判斷推理真題演練及解析

1、百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我判斷推理真題演練及解析【例題1】行政溝通：指在行政管理活動(dòng)中，行政機(jī)構(gòu)之間或行政機(jī)構(gòu)與有關(guān)方面之間的信息上的傳遞交流與聯(lián)系。下列不屬于行政溝通的一項(xiàng)是()。A.政府機(jī)構(gòu)的彼此公函往來B.省編制辦下達(dá)了今年度的人員、財(cái)政編制給各地市C.在縣公安局打字的小張寫信向縣委機(jī)關(guān)打字員求爰D.縣政府召集各部門領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，安排下半年的黨風(fēng)廉政建設(shè)【例題2】攀比效應(yīng)：指社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中某些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)變皇之間或經(jīng)濟(jì)利益主體在利益分派方面存在的彼此影響、連番推動(dòng)的現(xiàn)象。下列屬于攀比效應(yīng)的一項(xiàng)是()。A.甲和乙在比誰的妻子漂亮，并約定輸者請(qǐng)對(duì)方飲酒B.企業(yè)職工在工資收入方面彼此對(duì)比，并要

2、求本單位上調(diào)工資，增加收入C.甲公司技術(shù)人員到乙公司車間參觀，暗下決心要向乙公司學(xué)習(xí)D.省公安廳比較兩縣公安局抓獲小偷數(shù)皇后，以為甲縣治安良好【例題3】平等就業(yè)：指在就業(yè)機(jī)緣均等和錄用標(biāo)準(zhǔn)相同的條件下，求職者以平等的身份彼此競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。下列情形屬于平等就業(yè)的是()。A.國家招考公事員，通過筆試、面試，競(jìng)爭(zhēng)上崗B.某人將其于安排在自己的企業(yè)當(dāng)中C.在招考辦公室職員的考試中，某女生筆試第一，但因無本市戶口而落選D.某公司在對(duì)筆試合格者面試中，只選擇面貌較好的候選者【例題4】一般商業(yè)性助學(xué)貸款：對(duì)正在同意非義務(wù)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生或其直系親屬、或法定監(jiān)護(hù)人發(fā)放的商業(yè)性貸款；只能用于學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)和

3、其他與學(xué)習(xí)有關(guān)的費(fèi)用。一般商業(yè)性助學(xué)貸款由各商業(yè)銀行、城市信用社、農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)發(fā)放。下面屬于一般商業(yè)性助學(xué)貸款的是()OA.某初中生張強(qiáng)，因?yàn)榧依飿O度貧困，交不起學(xué)費(fèi)，他的爸爸只好向本地的信用社貸款來給孩子交學(xué)費(fèi)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)B.某貧困大學(xué)生，因?yàn)閷?shí)在沒有辦法，就向?qū)W校申請(qǐng)了助學(xué)貸款C.王某是剛畢業(yè)的大學(xué)生，今年他考取了研究生，而且要到國外留學(xué)，可是由于經(jīng)濟(jì)原因，沒有辦法支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，就向本地的信用社申請(qǐng)了助學(xué)貸款D.王某大學(xué)畢業(yè)后想自己開個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司，就向商業(yè)銀行申請(qǐng)了貸款【例題5】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策：指一按時(shí)期內(nèi)政府為增進(jìn)本國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和升級(jí)所制定的政策。按照以上概念，下面()

4、屬于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策。A.產(chǎn)業(yè)組織政策B.產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策C.對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的保護(hù)和扶持D.提高人力素質(zhì)政策【例題6】某倉庫失竊，四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下：甲：咱們四人都沒作案；乙：咱們中有人作案;丙：乙和丁至少有一人沒作案；T：我沒作案。若是四人中有兩人說的是實(shí)話，有兩人說的是謊話，則以下哪項(xiàng)判定成立?()A.說實(shí)話的是甲和丁B.說實(shí)話的是乙和丙C.說實(shí)話的是甲和丙D.說實(shí)話的是乙和丁【例題7】軍訓(xùn)是后一天，一班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?jī)。張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)刻太短，那個(gè)班沒有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！睂O教官說：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！敝芙?/p>

