三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 語(yǔ)文園地課件4 新人教版

1、口語(yǔ)交際看了這組圖片，你有什么感受？看了這組圖片，你有什么感受？ 匯報(bào)要求：（1）一人匯報(bào)，組內(nèi)同學(xué)補(bǔ)充。注意要把話說(shuō)得有條理，語(yǔ)言準(zhǔn)確完整。（2）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完匯報(bào)可以提出問(wèn)題或建議?？戳诉@組圖片，你有什么感受？看了這組圖片，你有什么感受？ 講述發(fā)生在自己身邊的小事。講述發(fā)生在自己身邊的小事。1.交流自己看到的或經(jīng)歷過(guò)的小事。交流自己看到的或經(jīng)歷過(guò)的小事。2.交流自己從這件小事中獲得了哪些交流自己從這件小事中獲得了哪些感受。感受。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是交際小能手？評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是交際小能手？習(xí) 作事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？ 事例二提出了

2、什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？你覺(jué)得這兩個(gè)事例寫(xiě)你覺(jué)得這兩個(gè)事例寫(xiě)得怎么樣？評(píng)價(jià)一下得怎么樣？評(píng)價(jià)一下暢談想法暢談想法生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？例文欣賞 學(xué)校的圖書(shū)館雖然是開(kāi)放的，但是，開(kāi)放的時(shí)間卻太少了，一個(gè)星期，只有一節(jié)課。一本書(shū)根本看不完，如果借回家，兩三天就能看完一本書(shū)，接下來(lái)該怎么辦呢？如果和同學(xué)交換看書(shū)，萬(wàn)一那個(gè)人把書(shū)弄破了，就說(shuō)不清是誰(shuí)的責(zé)任了。 所以，我有一些小想法要分享給大家： 第一，每周每個(gè)班開(kāi)放兩次借書(shū)時(shí)間，中間間隔幾天，這樣就不

3、會(huì)出現(xiàn)一本書(shū)看不完，或書(shū)看完后，得等很久才能再借書(shū)的問(wèn)題了。 例文欣賞 第二，把每一本書(shū)都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學(xué)只要選好書(shū)以后，刷一下書(shū)上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書(shū)室里登記了。 第三，還要有吐卡機(jī)和放置檢查門(mén)，借好書(shū)后，吐卡機(jī)吐卡，帶著卡走出檢查門(mén)。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有登記就把書(shū)拿走后，檢查門(mén)會(huì)立即攔住他。這樣書(shū)就不容易被偷走了。 第四，把圖書(shū)室列入班級(jí)包干區(qū)，這樣就不用老師管著衛(wèi)生，教室也能干干凈凈的。 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)就缺少了一項(xiàng)重大的財(cái)富。所以，我們不僅要看好書(shū)，還要愛(ài)護(hù)書(shū)，不論是自己的，還是圖書(shū)館的。 溫馨提示：1.把自己的想

4、法寫(xiě)清楚。把自己的想法寫(xiě)清楚。2.注意用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要有條理。注意用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要有條理。3.寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的詞語(yǔ)分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺(tái)你有什么好的讀書(shū)方法嗎？和大家交流一下，互相學(xué)習(xí)。詞句段運(yùn)用小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，照樣子寫(xiě)句子

5、讀一讀，照樣子寫(xiě)句子?jì)寢尷鄣?。 得 。 試著寫(xiě)一寫(xiě)試著寫(xiě)一寫(xiě)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋讀句子，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。讀句子，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了我能接著往下說(shuō)及 柔 霧 煤養(yǎng) 奏 英 翅書(shū)寫(xiě)提示撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。自己試一試，一定要注意撇和捺的書(shū)寫(xiě)呦！書(shū)寫(xiě)提示日積月累荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮曲采蓮曲唐 王昌齡詩(shī)人介紹王昌齡 (698 756），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)（也有“詩(shī)家天子王江寧”的說(shuō)法）注釋?zhuān)毫_裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。亂入：雜入、混入。看不見(jiàn)：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。聞