三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元我家門前的海課件4長(zhǎng)春版

1、羞怯 芭蕉 海藻 碩大 飛馳 駿馬 愈來愈美 安恬 應(yīng)接不暇1、默讀課文，小組合作，說說在“我”眼 中“我家門前的海”是怎樣的？為什么是 這些樣子？體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、再讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，概括本 文三部分內(nèi)容。完成下面的表格。大海像什么大海像什么 為什么像為什么像 要告訴人們什么要告訴人們什么 在漁家孩子的眼里，大海像在漁家孩子的眼里，大海像_，像，像_，像，像_。你能用下面的句式把本文三部分內(nèi)容概括出來嗎？你能用下面的句式把本文三部分內(nèi)容概括出來嗎？多變的臉多變的臉牧場(chǎng)牧場(chǎng)畫畫大海像什么大海像什么 為什么像為什么像 要告訴人們什么要告訴人們什么 多變的臉多變的臉 有時(shí)寧?kù)o安恬有時(shí)

2、寧?kù)o安恬有時(shí)慈祥溫柔有時(shí)慈祥溫柔有時(shí)嚴(yán)肅冷峻有時(shí)嚴(yán)肅冷峻大海變化多，大海變化多，有豐富的感情有豐富的感情 牧場(chǎng)牧場(chǎng) 樣子像：深深的樣子像：深深的海水像望不透的海水像望不透的綠草，雪白的浪綠草，雪白的浪花像草原上的白花像草原上的白花花 。大海與漁家人大海與漁家人的生活息息相的生活息息相關(guān)。關(guān)。 畫畫 大海的美景像畫大海的美景像畫 畫中不僅有大自畫中不僅有大自然的美還有漁家然的美還有漁家人描繪的美好生人描繪的美好生活。活。 默讀課文，想一想：作者怎樣默讀課文，想一想：作者怎樣寫出海是多變的臉、牧場(chǎng)和畫寫出海是多變的臉、牧場(chǎng)和畫的？字里行間表達(dá)了作者怎樣的的？字里行間表達(dá)了作者怎樣的情感？情感？我喜

3、歡寧?kù)o安恬的臉。我喜歡寧?kù)o安恬的臉。我喜歡慈祥溫柔的臉。我喜歡慈祥溫柔的臉。我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。我也喜歡嚴(yán)肅冷峻的臉。 在作者的情感中，大海的多次在作者的情感中，大海的多次變臉，他都喜歡。這是為什么呢？變臉，他都喜歡。這是為什么呢？（1 1）“望不透的綠草望不透的綠草”“”“開不敗的白花開不敗的白花”指什指什么？么？ （2 2）為什么說）為什么說“海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼？歡欣，明日的希翼？深深的海水深深的海水雪白的浪花雪白的浪花 海里的資源豐富，人們?nèi)ζ饋淼暮Ｋ＠锏馁Y源豐富，人們?nèi)ζ饋淼暮ＫB(yǎng)殖場(chǎng)更是珍品無數(shù)，貽貝、扇貝、盤養(yǎng)殖場(chǎng)更是珍品無數(shù)，貽貝、扇貝、盤大鮑、蛤蜊等等水產(chǎn)品會(huì)為漁家?guī)斫?jīng)大鮑、蛤蜊等等水產(chǎn)品會(huì)為漁家?guī)斫?jīng)濟(jì)效益，使?jié)O家的生活越來越好。濟(jì)效益，使?jié)O家的生活越來越好。島上人，都是畫中人。島上人，又都是畫師。 島上人，都是畫中人。島上人，都是畫中人。島上人，又都是畫師。島上人，又都是畫師。 這幅圖是動(dòng)態(tài)的，它反映的是島上人生這幅圖是動(dòng)態(tài)的，它反映的是島上人生活的一幅大畫。島上人做什么，畫上就有活