5、官說：“我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)?！苯Y(jié)果發(fā)覺三位教官中只有一人說對(duì)了。由此能夠推出以下哪一項(xiàng)肯定為真?()A.全班所有人的射擊成績(jī)都不是優(yōu)秀B.班里所有人的射擊成績(jī)都是優(yōu)秀C.班長的射擊成績(jī)是優(yōu)秀D.體育委員的射擊成績(jī)不是優(yōu)秀【例題8】某律師事務(wù)所共有12名工作人員。有人會(huì)利用運(yùn)算機(jī)；有人不會(huì)利用運(yùn)算機(jī)；所長不會(huì)利用運(yùn)算機(jī)。上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。以下哪項(xiàng)正確表示了該律師事務(wù)所會(huì)利用運(yùn)算機(jī)的人數(shù)?A.12人都會(huì)利用B.12人沒人會(huì)利用C僅有一個(gè)不會(huì)利用D.僅有一人會(huì)利用【例題9】乙、丙、丁4人別高掌握英、法、德、日四種語言中的兩種，其中有3人會(huì)說英語，但沒有一種語言是4人都會(huì)的

6、，而且明白：沒有人既會(huì)日語又會(huì)法語；，甲會(huì)日語，而乙不會(huì)，但他們能夠用另一種語言交談；丙不會(huì)德語，甲和丁交談時(shí)，需要丙為他們做翻譯；(4)乙、丙、丁不會(huì)同一種語言。按照題干條件，以下哪項(xiàng)是4人別商會(huì)的兩種語言?()A.甲會(huì)英語和日語，乙會(huì)英語和德語，丙會(huì)英語和法語，丁會(huì)法語和德語B.甲會(huì)英語和日語，乙會(huì)英語和法語，丙會(huì)英語和德語，丁會(huì)法語和德語C.甲會(huì)英語和德語，乙會(huì)英語和日語，丙會(huì)英語和法語，丁會(huì)法語和德語D.甲會(huì)英語和德語，乙會(huì)英語和法語，丙會(huì)法語和德語，丁會(huì)英語和日語【例題10在同一側(cè)的房號(hào)為一、二、3、4的四間房里，別離住著來自韓國、法國、英國和德國的四位專家。有一名記者前來采訪他們，

7、韓國人說：“我的房號(hào)大于德國人，且我不會(huì)說外語，也無法和鄰居交流”；法國人說：“我會(huì)說德語，但我卻無法和我的鄰居交流”；英國人說：“我會(huì)說韓語，但我只能夠和我的一個(gè)鄰居交流”；德國人說：“我會(huì)說咱們這四個(gè)國家的語言?！?百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我那么，依照房號(hào)從小往大排，房間里住的人的國籍依次是（）。A.英國德國韓國法國B.法國英國德國韓國C.德國英國法國韓國D.德國英國韓國法國【例題11】唯物辯證法告知咱們，要全面地看問題，不能以偏概全；要聯(lián)系地看問題,避免孤立的觀點(diǎn)；要進(jìn)展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解不正確的是（）。A.看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一

8、面B.不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系C.人性都是一成不變的，對(duì)犯法分子絕不能給他悔改的機(jī)緣D.共產(chǎn)主義必然會(huì)取告捷利【例題12】教育上“誰受益、誰出錢”這一提法若是是正確的話，只能理解為國家是教育的最大受益者。這是因?yàn)橐环矫妫逃慕?jīng)濟(jì)效益，雖然不能直接、當(dāng)即體此刻市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)互換進(jìn)程中，卻存在于社會(huì)當(dāng)中；另一方面，教育不僅有經(jīng)濟(jì)效益，而且是國家粽臺(tái)國力的重要組成部份。因此（）。A.教育經(jīng)費(fèi)主要由國家承擔(dān)是合理的B.教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)由個(gè)人、社會(huì)與國家一貽承擔(dān)C.教育是個(gè)人的情形，因此經(jīng)費(fèi)也應(yīng)由本人負(fù)責(zé)D.應(yīng)該實(shí)行由幼兒園到大學(xué)的免費(fèi)教育【例題13】1995年，中國選手活著界性的重大體育

