在校大學(xué)生課外兼職情況調(diào)查報告

1、武漢科技大學(xué)2013年度“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實(shí)踐報告報 告 書題目 在校大學(xué)生課外兼職情況調(diào)查報告 姓名、學(xué)號 李凱 201109155251（組長） 劉娜 201109155249 鐘詩賢 201109155253 鄭生瓊 201109155250 王燕 201109155252 范夢潔 201109155248 專業(yè)、班級 臨床醫(yī)學(xué) 1106班 武漢科技大學(xué)2013 年 4 月 20 日摘要：大學(xué)生兼職存在心理障礙問題由來已久。兼職心理障礙之表現(xiàn)不僅隨大學(xué)生年級、性別的差異而不同，而且不同年級、不同性別的大學(xué)生應(yīng)對兼職心理障礙問題的處置方式也存在較大差異。規(guī)范大

2、學(xué)生兼職市場、加強(qiáng)對大學(xué)生兼職行為的管理，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的兼職意識等途徑，可以有效緩解或解決大學(xué)生兼職心理障礙問題。為此，本文基于兼職障礙這一視角，在這一方面進(jìn)行了系統(tǒng)而又深入的調(diào)查分析，為大學(xué)生更好、更有效的選擇兼職提供建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 兼職 調(diào)查 經(jīng)濟(jì) 收入 時間正文： 一、調(diào)查目的：為了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況并分析其中的原因。 同時針對一些現(xiàn)象、問題提出建議。二、相關(guān)背景： 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭日趨激烈，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻。而且隨著人才市場的開放，越來越多的大學(xué)生會選擇在大學(xué)期間做一些兼職工作，以積累經(jīng)驗(yàn)或人脈，賺取生活費(fèi)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力的同時也鍛煉自己的能

3、力，促使自己增值與成長。 針對大學(xué)生兼職這一普遍現(xiàn)象，我調(diào)查小組進(jìn)行深入系統(tǒng)的調(diào)查。一方面是為深入了解在校大學(xué)生的具體兼職狀況，做兼職的目的，正視大學(xué)生兼職的利與弊；另一方面也希望借此調(diào)查機(jī)會學(xué)以致用，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立研究課題的能力，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。 三、時間，地點(diǎn)具體安排我小組于2013年4月7日20點(diǎn)整在11404商議決定就大學(xué)生兼職情況進(jìn)行深入調(diào)查，4月8日10點(diǎn)整開始發(fā)放問卷調(diào)查，于11點(diǎn)整收回問卷，立即進(jìn)行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計。四、人員及調(diào)查方式：由鐘詩賢進(jìn)行問卷的類型選擇與打印，次日，分別由劉娜和鄭生瓊、李凱和鐘詩賢、范夢潔和王燕前往各個學(xué)院大一、大二、大三的教室分發(fā)調(diào)查問

4、卷，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷95份（遺失5份），然后小組對問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計，確保數(shù)據(jù)的正確度與可信度。 五、對于調(diào)查數(shù)據(jù)的分析總結(jié)和討論就男女比例分析，54%的學(xué)生沒有兼職經(jīng)歷，其中，女生占53%，男生占47%；46%的學(xué)生有過兼職的經(jīng)歷，其中，女生占57%，男生占43%。就年級分析,60%的大一學(xué)生沒有兼職經(jīng)歷；62.5%的大二學(xué)生沒有兼職經(jīng)歷；37%的大三學(xué)生沒有兼職經(jīng)歷。我們可以看到，大三的學(xué)生做過兼職的明顯多于大一和大二的學(xué)生。原因可能有以下幾點(diǎn)：第一，大一的學(xué)生由于剛進(jìn)入大學(xué)，做過兼職的學(xué)生很少，一方面是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)時間短，沒有合適的渠道，另一方面，他們由于閱歷不夠也擔(dān)心

5、會被騙等等；第二，大二的學(xué)生可能由于課業(yè)比較多，沒有較多的課余時間，而做兼職的情況也不普遍；第三，大三的學(xué)生做過兼職的明顯較多，是因?yàn)樗麄凂R上就要面臨畢業(yè)，做兼職不僅可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，提前適應(yīng)社會，也可以為補(bǔ)貼不斷增加的各項(xiàng)開支，另外，就是大三到了現(xiàn)在課余時間也較為充足，這就使做兼職有了可能性，由于大三對學(xué)校還有社會的認(rèn)識要比大一大二都多，而且由于一定的人脈積累，所以找的兼職對他們來說相對比較容易。而在做過兼職的同學(xué)中，女生所占的比例略高于男生所占的比例，不過基本是持平的。在沒有做過兼職的同學(xué)中，也是女生的比例略高于男生所占的比例，也是基本持平的。可以得知，我校男女生的兼職情況是差不多的。一）

