2020-2021學年安徽省淮北市相山區(qū)部編版六年級下冊期末檢測語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學年安徽省淮北市相山區(qū)部編版六年級下冊期末檢測語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。kng x ch d mng mi xn png q h m gu kng b q ling s kng jin gun 評卷人得分二、信息匹配2.給加點字選擇正確的讀音，打“”。徘徊（hu hui） 處境（ch ch） 堅勁（jng jn）瘦削（xu xio） 暫時（zn zhn） 分外（fn fn）3.選擇合適的序號，填在

2、括號內(nèi)。之：A代詞，指他，專心致志的那個人 B代詞，指鴻鵠 C助詞，相當于“的” D代詞，指弈秋的教誨1弈秋，通國之善奕者也_ 2一人雖聽之_ 3思援弓繳而射之_4雖與之俱學_4.選擇合適的序號，填在括號內(nèi)。嚴肅 嚴格 嚴守 嚴厲 嚴重鄭老師對我們的要求一向很_。當我們違反紀律的時候，他的表情總是那么_，他_地批評我們后，引導我們認識事情的_性，教導我們一定要_紀律，做一名合格的學生。評卷人得分三、填空題5.把詞語補充完整。無_有_ 死得_ _箱_柜鍥_不_ 萬象_ 見_知_6.積累與運用。1過去的日子如_，被微風_，如_，被初陽融了。2很多時候，別人的意見或勸告雖然不好聽，但卻能對我們有所幫

3、助，這正是“良藥苦口利于病，_?！?在為人民服務一文中，毛澤東引用了司馬遷的名言“人固有一死，或_，或_。”整句話的意思是_。4古人借詩表達意愿，表明志向。詩人李賀以“何當金絡腦，_。”表達建功立業(yè)的意愿；詩人于謙以“_，要留清白在人間?！北砻髯陨頍o論經(jīng)受怎樣嚴峻的考驗，依舊視若等閑的態(tài)度。評卷人得分四、語言表達7.句子練習。1張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）_ 2王老師對蔡琳說，他剛才提出的問題蔡琳是會的。（改為引述句）_ 3我們必須認真解決并善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題。（修改病句）_ 4時間好比細雨，他能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。（仿寫句子）書籍好比_，它能_。

4、8.口語交際。良好的學習習慣是打開知識大門的金鑰匙，學好語文當然也離不開良好的學習習慣。六年的語文學習，你養(yǎng)成了哪些好的學習習慣呢？跟大家分享一下吧。（至少寫兩條）_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天,父親每天夜里回來得很晚。每天早晨,不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里,埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊,看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的待了一會兒,父親才回答:“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的,從來沒罵過我們,更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚

5、可笑的問題。他不論多忙,對我的問題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我。9.“籍”字是結構,共畫,部首是。10.給第三自然段加上標點符號。11.“那年春天”是指_的春天。這年春天父親的行為比較異常,體現(xiàn)在:_12.“含糊”的意思是_;文中指_13.文中的第五自然段運用了什么寫作手法,其作用是什么?_課外閱讀“科學怪人”英國化學家卡文迪許常常被人們稱為“科學怪人”。說他怪，也確實有點怪。英國人的衣著一般是比較考究的，而卡文迪許卻總是穿著過時的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的?？ㄎ牡显S家里的布置也很特別。客廳被他改作實驗室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器?？ㄎ?/p>

6、迪許的主要家當就是圖書和儀器?？ㄎ牡显S十分珍愛圖書。他的藏書很多，別人向他借書要辦借書手續(xù)，他自己從書架上拿走一本書，也要辦理一個手續(xù)。他的書從哪里拿，以后還要放回到哪里去?？ㄎ牡显S非常珍惜時間，不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。別人來訪問時，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學研究中的問題呢。迫不得己時，他才應付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說完。客人走時，他剛送到門口，就飛也似的奔回實驗室諸如此類關于卡文迪許的怪事多得說不完。其實，這位“科學怪人”并不怪，他不過是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了?？ㄎ牡显S把自己的一切都獻給了科學。他死后，人們找到他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重