9、比賽中，共奪得103個(gè)世界冠軍，創(chuàng)造了57項(xiàng)世界紀(jì)錄，為歷史之墾；1995年，中國升入大學(xué)的高中生只有15%的人體檢合格。因此，咱們能夠得出的正確結(jié)論是，在1995年，（）。A.中國已成為世界的體育強(qiáng)國B.中國只有15%的高中生升入大學(xué)C.中國的競(jìng)技體育達(dá)到了歷史的最頂峰D.大學(xué)入學(xué)體檢標(biāo)準(zhǔn)提高了【例題14在政策執(zhí)行進(jìn)程中，從上到下仍然缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督各類政策的貫徹落實(shí)情形。往往是一碰到需要解決的問題，就下發(fā)一個(gè)文件，作出一些新規(guī)定，或成立新機(jī)構(gòu)，而較少關(guān)心這些政策的執(zhí)行情形。由于法律、法規(guī)或政策文件的落實(shí)缺乏監(jiān)督保證體系，執(zhí)行不執(zhí)行都是一個(gè)樣，時(shí)刻一久，令不行，禁不止之風(fēng)就

10、會(huì)自然盛行。因此（）。A.必需做到令行禁止B.必需增強(qiáng)政策執(zhí)行的力度C.必需增強(qiáng)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)建設(shè)D.必需增強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查工作【例題15政府對(duì)大體商品征收的一種稅是對(duì)出售的每一罐食用油征稅兩分錢。稅務(wù)紀(jì)錄顯示，雖然人口數(shù)量唯持穩(wěn)固且稅法執(zhí)行有力，食用油的稅收額在稹法生效的頭兩年中仍是顯著下降了。若是正確，昊有助于解釋食用油的稅收額下降的一項(xiàng)是（）。A.很少家庭在加稅后開始生產(chǎn)他們自己的食用油B.商人在稅法實(shí)施后開始用比以前更大的罐子售油C.在食用油稅實(shí)行后的兩年，政府開始在許多其他大體商品上征稅D.食用油罐傳統(tǒng)上被用作成婚禮物，稅法實(shí)施后，用食用油做禮物增多了【例題16泡影:虛幻（）A.泡

11、沫:混亂B.玫瑰:富貴C曇花:憔悴D.浮萍:漂泊7【例題17教師:園?。ǎ〢.工人:偉大B.農(nóng)人:勤勞C護(hù)士:天使D.應(yīng)試者:辛苦【例題18汽車:運(yùn)輸（）A.魚網(wǎng):編織B.編織:魚網(wǎng)C打皂魚網(wǎng)D.魚網(wǎng):打魚【例題19芙第:荷花（A .兔子:月亮B.住宅:府第C.伽藍(lán):寺廟D.措梅:迎春花【例題20】斗雞：賭博A.登山：背包B.滑冰：運(yùn)動(dòng)員C中學(xué)生：學(xué)生D.美女：帥【例題21】五臺(tái)山：山西A.五指山：海南B.武夷山：福建C.峨嵋山：四川D.九華山：江蘇【例題22】布匹：衣服A.窗戶：玻璃B.磅稱:重曷C.木材：桌于D.音樂家：歌曲【例題23】感恩節(jié)：端午節(jié)A.母親節(jié)：婦女節(jié)B.狂歡節(jié)：春節(jié)C清明