6、、關(guān)于沒有做過兼職的學(xué)生分析1.沒有做過兼職的原因：54%有做兼職的意愿，但是沒有機(jī)會；31%表示沒有多余的時間來做兼職。2沒有做過兼職同學(xué)的家長態(tài)度：46%的家長是不過問的，32%的家長表示支持小孩做兼職，雖然小孩并沒有兼職經(jīng)歷，22%的家長表示反對。3.沒有做過的學(xué)生對于做兼職的必要性想法：50%的沒有做過兼職的學(xué)生認(rèn)為做兼職可有可無，48%的學(xué)生認(rèn)為有兼職的經(jīng)歷對于大學(xué)生來說是很有必要的，只有2%的學(xué)生認(rèn)為做兼職對大學(xué)生來說是沒有必要的。二）、關(guān)于做過兼職的學(xué)生分析 1做過兼職的原因：35%的學(xué)生意在培養(yǎng)個人能力，29%的學(xué)生是為了增長見識，27%的學(xué)生表示是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，有9%的學(xué)

7、生說是因?yàn)檎n余時間多，所以就開始做兼職。另外，絕大多數(shù)同學(xué)都意識到將來尋找工作壓力的嚴(yán)重，如果在校期間可以積攢到一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或參加與將來職業(yè)有關(guān)的兼職工作，可以更早適應(yīng)社會的競爭壓力，并有利于將來找工作，這也是主流看法。其次，也有部分是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)困難而不得不去做兼職來維持自己的學(xué)業(yè)。兼職工作可以帶來一些收入報酬，學(xué)生希望以此得到一定程度上的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。還有，部分同學(xué)希望借兼職來鍛煉培養(yǎng)自己的性格，并有機(jī)會接觸到更多人。由圖標(biāo)顯示如下： 2.做過兼職學(xué)生的家長態(tài)度：57%的家長表示支持孩子在大學(xué)期間做兼職，25%的家長不支持孩子做兼職，還有18%的家長不過問孩子是否做兼職，由孩子自己做選擇。大

8、部分家長都很開明，對兼職持有贊成的態(tài)度，他們鼓勵同學(xué)們?nèi)プ黾媛?，在磨礪中鍛煉自己的能力，希望同學(xué)們離開自己后能快點(diǎn)長大，擔(dān)負(fù)起做大人的責(zé)任。有些家長寵著孩子，怕他們離開了自己后受到真實(shí)社會的打擊，而且兼職工資比較低。3.做過兼職的學(xué)生認(rèn)為有兼職的經(jīng)歷對于大學(xué)生的必要性想法：61%的大學(xué)生認(rèn)為很有必要，36%的學(xué)生認(rèn)為可有可無，只有3%的學(xué)生認(rèn)為這是沒有必要的。4.據(jù)統(tǒng)計，可知我校在校大學(xué)生的兼職類型大致如下。（由圖表顯示） 由圖可以看出大部分工作類型技術(shù)含量低，與所學(xué)專業(yè)知識相關(guān)性不高，并不能起到幫助學(xué)生了解將來職業(yè)性質(zhì)、積攢經(jīng)驗(yàn)的作用。從這些工作的性質(zhì)、特點(diǎn)來看，一般替代性較強(qiáng)、流動性快，均

9、與大學(xué)知識結(jié)構(gòu)相背離，尤其對于理工科學(xué)生來說這些工作甚至與專業(yè)知識完全不相關(guān)，即使對于像管理、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)來說像發(fā)放傳單等工作也不能對學(xué)生的實(shí)踐能力帶來實(shí)質(zhì)性的提高，這與大學(xué)生從事兼職工作的初衷存在很大的背離。 5.做過兼職的學(xué)生其兼職的途徑：26%的學(xué)生是由熟悉兼職工作的同學(xué)或是朋友介紹的，11%的學(xué)生是通過學(xué)校張貼的紙質(zhì)廣告找到兼職工作的，只有6%的學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)途徑，另外還有57%的學(xué)生是通過其他途徑。通常校園中張貼的招聘廣告，也成為學(xué)生獲得兼職信息的最主要途徑。但往往這些信息的真?zhèn)我约百Y料的真實(shí)性需要判定，然而大學(xué)生在這方面的判別能力存在著欠缺，極容易掉進(jìn)用人單位的陷阱。不少隱蔽性的廣告

