狼和小羊續(xù)寫

1、狼和小羊續(xù)寫篇一：狼和小羊續(xù)寫狼和小羊續(xù)寫狼大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一 樣?！闭f著就往小羊身上撲去。小羊立即說：“慢著，你能不能不吃我?。课視闳ヒ粋€有很多肉的地 方?！崩锹犝f去有很多肉的地方饞得口水直流。狼說：“好，反正你已被我抓 住了，你是絕對逃不出我的掌心的。”就這樣小羊帶著狡猾的狼朝遠處的沼澤 地走去。得意忘形的狼還做著吃肉的美夢，完全不知道小羊給它準備了一個陷 阱。小羊把狼帶到了沼澤地，小羊說：“狼先生，你被我騙了?！崩菤夂艉舻?說：“好呀！你敢騙我，我一口吃掉你！”說著就向小羊撲去，小羊機智的一 閃，由于狼用力過猛，掉進了沼澤地里爬不上來了。這

2、時，狼哀求道：“世界上最善良最高貴的小羊，請您救救我吧！我以后 再也不吃羊肉了?！毙⊙蛘f：“你這個兇惡的家伙，我不會相信你的?！崩橇?著眼淚又說了很多好話。但小羊不會聽它的甜言蜜語。狼在沼澤地里拼命的掙 扎，可是這個笨狼不知道越掙扎越往下沉得快，慢慢的慢慢的這只兇惡的狼沉 入了沼澤地里。狼和小羊故事續(xù)寫小羊急中生智，對狼說："親愛的狼先生，您看我又瘦又小，怎么夠你吃 呢？我家有一個弟弟一個妹妹，都被養(yǎng)的肥肥的，足夠您吃很長時間！"狼聽 了小羊的話，想了想說："好的，帶我去你家！"小羊在前面帶路，狼在后面 緊跟著。小羊剛走到家門口，就大聲說："快

3、來呀，我?guī)砹诵屡笥眩?quot;弟弟 從門縫看到了大狼，它們在屋里布置好草叢陷阱，大灰狼一進門就掉進了陷阱 中！然后它們喊來獵人把狼抓走了！小羊就這樣勝利了！續(xù)寫狼和小羊說著，狼就往小羊身上撲去，小羊往后退了一下，大灰狼一下子掉進了獵 人的陷阱里。獵人來了剝了狼皮，向小羊告別。小羊回到家里，把這件事告訴 了爸爸、媽媽。爸爸說：“你做得好?！眿寢寣π⊙蛘f：“孩子，獵人是保護 我們的。”他們開心地笑了。續(xù)寫狼和小羊說著，狼就往小羊身上撲去。小羊機靈地跑向一邊，大灰狼沒有撲到摔了 一個兒。它氣壞了，又站起來。小羊向大灰狼扭扭屁股，扮了個鬼臉，大灰狼 氣得臉都變了顏色。它又往小羊身上撲去，小羊往左邊

4、一躲，大灰狼就掉進了 河里。小羊笑了笑，就離開了。后來這個故事就在森林里傳開了。續(xù)寫狼和小羊說著，狼就往小羊身上撲去，一口吃掉了小羊，挺著肚子回家了?；氐郊?后，他老婆看到了，就問他：“你吃了什么？肚子鼓鼓的?？旖o我說?！贝蠡?狼只好說了出來：“我吃了一只小羊?！彼掀派鷼饬耍f：“你怎么不帶回 家來，我們兩個吃呢！”說著，他老婆都往大灰狼身上打去。續(xù)寫故事狼和小羊作文狼朝小羊身上撲去，就在危急關頭，大象正好經(jīng)過，大象看見大會狼朝小 羊那撲去，大象想了想，忽然眼睛一亮它小聲的說我有辦法了，只見它跑到小 溪邊吸了一大桶水，連忙朝大灰狼那沖去把大灰狼澆了個四腳朝天，大象走到 了大灰狼的面前：“現(xiàn)在

5、你知道我的厲害了吧。”說完大象就把大灰狼扔到河 里淹死了，大象轉(zhuǎn)回頭對小羊說：“以后不要再里這種不講道理的人了?！崩呛托⊙蚶m(xù)寫作文 狼張牙舞爪地撲向小羊，小羊靈機一動，扭身就 跑。狼奮起直追，一邊追一邊兇惡地說：“你這個壞家伙，看你往哪里跑?！?小羊扭過頭來疑惑地問：“我沒有招惹你，你為什 1么要吃我??？”狼怒吼道：“你是個壞家伙，所以我要吃掉你。”小羊急 促地喘著氣說：“我的肉 ?不?不好吃，你 ?你饒了我吧。”兇惡的狼繼續(xù)追趕小羊。小羊已經(jīng)累的氣喘吁吁了，狼追得更緊了，眼看 著可憐的小羊就要成為狼的午餐了。小羊有些害怕了，心想：這可怎么辦啊？ 正在這時，小羊的好朋友大象伯伯路過這里，看見兇