7、要的科學價值。14.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個方面：_、_、_和_。（2）其實，這位“科學怪人”并不怪，他這樣做是因為_15.把短文分成兩段，在文中用“|”表明，并寫出段意。第一段：_第二段：_16.說說你從本篇短文中受到什么啟發(fā)？_評卷人得分六、書面表達17.習作。心愿就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？選擇你最想和別人交流的心愿寫出來，注意要選擇合適的材料，再根據(jù)想表達的內(nèi)容選擇一種適合的表達方式。要求：題目自擬，中心突出，表達具體，不少于500字。參考答案1.空虛 徹底 明媚 心平氣和 魔鬼 恐怖 凄涼

8、 司空見慣【解析】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“虛、徹、魔、怖、慣”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2.huichjngxuznfn【解析】本題考查學生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累。這里需要注意多音字：徘徊：pi hui處境：ch jng堅勁：jin jng瘦削：shu xu暫時：zn sh分外：fn wi3. C D B A【解析】本題考查文言字詞的解釋

9、，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。可以結合整句話的意思來理解加點字詞的含義。1“通國之善弈者也”翻譯為：是全國最擅長下棋的人。“之”是助詞，相當于“的”。2“一人雖聽之”翻譯為：另一個人雖然也在聽弈秋的教導?！爸敝皋那锏慕虒А?“思援弓繳而射之”翻譯為：想要拉弓箭將它射下來?！爸笔谴~，代指鴻鵠。4“雖與之俱學”翻譯為：雖然他們二人一起學習下棋?！爸笔谴~，指他，專心致志的那個人。4. 【解析】本題考查選詞填空。要在理解詞語含義的基礎上結合句意及語境分析作答。嚴肅：指（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。嚴格：指在遵守制度或掌握標準時認真不放松。嚴守：指嚴格地遵守。嚴厲：指嚴肅而厲害。

10、嚴重：指程度深；影響大（多指消極的）。根據(jù)詞義，結合句意及語境分析，應依次選填的詞語“嚴格”“嚴肅”“嚴厲”“嚴重”“嚴守”。5. 獨 偶 其 所 翻 倒 而 舍 更 新 微 著【解析】本題考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記（可以依據(jù)詞語的意思來記憶），做起來就比較簡單。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，把字寫準確。有些詞語的答案不唯一，只要是一個正確的詞語即可。無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。表示兩事或兩人十分相似。死得其所：指死得有價值，有意義。翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒過來。形容徹底翻檢。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。見微

11、知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。6. 輕煙 吹散了 薄霧 忠言逆耳利于行 重于泰山 輕于鴻毛 人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。 快走踏清秋 粉骨碎身渾不怕【解析】本題考查課文內(nèi)容、俗語、名言及詩句填空，要求我們注重識記與積累。1根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自課文匆匆，原句是“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”。根據(jù)原句將空缺處補充完整即可。2根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應填寫“忠言逆耳利于行”。整句諺語的意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這句話意

12、在教育人們要勇于接受批評，常用來說明應該正確地對待別人的意見和批評。3根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的原句是“固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。這句話出自司馬遷的報任安書，意思是：人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。毛澤東在為人民服務 一書中用這句話贊揚張思德是為人民服務而犧牲，其死重于泰山，進而教育廣大黨員干部戰(zhàn)士要向張思德學習為人民服務的精神。4根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個橫線上應填寫“快走踏清秋”，詩句出自唐代李賀的馬詩，原文內(nèi)容是：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。第二個橫線上應填寫“粉骨碎身渾不怕”，詩句出自明代于謙的石灰吟，原

13、文內(nèi)容是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。7. 張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重的嗎？或：張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重的嗎？ 王老師對蔡琳說：“我剛才提出的問題蔡琳是會的?！?我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認真解決工作中的問題。 良藥 治愈我們心靈的創(chuàng)傷【解析】1本題考查把陳述句改為反問句，陳述句變反問句的方法：判斷陳述句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的否定詞去掉；如沒有否定詞，要在肯定詞（能、是、會等）前加否定詞“不”；在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；在