10、，常利用學(xué)生急于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的弱點(diǎn)，打著高收入的誘惑性旗號，學(xué)生一般判斷起來有困難，有時上當(dāng)受騙在所難免。更有甚者，許多中介機(jī)構(gòu)利用中介的名義騙取學(xué)生的錢財，即使稍微正規(guī)的中介機(jī)構(gòu)收取的中介費(fèi)用也非常高。一些機(jī)構(gòu)辦理會員卡的會員費(fèi)相對更高些，這些機(jī)構(gòu)在接收會員之初承諾給予大學(xué)期間提供兼職的機(jī)會，然而從實(shí)際來看，在提供給一至兩次機(jī)會后便不再提供。在家教的同學(xué)中超過50%表示自己曾遇到這樣的問題。（如圖標(biāo)所示） 6.做過兼職的學(xué)生做兼職的時間：有47%的學(xué)生選擇在寒暑假做兼職，25%的學(xué)生在課余做兼職，16%的學(xué)生在周末做兼職，12%的學(xué)生只是在國慶、五一等節(jié)假日做做兼職。他們做兼職主要利用節(jié)假日，寒

11、暑假以及周末，部分學(xué)生也會根據(jù)自己的課程情況選擇在沒課的時間段，絕大多數(shù)參加兼職的同學(xué)都意識到學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生的主要事情，而兼職工作往往非常靈活，當(dāng)上課時間與兼職產(chǎn)生沖突時，多數(shù)同學(xué)會放棄兼職。但有時由于一些兼職機(jī)會十分具有誘惑力，一部分學(xué)生就會逃課。其實(shí)，工作的機(jī)會很多，而在課堂上學(xué)習(xí)的機(jī)會卻越來越少，因此大學(xué)生兼職的首要前提是不影響學(xué)習(xí)。因此，對絕大多數(shù)同學(xué)來講，參加兼職對學(xué)業(yè)并不會造成多大的影響，二者之間的沖突矛盾是可以平衡調(diào)和的。各年級的學(xué)生時間都不相同，具體如下圖標(biāo)所示： 7.做過兼職的學(xué)生做兼職的時間長度：58%的學(xué)生做兼職的時間在5小時以下，32%的學(xué)生做兼職的時間在10小時左右

12、，10%的學(xué)生做兼職的時間在15小時左右。（由圖標(biāo)顯示）我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)無法平衡兼職于學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，大多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)要比工作重要，但是大部分同學(xué)在做兼職的時候，都會選擇在自己的課余時間，但也不免會耽誤正常的學(xué)習(xí)時間。經(jīng)調(diào)查，約有70%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)要比工作，但有很少的同學(xué)會很好的平衡工作與兼職之間的關(guān)系，幾乎沒有同學(xué)認(rèn)為工作要比學(xué)習(xí)中重要，可見同學(xué)們還是把學(xué)習(xí)放到了第一位，畢竟大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。8.做過兼職的學(xué)生其收入：33%的學(xué)生其收入在200元以下，30%的學(xué)生其收入在600以上?？芍媛毷杖氩⒉惶?。做兼職的學(xué)生主要集中在中等偏下收入家庭以及低收入家庭。因?yàn)檫@類家庭的孩子更能體會

13、到賺錢的艱辛以及自己現(xiàn)在生活環(huán)境的來之不易，他們有的是想減輕父母的負(fù)擔(dān)，也有的是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而不得不做。而那些家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的則來自經(jīng)濟(jì)方面的壓力更小，相對而言愿意去做兼職的也更少。因此學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件是影響其是否去做兼職的因素，也能反映大部分同學(xué)是為著更高的報酬去從事兼職工作。9.做過兼職的學(xué)生的收獲，大致如下。（由圖表顯示）絕大多數(shù)同學(xué)都意識到將來尋找工作壓力的嚴(yán)重，如果在校期間可以積攢到一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或參加與將來職業(yè)有關(guān)的兼職工作，可以更早適應(yīng)社會的競爭壓力，并有利于將來找工作，這也是主流看法。其次，也有部分是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)困難而不得不去做兼職來維持自己的學(xué)業(yè)。兼職工作可以帶來一些收入報

14、酬，學(xué)生希望以此得到一定程度上的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。還有，部分同學(xué)希望借兼職來鍛煉培養(yǎng)自己的性格，并有機(jī)會接觸到更多人。大部分大學(xué)生認(rèn)為打工經(jīng)驗(yàn)要對自己未來的工作、自己的人生有重要作用。大學(xué)生的兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。例如我們專業(yè)，因?yàn)槲覀兪潜究茖W(xué)校，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。 10.大部分有過兼職經(jīng)歷的學(xué)生沒有遭受被欺騙的經(jīng)歷，而且大部分兼職學(xué)生表示，在兼職中遇到較大沖突，會放棄兼職。對于在兼職中是否遇到困難的問題，不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學(xué)偶爾遇到過困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性

