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文檔簡介

1、小學語文教案小學語文新課程標準教材語文教案（20192020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：語文教案/小學語文/小學六年級語文教案i編訂：XX文訊教育機構文訊教育教學設計伯牙絕弦說課設計教材簡介：本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。!【說教學內容】我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書，語文六年級上冊第25課伯牙絕弦。伯牙絕弦是一篇文言文，講述了

2、一個千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。選編這篇課文的意圖，一是讓學生借助注釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；三是體會音樂藝術的無窮魅力。【說教學目標】根據(jù)新課程標準的要求，結合本單元的訓練重點及本班學生的實際學情我確定了如下的教學目標：1、知識目標：朗讀課文。背誦課文。文訊教育教學設計了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的和魅力，激發(fā)學生學習文言文的興趣。2、能力目標：能根據(jù)注釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講一講這個故事。3、情感目標：

3、積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受藝術的美好。說說教學重、難點】1、教學重點：讓學生憑借注釋和工具書讀通，讀懂課文內容，在此基礎上背誦積累。2、教學難點：體會伯牙，子期之間真摯的友情?！菊f教法，學法】1、教法：運用“以讀代講”法，“情境感悟”法，和“點撥引導法”。2、學法：采用“自讀自悟”，“合作學習”滲透“讀，思，議，悟”等學法。【說教學過程】文訊教育教學設計一、揭題導入二、初讀感知讓學生讀熟課文的基礎上，體會文言文的節(jié)奏美，也為下面理解文言文做鋪墊。三、初解絕弦四、再解絕弦環(huán)節(jié)設計目的是了解故事的主要情節(jié)，感悟重點詞句，理解人物之間互相理解的深厚感情。五、回味絕弦設計了高山流水的音樂欣賞，讓大家在美妙的音樂中感受藝術的魅力?！玖咙c】“以讀代講”、“情境感悟”，理解“知音”。為了使語文的工具性與人文性結合，設計了拓展練習，培養(yǎng)學生想象能力的同時，也訓練了

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