12、：元宵節(jié)D.圣誕節(jié)：愚人節(jié)【例題24】立方體：幾何學(xué)A.比重：物理學(xué)B.血液：植物學(xué)C地質(zhì)學(xué)：化合物D.基因：歷史學(xué)答案及解析百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我【解析1】Co按照概念，行政溝通成立的條件是在行政管理活動(dòng)的進(jìn)程中，主體是行政機(jī)構(gòu)之間或行政機(jī)構(gòu)與有關(guān)方面之間，具有信息上的傳遞交流與聯(lián)系。小張向打字員寫信求愛，這并非是在行政管理活動(dòng)的進(jìn)程中出現(xiàn)的事件，主體也不是行政機(jī)構(gòu)之間或行政機(jī)構(gòu)與有關(guān)方面之間，而是純屬私人的活動(dòng)，不屬于行政溝通?！窘馕?】Bo攀比效應(yīng)的條件是：社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)變量或經(jīng)濟(jì)利益主體，在利益分派方面的彼此影響現(xiàn)象。在選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)同時(shí)知足這三個(gè)條件,屬于攀比

13、效應(yīng)的范圍。【解析3】Ao按照題意，平等就業(yè)昊重要的特點(diǎn)是就業(yè)機(jī)緣均等和錄用標(biāo)準(zhǔn)相同。B項(xiàng)不符合“就業(yè)機(jī)緣均等”的條件；C、D項(xiàng)不符合“錄用標(biāo)準(zhǔn)相同”的條件。【解析4】CoA是在同意義務(wù)教育的初中生，不知足條件即即是從信用社貸的款，也是用于學(xué)費(fèi)，也不屬于一M商業(yè)性助學(xué)貸款；B的助學(xué)貫款是由學(xué)校發(fā)放的，不知足(3),雖然其他都知足條件，不符合概念；C王某到國外留學(xué)，屬于非義務(wù)教育，為了支付學(xué)習(xí)費(fèi)用也知足條件，同時(shí)發(fā)放機(jī)關(guān)也知足條件，所以符合概念，屬于一般商業(yè)性助學(xué)貸款;D王某為了網(wǎng)絡(luò)公司，向商行貸款，不是助學(xué)貸款，只是一般的貸款；正確答案選C?！窘馕?】Co對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的保護(hù)和扶持有利于增進(jìn)國家產(chǎn)

14、業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和升級(jí),因此屬于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策。故選C?！窘馕?】四人中，兩人誠實(shí)，兩人扯謊。甲和乙的話有矛盾！甲：咱們四人都沒作案；乙：咱們中有人作案；可判定：甲和乙兩人一個(gè)誠實(shí)一個(gè)扯謊。剩余丙、丁兩人中也必然是一個(gè)誠實(shí)一個(gè)扯謊。假設(shè)：丁說的是實(shí)話，那么，可推出丙說的話也真！丙：乙和丁至少有一人沒作案；T：我沒作案。顯然，丁說實(shí)話不成立，于是推出：丁說謊話，丙說實(shí)話。(4)判定丁丁說謊話，就推出甲說的也是謊話，乙說實(shí)話?！窘馕?】三人中只有一個(gè)說的對(duì)。張、孫二教官說法矛盾：張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)刻太短，那個(gè)班沒有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。”孫教官說：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績(jī)會(huì)是

15、優(yōu)秀。判定：張孫二人一對(duì)一錯(cuò)。因僅有一人對(duì)，第三個(gè)人周教官必錯(cuò)無疑。周教官說：我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)。這是錯(cuò)話，所以班長和體育委員都不優(yōu)秀(任哪個(gè)優(yōu)秀周都不會(huì)錯(cuò)了)。答案D。案B。即：說實(shí)話的是乙和丙?！窘馕?假設(shè)條件真，那么條件也必然真，這和題中“只有一真”矛盾。有人不會(huì)利用運(yùn)算機(jī)；顯然必假，即所長會(huì)利用運(yùn)算機(jī)為真，那么“有人會(huì)利用運(yùn)算機(jī)”是實(shí)話。(2)咱們找到了惟一真的條件是，剩余的條件“有人不會(huì)利用運(yùn)算機(jī)”必然假,推出：12人都會(huì)利用是真的。笞案A。針對(duì)這道題，也能夠把選項(xiàng)別離對(duì)照題中條件選中A是答案，但，如此的方式?jīng)]有普適性，只可做快速解析的靈活方式之一(排除法)?！军c(diǎn)撥】