15、別歧視，而主要是招聘信息多為中介，做兼職前得先交中介費(fèi)，而很多中介公司都是假的，造成很多學(xué)生上當(dāng)受騙。其次也有些學(xué)生做完兼職后在工資方面與公司發(fā)生爭執(zhí)。遇到困難時，20%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，60%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。三）個人觀點(diǎn)認(rèn)為：不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價值觀，我們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，我們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。

16、對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示我們曾在兼職期間，由于學(xué)習(xí)時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來，大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需

17、要你具備專業(yè)知識之外，更需要你有良好的實(shí)踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己結(jié)束語 : 兼職，對于大學(xué)生來說，有利有弊。其利在于，兼職有利于培養(yǎng)大學(xué)生交際能力，增加經(jīng)驗(yàn)，把課堂中接收到的知識、經(jīng)驗(yàn)、理念運(yùn)用于實(shí)踐之中，幫助我們了解自己，發(fā)揚(yáng)長處，活學(xué)活用，不亦樂乎？同時，在學(xué)有余力的情況下參與兼職，一方面能夠結(jié)識更多朋友、積累社會經(jīng)驗(yàn)

18、，為日后步入社會提前打下基礎(chǔ)，另一方面又能夠培養(yǎng)能力、提高自己的核心競爭力。同時，大學(xué)生參與兼職所賺得的酬勞，為家庭擔(dān)負(fù)了一部分的經(jīng)濟(jì)壓力、減輕家庭的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)獨(dú)立自主意識。著名科學(xué)家楊振寧先生曾經(jīng)指出大學(xué)承擔(dān)著三大任務(wù)：本科生教育、研究和社會服務(wù)。兼職為校園和社會牽線搭橋、建立紐帶，從社會看可以提高綜合素質(zhì)，減少磨合期。最后，對于社會而言，鼓勵大學(xué)生或多或少參與兼職，能夠讓更多更具競爭力的學(xué)生在畢業(yè)之后更快地投入社會競爭中，盡早為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)；同時，兼職背后所代表的青年人獨(dú)立自主、努力奮斗的精神品質(zhì)，又是我們急需宣導(dǎo)一種社會價值。 其弊在于，1.大學(xué)生社會經(jīng)歷與閱歷欠缺，身心不夠成熟，面

19、對陌生的社會選擇兼職容易上當(dāng)受騙。2.社會兼職工作容易引發(fā)人身傷害。例如：工傷，車禍等意外事故，容易對大學(xué)生的安全構(gòu)成威脅。3.兼職多數(shù)為簡單的體力勞動，只可以增長社會閱歷，但是容易偏離學(xué)習(xí)專業(yè)，誤導(dǎo)所學(xué)專業(yè)將來更好的發(fā)展路線，甚至導(dǎo)致荒廢目前學(xué)業(yè)。4.價值觀與大局觀。在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心不容易，跟何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學(xué)子呢？很多大學(xué)生急于追求眼前的利益而沒有長遠(yuǎn)的目光。要知道，大學(xué)的作用是塑造學(xué)生獨(dú)立思考的精神，傳授學(xué)生謀生的技巧知識其中的一小部分，這也是大學(xué)與職業(yè)學(xué)院的分頁之處，但是現(xiàn)在大肚兒學(xué)生模糊了這一界限，把大學(xué)經(jīng)歷純粹當(dāng)成盈利的資本，兼職反而成了

20、取代學(xué)習(xí)與研究的主要工作。這種主次不分，本末倒置的認(rèn)識成了當(dāng)代大學(xué)生思想中的痼疾。 綜上，結(jié)合兼職的利與弊，我們給予以下建議： （一）正確選擇兼職 大學(xué)生應(yīng)該立足于眼前，聯(lián)系自身，選擇有利于自身發(fā)展的兼職。并不是所有的兼職工作都要從事，偏重于體力勞動的兼職工作也不是不可以從事，要選擇合適的度，在學(xué)有所用的同時，鍛煉一下身體也未嘗不可。最重要的是注重我們的長遠(yuǎn)投資，長期投資收獲的是一生的無形知識與財富，沒有哪一位大學(xué)生不希望學(xué)有所成，而寄希望于永遠(yuǎn)的簡單勞動。（二）了解行業(yè)，培養(yǎng)興趣 大學(xué)生應(yīng)運(yùn)用自身優(yōu)勢，了解行業(yè)，做自己感興趣的事情。大學(xué)生至少擁有較高IQ水平，既然擁有還算聰明的頭腦，就要學(xué)會

