2019-2020學(xué)年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。ji mèn méng lóng sh cài mn jiéjiàn kng to yàn nù hu jng jiè評(píng)卷人得分二、信息匹配2.給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音打“”。（1）他辦事一向不草

2、率（shuài l），效率（shuài l）很高。（2）這兩批貨物都打折（zhé shé）出售，嚴(yán)重折（zhé shé）本。3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（1）勝：打敗（別人）；勝利（跟“負(fù)、敗”相對(duì)）；優(yōu)美的景物或境界；不分勝負(fù)_ 百戰(zhàn)百勝_ 名勝古跡_（2）顧：轉(zhuǎn)過頭看，看；拜訪；注意，照管； 三顧茅廬_ 左顧右盼_ 悉心照顧_評(píng)卷人得分三、填空題4.比一比，組詞。侍_ 慢_ 列_ 脂_待_ 漫_ 例_ 指_5.日積月累。（1）俏也不爭(zhēng)春 , _。 待到山花爛漫時(shí)，_。這是_寫的卜算子 · 詠梅中的句子。（2）兒

3、童急走追黃蝶，_ 。這是宋代詩(shī)人_的詩(shī)句，我們還學(xué)過他的詩(shī)有：_、_ 。（3）被稱為“人民藝術(shù)家”的_先生，一生創(chuàng)作了1000多篇（部）作品，這學(xué)期我們學(xué)到他的文章有： _、_。評(píng)卷人得分四、連線題6.讀一讀，連一連。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅 朱光潛舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒 范仲淹詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏 杜 甫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 屈 原評(píng)卷人得分五、選擇題7.草房子的作者是 （ ）A秦文君B曹文軒C孫幼軍8.以下不是桑桑所為的是（ ）A撕下蚊帳作漁網(wǎng)B拆卸柜櫥作鴿子窩C偷走女同學(xué)的書本9.夏洛的網(wǎng)的作者是 ，他是（國(guó)家）人。（ ）A懷特 法國(guó)B托爾 · 塞

4、得勒 美國(guó)C懷特 美國(guó)10.夏洛的網(wǎng)里夏洛是一只（ ）A小豬B老鼠C蜘蛛評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)11.按要求完成句子練習(xí)。 （1）這只狗狗有些調(diào)皮。 主人還是很喜歡它。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并為一句話）_ （2）河南省的人口是我國(guó)最多的省份。 （修改病句）_ （3）哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？ （改為陳述句）_（4）葉子從樹上落下來(lái)。（改成比喻句）_評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。閱讀母雞片段，回答問題。我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，他不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么

5、扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。12.在文中找出下列意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）一直持續(xù)某個(gè)動(dòng)作，沒有完結(jié)的意思。 _（2）好像在傾訴，又好像在怨恨。 _13.請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)像“嘎嘎”這樣的擬聲詞:_、_ 。14.請(qǐng)用“ ”畫出本段的中心句。15.這一段采用了_的構(gòu)段方式，表達(dá)了作者對(duì)母雞的_之情。課外閱讀。環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)植物是天然的“凈化器”“消聲器”“除塵器”“制氧機(jī)”“防疫員”，在環(huán)境保護(hù)方面具有重要的作用，同時(shí)，植物還有防風(fēng)固沙、滋養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。微生物能把地球

6、上的全部動(dòng)植物遺骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清潔工”。而且微生物也廣泛分布于地球上，也形成了一個(gè)“清潔網(wǎng)”。益鳥能捕食害蟲，保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可以消滅1.57萬(wàn)條松毛蟲，可保護(hù)十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木鳥一天能消滅600多條害蟲的幼蟲，可以使幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害。各種不同環(huán)境下生活著的不同的鳥類，也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。以上事實(shí)說(shuō)明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹造林，栽花種草，保護(hù)害蟲的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用，人類的生活環(huán)境就會(huì)更加美好。16.這篇短文介紹了_、_和_這三種大自然

7、的天然保護(hù)網(wǎng)。17.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。廣泛_ 危害_18.文章的中心句是什么？用“_”畫出來(lái)。19.文章第二三自然段使用的說(shuō)明方法有_、_和_。20.這篇文章的構(gòu)段方式是（ ）A總分B分總C總分總21.你還知道哪些益鳥對(duì)環(huán)境保護(hù)有重要作用？請(qǐng)舉兩個(gè)例子。_評(píng)卷人得分八、書面表達(dá)22.根據(jù)要求完成習(xí)作。我們每天都生活在愛的包圍中，在學(xué)校有老師同學(xué)的關(guān)愛，在家里有父母親人的疼愛，在社會(huì)有陌生人的關(guān)心幫助請(qǐng)以“愛，就在身邊”為題，把自己受到別人關(guān)心、幫助的故事寫下來(lái)。盡量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實(shí)感。不少于350字。參考答案1.解悶 朦朧 蔬菜 敏捷健康 討厭 怒吼 警戒【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)