14、結尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號改為問號。根據(jù)上述方法，可以將句子改寫為：張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死是不比泰山還要重的嗎？或：張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重的嗎？2本題考查句式轉換，作答時要認真審題，這里是要把轉述句改為引述句。引述句改與轉述句互換的原則和方法是：（1）標點符號的改變：引述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號；轉述句改引述句，要加上冒號和引號。（2）人稱的變化：引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。當引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。轉述句改為引述句，第

15、三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應改為第二人稱。根據(jù)上述方法，可以將句子改寫為：王老師對蔡琳說：“我剛才提出的問題蔡琳是會的?！?本題考查修改病句。作答時要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合邏輯、指代不明、含糊不清、標點用錯、比喻不當、關聯(lián)詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。“我們必須認真解決并善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題?！边@句話不合邏輯，應修改為：我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認真解決工作中的問題。4本題考查仿寫句子，要在掌握仿寫方法的基礎上進行仿寫，仿寫句子的

16、方法是：仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結構上的相同點。依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當、符合要求。分析例句可知，仿寫時要運用比喻的修辭手法，且前后句子之前存在密切關系。本題答案不唯一，仿寫合理即可。如：書籍好比陽光，他能給予我們身體的溫暖。8.1、課前預習、課后復習的習慣。2、課余時間閱讀課外書的習慣。【解析】本題考查了學生進行口語交際的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結合課內(nèi)學習及交際實踐完成。結合自己的學習實踐完成，可分條回答，注意語句要通順，有條理。9.上下20竹10.:“,?。”11. 1927年 (1)每天早出晚歸;

17、(2)燒掉一些書籍和紙片;(3)含糊地回答我的問題。12. 不確定,不清晰 父親不向“我”說明燒掉書籍和有字的紙片的原因13.運用了對比的寫作手法,通過父親對“我”態(tài)度的前后對比,寫出了李大釗同志對待親人的慈愛和善以及對待工作的嚴肅認真?！窘馕觥?1)略(2)略(3)略(4)略(5)略14. 衣著不講究 家里的布置很特別 珍愛圖書 珍惜時間 不愿意把心思用在生活瑣事上，而是要把自己的一切都獻給科學。15. 第一至第五自然段：“科學怪人”卡文迪許的怪事。 第六自然段：他的“怪”是不愿意把心思用在生活瑣事上，而是全身心地從事科學研究。16.我們要學習卡文迪許對工作的高度熱忱，對待學習要有恒心，專心

18、致志?！窘馕觥?1)本題考查學生對文章內(nèi)容的概括，要通讀文章，結合具體內(nèi)容作答。（1）根據(jù)文中“英國人的衣著一般是比較考究的，而卡文迪許卻總是穿著過時的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的?！薄翱ㄎ牡显S家里的布置也很特別。”“卡文迪許十分珍愛圖書?！薄翱ㄎ牡显S非常珍惜時間，不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。”可知，卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在：衣著不講究、家里的布置很特別、珍愛圖書、珍惜時間。（2）根據(jù)文中“其實，這位科學怪人并不怪，他不過是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了?！狈治隹芍鋵?，這位“科學怪人”并不怪，他這樣做是因為不愿意把心思用在生活瑣事上，而是要把自己的一切都獻給科學。(2)通

19、讀文章，分析可知，本文前五個自然段主要講述了“科學怪人”卡文迪許的怪事，最后一段講述了他的“怪”是不愿意把心思用在生活瑣事上，而是全身心地從事科學研究。據(jù)此劃分段落并概括段意即可。(3)本題考查學生對文章中心的把握。通讀文章可知，文章的“科學怪人”卡文迪許并不怪，他這樣做是因為不愿意把心思用在生活瑣事上，而是全身心地從事科學研究。對此，我們要學習卡文迪許對工作的高度熱忱，對待學習要有恒心，專心致志。17.范文：心愿終于放學了，經(jīng)過了一天的學習，我拖著沉重的身子走在回家的路上，剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上，用撒嬌的口氣叫著：“媽媽，我回來了，飯怎么還沒好？”聽見我的呼喚聲，媽媽就飛似的跑了過來，拎起了我那沉重的書包，把我從地上拉了起來：“喲，身上涼冰冰的，外面很冷吧，你先去做作業(yè)