21、用腦子，在同樣目標(biāo)的引導(dǎo)下，尋找最合適我們成功的道路，例如：在計算機(jī)發(fā)展迅速的今天，我們完全可以學(xué)會如何更好地使用計算機(jī)，畢竟不是所有的13億人都可以熟練的操作計算機(jī)，有優(yōu)勢就要利用，不然就失去了它的價值。這樣，我們在尋找兼職工作的時候，就可以利用網(wǎng)絡(luò)，在電子商務(wù)迅速發(fā)展的時代，充分利用資源為我們服務(wù)，而不是通過傳統(tǒng)的方式尋找兼職，更不是從事傳統(tǒng)的兼職工作。（三）開闊視野，學(xué)用所長 大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，在初步接觸社會的同時，要做好各種準(zhǔn)備，包括心理的和生理的。社會是個熔爐，需要大學(xué)生用開闊的事業(yè)取代過時的、狹隘的思想。俗話說：“吃一塹，長一智”，在飽嘗教訓(xùn)的同時，廣泛獵取知識，以勇敢，

22、耐心，成熟的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。（四）要樹立正確的理財觀 大學(xué)生從事兼職工作的一個積極意義就是可以樹立理財意識，讓大學(xué)生知道錢來之不易，同時也知道錢對于個人來說意味著什么。就樹立理財意識方面，首先，我們建議大學(xué)生應(yīng)該把打工所得用到自己的主業(yè)上去，比如用來購買學(xué)習(xí)用品，把錢投入到與自己未來發(fā)展相關(guān)的方面上去。其次，大學(xué)生一定不要在物質(zhì)消費(fèi)上與人攀比，因?yàn)檫@對自己和家庭是不負(fù)責(zé)任的。而且作為一個社會人，大學(xué)生群體是對社會有引領(lǐng)作用的，應(yīng)該認(rèn)識到自己有這方面的責(zé)任，對打工所得要抱著珍惜的態(tài)度正確地運(yùn)用。（五）要學(xué)會在兼職中規(guī)劃未來 兼職對大學(xué)生是一個了解社會、了解自己的機(jī)會，大學(xué)生在兼職過程中能夠不斷認(rèn)清

23、自己，比如可以尋找到自己的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的性格適合做什么樣的工作。同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)價值觀，是對報酬更在意，還是對名利更在意。另外，這也是一個發(fā)現(xiàn)自己核心競爭力的機(jī)會，在兼職中發(fā)現(xiàn)自己的特殊能力和一般能力，從而對以后做出規(guī)劃，可以少走一些彎路。(六) 全社會都應(yīng)該幫助大學(xué)生搭建良性兼職平臺 首先政府要完善相應(yīng)的法律法規(guī)，同時也要提供一些更適合大學(xué)生的崗位。其次，學(xué)校作為一個直接溝通大學(xué)生和社會的教育部門，應(yīng)當(dāng)在幫助大學(xué)生尋找合適兼職崗位的同時，對學(xué)生進(jìn)行教育，開一些專門的課程或者是輔導(dǎo)講座來告知學(xué)生如何找兼職，如何做兼職，如何保護(hù)自己的權(quán)益，如何在兼職過程中培養(yǎng)自己的職業(yè)精神和能力。另

24、外，大學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)有法律意識，在尋找兼職時，要在了解單位背景的情況下謹(jǐn)慎簽署合同，如權(quán)益受到侵害時要及時向有關(guān)部門尋求法律保護(hù)。參考文獻(xiàn)1 張曉明.由大學(xué)生兼職引發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考J.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2006(11). 2米霞.對高等院校學(xué)生兼職狀況的思考J.前沿,2004(9).3經(jīng)素,吳亞子,趙燕.大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告_以南京地區(qū)高校為例J.青年研究,2005(10). 4李炳亮.大學(xué)生兼職現(xiàn)象初探J.佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(18). 5鄧岳南.大學(xué)生兼職期間權(quán)益保護(hù)問題探析J.湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2006(3).6張輝金,蕭洪恩.當(dāng)代大學(xué)生的兼職原因與青年社會化J.理論觀察,2006(1). 7陳力,張學(xué)義,葉金明,孫艷鳳.大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查J.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報,2005(6). 8曹建華,邵立群.在校大學(xué)生兼職調(diào)查研究J.浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2004(4). 9江曉珊.大學(xué)生兼職現(xiàn)象研究J.福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報,2005(11). 10李忠杰,倪林英.大學(xué)生兼職狀況調(diào)查及其分析J.深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院報,2006(2). 1