講授有關簡單判斷的基本知識，培養(yǎng)學生正確應用簡單判斷和準確地對簡單判斷進行邏輯分析的能力，為進一步學習復合判斷和推理的知識提供必要條件。教學時數(shù)

10、：6學時教學內容 第一節(jié)、命題概述一、命題及其邏輯特征二、命題、語句和判斷三、命題的種類 第二節(jié)、直言命題 一、直言命題及其結構 二、直言命題的種類三、直言命題主、謂項的周延性 四、直言命題間的真假關系 第三節(jié)、直言命題的直接推理 一、直言命題對當關系推理 二、直言命題的變形推理 第四節(jié)、三段論一、什么是三段論二、三段論的格與式三、  三段論的規(guī)則 四，審判三段論及其特征考核要求；1、識記（1）命題及其邏輯特征。（2）命題、語句和判斷聯(lián)系與區(qū)別。（3）直言命題的種類及主、謂項的周延性（4）直言命題間A、E、I、O的真假關系。（5）直言命題對當關系推理和變形推理。（6）三段論的格與式及

11、其規(guī)則2、理解應用：（1）由一個直言命題的真假確定其余三個同素材的性質判斷的真假。（2）用三段論的基本規(guī)則證明各格的特殊規(guī)則 第五章、命題邏輯（上）教學要點：學習本章，著重弄懂各種復合推理的規(guī)則、要求及有效形式。使學生能在法律使用中正確運用各種復合判斷、規(guī)范模態(tài)判斷進行邏輯推理。教學時數(shù)：4學時教學內容 第一節(jié) 復合命題概述一、什么是復合命題二、復合命題連接詞三、復合命題的種類和特征四、法律條文中的復合命題第二節(jié)、復合命題推理一、復合命題推理概述二、聯(lián)言推理三、選言推理四、假言推理五、其它復合命題推理考核要求；1、識記：（1）復合命題的種類和特征。（2）聯(lián)言推理、選言推理、假言推理的正確有效式

12、。2、理解應用：（1）聯(lián)言推理、選言推理、假言推理的規(guī)則。（2）運用聯(lián)言推理、選言推理、假言推理的知識解答分析案件材料。 第六章、命題邏輯（下）教學要點：了解復合命題推理的規(guī)律性，和命題邏輯的演算系統(tǒng)。教學時數(shù)：2學時教學內容第一節(jié)    命題邏輯的自然推理系統(tǒng)NP一、形式語言L二、推導規(guī)則與形式推演第二節(jié)、命題邏輯語義有效性的判定方法一、真值函項和重言式二、真值表法三、歸謬賦值法考核要求；1、識記：推導規(guī)則與NP形式推演 2、應用：命題邏輯NP系統(tǒng)推導規(guī)則進行案例推演。 第七章 謂詞邏輯 教學要點：了解個體詞、謂詞和量詞，掌握謂詞邏輯的自然推理。教學時數(shù)：2學時

13、教學內容 第一節(jié)、謂詞邏輯概述 一、什么是謂詞邏輯二、個體詞、謂詞和量詞三、謂詞公式的生成與解釋 第二節(jié)、謂詞邏輯的自然推理一、LNP系統(tǒng)的形式語言二、LNP系統(tǒng)的推理規(guī)則三、定理及其證明考核要求；1、識記個體詞、謂詞和量詞 2、理解運用：運用LNP系統(tǒng)的有關知識證明推理和定理是否成立。 第八章、歸納邏輯教學要點：通過教學，培養(yǎng)學生正確運用歸納推理的能力，并為提高邏輯思維能力和論證能力創(chuàng)造必要條件。教學時數(shù)：2學時教學內容 第一節(jié)、歸納邏輯的概述一、歸納邏輯及其特征二、歸納邏輯與演繹推理的關系三、歸納邏輯的種類 第二節(jié)、簡單枚舉推理一、什么是簡單枚舉推理二、簡單枚舉歸納推理的邏輯特征 第三節(jié)、

14、求因果歸納推理 一、求因果歸納推理的邏輯特征二、穆勒五法考核要求；第九章 類比推理與溯因推理教學要點 通過教學，培養(yǎng)學生正確運用類比推理的能力，認識類比推理在法律工作中的作用，掌握提高類比推理結論可靠程度的條件和方法。教學時數(shù)：2學時教學內容 第一節(jié)、類比推理 一、什么是類比推理 二、類比推理的類型三、提高類比推理結論可靠性的要求第二節(jié)、溯因推理一、什么是溯因推理二、溯因推理的基本方法三、提高溯因推理結論可靠性的要求考核要求；1、識記：（1）類比推理的概念及邏輯特征。（2）提高類比推理結論可靠性邏輯要求。2理解應用：類比推理在司法實踐中的主要情形。 第十章、法律論辯邏輯教學要點 ：掌握法律論辯 的原則和規(guī)則，重點掌握論證和反駁的基本方法，識別日常思維中論證和反駁時所犯的邏輯錯誤，培養(yǎng)學生運用證明和反駁兩種論證方法的能力。教學時數(shù)：2學時教學內容第一節(jié)、法律論辯概述一、什么是法律論辯二、法律論辯與論證三、法律論辯與推理 第二節(jié)、法律論辯的原則與規(guī)則 一、法律論辯的原則 二、法律論辯規(guī)則 第三節(jié)、法律論辯的基本方法一、演繹證明法與歸納確證法二、反證法與選言證法三、反駁法四、破斥詭辯法考核要求； 1、識記：（1）法律論辯的原則與規(guī)則。（2）演繹證明法與歸納確證法，（3）反證法與選言證法。（4）反駁法 2、理解應用：（1）運用法律論辯的知識分析案例中的論題、論