16、快讀：碰到真假轉(zhuǎn)變，沒必要詳讀理解；快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明。矛盾分析，在解析其他類型的測(cè)試中，亦有普遍應(yīng)用。邏輯矛盾形式有必然的皇,全國各地試題轉(zhuǎn)變靈活?！窘馕?】該題似乎宣雜，但對(duì)照題干觀察選項(xiàng)，運(yùn)用代入排除法，筒單易.行。將題干巳知條件代入分析：按照“甲會(huì)日語，而乙不會(huì)”排除選項(xiàng)C；按照“丙不會(huì)德語”排除選項(xiàng)B和D,剩A是答案?！窘馕?0據(jù)條件、判定：德國人與韓國人不相鄰，排除A、Bo據(jù)條件、判定：英國人不能既和德國人相鄰，又和韓國人相鄰，排除D。答案C。有的試題，直觀上只能排除1一2項(xiàng)，剩余的對(duì)應(yīng)組合關(guān)系，要運(yùn)用合理假設(shè)再繼續(xù)排除澄清?！军c(diǎn)撥】快讀：碰到對(duì)應(yīng)組合，沒必要詳讀理解

17、;所長不會(huì)利用運(yùn)算機(jī)。9百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我快解：首選排除方式，輔助假設(shè)澄清。【解析11Co此題有三個(gè)陳述，別離要求用全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)和進(jìn)展的觀點(diǎn)看問題。A表現(xiàn)了全面的觀點(diǎn)，B表現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)，D表現(xiàn)了進(jìn)展的觀點(diǎn)，只有C是以一種靜止的觀點(diǎn)看待問題，故不正確。注意，本題是選擇“不正確”的一項(xiàng)。【解析12】Ao由陳述可知，教育上最大的受益者是國家，按照“誰受益、譙出錢”的說法，固然應(yīng)該主要由國家來承擔(dān)教育經(jīng)費(fèi)，故選擇A。題中未提到個(gè)人，因此可排除B、C項(xiàng)；由這段陳述中不能得出從幼兒園到大學(xué)免費(fèi)教育的結(jié)論，可排除D?！窘馕?3】Co本題有兩個(gè)陳述。一個(gè)是論述競(jìng)技體育，一個(gè)是論述升入

18、大學(xué)的高中生的體檢。雖然1995年我國競(jìng)技體育的水平高，為歷史之晨，但陳述中并未給出我國已是體育強(qiáng)國，A不正確；陳述中說“中國升入大學(xué)的高中生只有15%的人體臉合格”，而不是“中國只有15%的高中生升入大學(xué)”，故B不正確；陳述中沒有論述體檢標(biāo)準(zhǔn)是不是提高的問題，也無法推論出體檢標(biāo)準(zhǔn)提高的結(jié)論，故D不正確；以上三個(gè)選項(xiàng)對(duì)于題中的兩個(gè)陳述都不符合，C選項(xiàng)符合第一個(gè)陳述，故只有C符合題意?！窘馕?4】Do本題有3個(gè)陳述。陳述1指出政策的執(zhí)行進(jìn)程缺乏政策執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，陳述2的意思是指對(duì)政策執(zhí)行關(guān)心不夠，陳述3明確指出由于缺乏監(jiān)督造成令不行、禁不止的惡果。綜上所述，由陳述得出的結(jié)論必然是增強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)監(jiān)工作，故D為正確選項(xiàng)。“做到令行禁止”是增強(qiáng)政策執(zhí)行監(jiān)監(jiān)工作的目的，不是本題論述的結(jié)論，故排除A；“增強(qiáng)政策執(zhí)行的力度”，不如“增強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查工作”有