6、惡的狼欺負小羊。它看到 小羊下嚇得渾身冒虛汗，就安慰小羊說：“親愛的小羊，別害怕，我來幫你教 訓教訓這個壞家伙?！贝笙笕讲⒆鲀刹?，跑到狼的跟前說：“你這個壞家 伙，膽子不小啊，敢欺負我的好朋友，難道你不想要命了嗎？”說著大象用它 那強有力的鼻子卷起了狼，高高地舉起，然后重重地甩到小河里，大象冷笑 道：“伙計，小河的水味道不錯吧，你自己好好享受吧，我和的朋友要回家 嘍?！毙⊙蚋吲d地走到大象跟前，抱著大象的腿說：“謝謝你，大象伯伯，你要 不及時趕來，我就見不到我的爸爸媽媽了?！贝笙蟛帽亲訐崦⊙蚝吞@ 地說：“好孩子，不用謝，走，我送你回家吧?！闭f著大象就用鼻子卷起聰明 的小羊高高興興地回家

7、了。怎么樣？是不是你的手也癢癢的，快拿起你的筆，將你的故事寫下來吧！作文續(xù)寫狼和小羊狼向小羊撲去，小羊靈活的一閃，躲過了這一招。正好被小燕子全都看在了眼里，小燕子氣喘噓噓地飛到鹿先生的家，說：“鹿先生，不好了，不好 了?！薄笆裁词逻@么著急？” “小羊被狼追的四處逃呢。”小燕子說道。鹿先 生一聽，憤怒無比，它跟著小燕子飛快的來到了事發(fā)現(xiàn)場。這時小羊正被狼追得東逃西串，一副可憐的樣子。鹿先生靈機一動，假裝 沒看見，然后突然沖到狼的面前。狼知道自己打不過鹿，又不想讓快要到嘴的 美餐跑掉，所以它繞道行走，想走鹿的旁邊走?？蓜偟铰沟谋澈?，就被鹿的后 腳跟狠狠地踢中了肚皮，昏了過去。小羊跟鹿先生和小燕子道

8、過謝后，就回家把今天的事全都告訴了媽媽，媽 媽對它說：“以后看見狼就要跑，不能跟它講道理，懂嗎？狼是沒有道理可講 的?！毙⊙蚵犃诉B連點頭。2篇二：狼和小羊續(xù)寫狼和小羊（續(xù)寫）狼一把按住小羊，張開血盆大口，露出鋒利的牙齒，口水直流，樣子極其 可怕小羊全身發(fā)抖，可憐巴巴的對狼說：“狼先生，您是不是很餓?。?話，我當然餓，看不見我的肚子扁扁的?！崩遣荒蜔┑卣f。 “尊敬的狼先生， 我已經(jīng)被你抓住，我都聽你的。您看，我既小又瘦，你吃掉我還是餓，但是我 能幫你得到更多的食物?！毙⊙蛘f。狼回答：“哈哈！有這樣的好事？”小羊坐正身子說：“只要你把我?guī)У窖虼彘T口，我進去后，就悄悄地把門 打開，里面有許多肥羊?！?/p>

9、狼聽了，就把羊放開了。狼和小羊走到羊村門前，小羊?qū)钦f：“狼先 生，您一定要在這等著?！崩屈c點頭：“你快點。”小羊沖進羊村，立刻把門關上，通知羊村護衛(wèi)隊。一會兒，小羊打開門，請狼先生進來。狼大搖大擺走過來，剛進門，一張結實的大網(wǎng)從天而降，牢牢地網(wǎng)住了這 個大壞蛋。羊兒們?nèi)苓^來了，向狼扔石塊，狼疼得嗷嗷直叫。小羊們歡呼著，唱著跳著，高興極了！泰州實驗學校二（ 7）班元豐莊主篇三：續(xù)寫狼和小羊續(xù)寫狼和小羊狼向小羊身上撲去，小羊拼命地往前跑，它跑到一片樹林里，看見了一個蘑菇，頓時想起辦法來了。小羊吞下蘑菇，假裝 中毒了。等狼趕過來以后，它看見小羊躺在地上，“哎呦哎呦”地叫個不停， 狼問：“你怎么了

10、？”小羊說：“我吃了毒蘑菇，中毒了，你現(xiàn)在吃了我 吧！” 狼很聰明，它知道吃了小羊以后一定連自己也會中毒的。它想：看來， 我這次吃不到這頓美餐了，狼只好灰溜溜地走了。小羊憑借自己的聰明機智，終于逃過了一場災難。繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改

11、 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)

12、量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男生 1

13、5 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（

14、5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，

15、培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好

16、的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗

17、到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山

18、初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提

19、升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，

20、進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，

21、研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)在學習動

22、機。、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽 活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實 踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。