8、的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“解”“朦朧”“蔬”“敏捷”“健康”“怒吼”“警” 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.shuài lzhé shé【解析】本題考查的多音字，使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用，平時(shí)要多讀多練。（1）“率”為多音字，在“草率”中讀音為shuài，表示不加思考、不慎重；在“效率”中讀音為l，表示單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量。（2）“折”為多音字，在“打折”中讀音為zhé，表示折扣；在“折本”中讀音為shé，表示虧本，

9、賠本。3.                              【解析】本題考查多義字的辨析，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來(lái)理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）“不分勝負(fù)”意思是分

10、不出誰(shuí)勝利誰(shuí)失敗?！皠佟钡囊馑际莿倮！鞍賾?zhàn)百勝”意思是只要戰(zhàn)斗，都會(huì)勝利，打敗對(duì)手。形容所向無(wú)敵?！皠佟钡囊馑际谴驍。▌e人）?！懊麆俟袍E”意思是指風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方?！皠佟钡囊馑际莾?yōu)美的景物或境界。（2）“三顧茅廬”意思是指劉備三次拜訪諸葛亮的草屋。“顧”的意思是拜訪?！白箢櫽遗巍币馑际窍蜃笥覂蛇吙??！邦櫋钡囊馑际寝D(zhuǎn)過頭看，看?！跋ば恼疹櫋币馑际侵赣眯谋M力地照顧人?！邦櫋钡囊馑际亲⒁?，照管。4.     侍衛(wèi)     緩慢     排列  &

11、#160;  胭脂     等待     浪漫     舉例     手指【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。侍：侍候、服侍；待：等待、待遇。慢：傲慢、怠慢；漫：漫畫、漫游。列：排列、陳列；例：舉例、例如。脂：脂肪、胭脂；指：指揮、指標(biāo)。 5.     只把春來(lái)報(bào) &#

12、160;   她在叢中笑     毛澤東     飛入菜花無(wú)處尋     楊萬(wàn)里     小池     曉出凈慈寺送林子方     老舍     母雞     貓【解析】本題考查課文內(nèi)容以及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。（1）本題出自毛澤東的卜算子·詠梅，全詩(shī)為：

13、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（2）本題出自楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。楊萬(wàn)里的詩(shī)有很多，我們學(xué)過的有：稚子弄冰、小池、曉出凈慈寺送林子方。（3）老舍，中國(guó)歷史上第一個(gè)被稱為“人民藝術(shù)家 ”的作家。一生創(chuàng)作了1000多篇（部）作品，這學(xué)期我們學(xué)到他的文章有：母雞、貓。6.【解析】本題考查作家作品以及詩(shī)詞名句的識(shí)記?！疤一ㄒ淮亻_無(wú)主，可愛深紅愛淺紅?！背鲎远鸥Φ慕溪?dú)步尋花·其五，全詩(shī)為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺

14、紅?“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”出自屈原的漁父·屈原既放，解釋為：整個(gè)世界都是混濁的，只有我一人清白，眾人都沉醉，只有我一人清醒。朱光潛說(shuō)的“詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！苯忉尀椋荷屑で椋雌鸱?，有情調(diào)有浪漫，充滿詩(shī)意和節(jié)奏。生活過得舒心充實(shí)，有滋有味。有價(jià)值?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”出自范仲淹的岳陽(yáng)樓記，解釋為：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。7.B【解析】本題考查作家作品的識(shí)記。草房子是曹文軒的一部講究品位、曾獲得過公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下

15、、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。8.C【解析】本題考查小說(shuō)內(nèi)容的理解。草房子是曹文軒的一部講究品位、曾獲得過公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少

16、年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中

17、，也顯得彌足珍貴、格外感人。由小說(shuō)內(nèi)容：桑桑把家里的碗柜改造成了三層的鴿籠，又用蚊帳做漁網(wǎng)打漁。母親對(duì)他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮?？吹劫u冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。為此他挑了一件最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身，父親的大棉帽子將它拿出，也戴到了頭上?？芍巴底吲瑢W(xué)的書本”不是桑桑所為。9.C【解析】本題考查作家作品的識(shí)記。夏洛的網(wǎng)是一部描寫友情的童話，作者是美國(guó)當(dāng)代著名散文家懷特。該書講述了在朱克曼家的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，威爾

18、伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯但自己的生命卻走到盡頭的故事。10.C【解析】本題考查外國(guó)名著的理解。夏洛的網(wǎng)是一部描寫友情的童話，作者是美國(guó)當(dāng)代著名散文家懷特。該書講述了在朱克曼家的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯但自己的生命卻走到盡頭的故事。夏洛的網(wǎng)里夏洛是一只蜘蛛。11.     雖然這只狗狗有些調(diào)皮，但是主人還是很喜歡它。     河南省是我國(guó)人口最多的省份。#河南省的人口是我國(guó)最多的。  &

