中班數(shù)學：《圖形身份證》

1、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 中班數(shù)學：圖形身份證尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文檔是 收賽的所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利”事事如意打中班數(shù)學圖形身份證活動目標：1 1嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。2 2通過觀察、 分析、 知道圖形都有 不同的特征。3 3能用語言表述操作過程和結果?；顒訙蕚洌? 1幼兒認識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、

2、半圓形。2 2沒有畫上圖形的圖形身份證若干，若干信封。3.3.幼兒人手一張圖形和圖形身份證?；顒舆^程：一、活動導入，引起幼兒活動興趣。精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 2 師：老師給你們每人帶來了一個圖 形，對不對？今天請小朋友拿著你的圖 形寶寶說一說這個圖形寶寶是什么顏色 的，再和你旁邊的小朋友比一比，看看 你的圖形寶寶是大的還是小的，最后再 說一說它是什么形狀的？好不好？師： 誰愿意來說一說你的是什么圖 形？什么顏色？什么形狀的？是大的還 是小的？（和誰比）二、給圖形寶寶制作身份證。1.1.師：你們

3、是不是都知道自己的圖形寶寶是什么樣子的呢？可是別人不知道 你的圖形寶寶是什么樣子的，那怎樣讓 別人也知道你的圖形寶寶是怎么樣子的 呢？你有什么辦法？師：羅老師有一個好辦法，給圖形 寶寶做身份證，想不想來學一學呀。2.2.岀示圖形身份證師: :老師也帶來了許多圖形，看看是 什么圖形，你想給那個圖形做身份證？出示記錄單 （畫有圖形和三個空格）教師示范圖形身份證的做法：選擇 與圖精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 形一樣顏色的彩筆，顏色畫在第一 格，大小畫在第二格，圖形的形狀畫在 第三格。做好后請幼兒讀一讀

4、，看看標 記是不是跟圖形的特征是一致的。請個別幼兒示范操作圖形身份證的 做法：師幼共同小結：圖形身份證上要 記清楚圖形寶寶的形狀、顏色、大小特 征。做完以后讀一讀，看看身份證上的 標記和圖形寶寶是不是一樣。3 3 幼兒自主制作圖形身份證，教師 巡回觀察指導，鼓勵幼兒邊做邊說一說 自己的操作過程和結果。4 4 幼兒交流請幼兒說一說自己給什么樣的圖形 做了身份證，記下了哪些特征。5 5 游戲找禮物”(1) 師：你們幫了圖形寶寶這么 大的一個忙，使每個圖形都有了自己的 身份證，他們太高興了，為了表示謝意， 圖形寶寶送給我們每個小朋友一份禮 物，你們每人精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔

5、，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 4 有一張小紙條，禮物裝在在各種圖形信封里，那我們該怎樣去取 禮物呢？ ”（幼兒觀察討論。）（2 2）師幼共同討論取禮物的方法：讀一讀紙條上面的標志，根據(jù)圖形標記 找到相應圖形的信封，打開信封取出禮 物。（3 3）幼兒游戲。提醒幼兒讀一讀，說一說標記， 尋找圖形。 鼓勵幼兒互相 幫助，找到所有的信封。（4 4）取禮物，互相交流，體驗與同伴共同游戲、成功的快樂。活動反思：指南中要求數(shù)學活動重在激發(fā) 幼兒的認識興趣和探究欲望，興趣是幼 兒學習的源泉。在活動的導入部分，教 師出示了身份證，很大程度上引起了幼 兒對活動的興趣

6、。在仔細觀察的過程中, 了解到身份證是表明一些特征的，為下 面的給圖形做身份證環(huán)節(jié)做好鋪墊。游戲是孩子們的天性，根據(jù)幼兒年 齡和心理發(fā)展特點，教師設計了一些情 節(jié)和游精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 戲，給幼兒營造了愉快、輕松的 學習氛圍，活動中引導幼兒積極參與，大膽探索，教師以幼兒為學習的主體， 更多地是以傾聽者、引導者出現(xiàn)在課堂 中。活動中注意師生互動、生生互動， 讓每一位幼兒想說，敢說，有機會說， 將課堂知識內(nèi)化為自己的知識，把枯燥 的數(shù)學知識變換形式讓幼兒樂于接受， 很好地達到了教學目標。通過岀示大量的大小、顏色、形狀 不一的圖形，讓幼兒說一說，做一做， 運用多種感官感知圖形的外部特征，幼 兒們對圖形的三大特征有了感性認識，提高了語言表達能力和動手能力。教師以圖形為活動設計主線，層層 遞進，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了活動的完整性。 幼兒們積極參與學習討論，通過自己的 努力，最后找到了 禮物”讓每一位幼 兒有了成功地體驗，幫助幼兒建立了一 定的自信心。尊