19、#160;  每一次我的思潮里都有你波濤的清響。     葉子從樹上如鵝毛般飄落下來(lái)。【解析】本題考查按要求寫句子。（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！斑@只狗狗有些調(diào)皮”與“主人還是很喜歡它”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，可用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”合并為一句話。轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句提出某種事實(shí)或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說(shuō)與前面分句相反或相對(duì)的意思。即后面分句才是說(shuō)話人所要表達(dá)的真正意圖。（2）本題考查修改病句。修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、

20、合理。本題搭配不當(dāng)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭，“人口”不能是“省份”，“河南省”才是“省份”。改為：河南省是我國(guó)人口最多的省份?；蛘吆幽鲜〉娜丝谑俏覈?guó)最多的。（3）本題考查反問句改為陳述句。反問句改成陳述句可分為四步:將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語(yǔ)氣詞去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。將句子梳理通順。本題首先要將反問句中的否定詞“沒有”改為肯定詞“都有”，再將反問語(yǔ)氣詞“哪”去掉，最后將問號(hào)改為句號(hào)，將句子梳理通順。改為：每一次我的思潮里都有你波濤的清響。（4）本題考查改寫句子。比喻句，是一種常用修辭手法，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)有共同特

21、征的物體。本題將樹葉比作有共同特征（可以飄落）的物體即可。12.     沒完沒了     如怨如訴13.     嗡嗡     咚咚14.我一向討厭母雞。15.     總分     討厭【解析】(1)本題考查詞語(yǔ)的解釋，在文中找出與題目意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。在文中形容“一直持續(xù)某個(gè)動(dòng)作，沒有完結(jié)的意思”的詞語(yǔ)為：沒完沒了。在文中指母雞一直亂叫，沒完沒了。

22、在文中形容“好像在傾訴，又好像在怨恨”的詞語(yǔ)為：如怨如訴。在文中指母雞的聲音好像在傾訴，又好像在怨恨。(2)本題考查擬聲詞的理解。擬聲詞：是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。文中“嘎嘎”是用來(lái)形容母雞叫聲的擬聲詞。類似的擬聲詞有很多，如：唧唧、嗡嗡、咚咚。(3)本題考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。本段主要從母雞喜歡亂叫，沒完沒了和母雞叫的聲音非常難聽這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明自己非常討厭母雞。所以本段的中心句為：我一向討厭母雞。(4)本題考查文章的構(gòu)段方式。構(gòu)段方式是指文章的段落組成之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)段是文章的基礎(chǔ)。構(gòu)段方式形式有總分關(guān)系，并列關(guān)系，因果關(guān)系，承

23、接關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系。其中總分關(guān)系又分為三種：總分：先有一個(gè)總的概括，然后分寫內(nèi)容；總分總：先有一個(gè)總的概括，然后分寫，最后再有一個(gè)總的概括；分總：先分寫內(nèi)容，再有一個(gè)總的概括。本段首先總的概括“我一向討厭母雞”，然后從母雞喜歡亂叫，沒完沒了和母雞叫的聲音非常難聽這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明自己非常討厭母雞。本段的構(gòu)造方式為：總分。16.     植物     微生物     益鳥17.     普遍     損

24、害18.生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。19.     舉列子     列數(shù)字     打比方20.B21.啄木鳥可以治生病的樹兒，貓頭鷹，它可以抓一些害蟲，他可以在夜里巡邏，抓一些老鼠?！窘馕觥?1)本題考查課文內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀課文，概括每一段落寫了什么，問題的答案都可以在文中找到。文章第一自然段介紹了“植物”在環(huán)境保護(hù)方面具有重要的作用，由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。文章第二自然段介紹了“微生物”是地球

25、上的“清潔工”，微生物也廣泛分布于地球上，形成了一個(gè)“清潔網(wǎng)”。文章第三自然段介紹了“益鳥”能捕食害蟲，保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護(hù)了環(huán)境。各種不同環(huán)境下生活著的不同的鳥類，形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。(2)本題考查近義詞的辨析，近義詞就是意思相同或相近的詞語(yǔ)，要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，寫出意思相近的詞語(yǔ)即可。“廣泛”的意思是（涉及的）方面廣，范圍大。近義詞有：普遍、普通、平凡?！拔：Α钡囊馑际鞘故芷茐模粨p害。近義詞有妨害、迫害、損害。(3)本題考查查找中心句?！爸行木洹本褪恰爸行乃枷搿?，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。本文通過介紹植物、微生物、益鳥這三種大自然的天然保護(hù)網(wǎng)，來(lái)說(shuō)

26、明生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。文章結(jié)尾寫了“以上事實(shí)說(shuō)明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹造林，栽花種草，保護(hù)害蟲的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用，人類的生活環(huán)境就會(huì)更加美好”所以文章的中心句為：生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。(4)本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用。文章第二自然段“微生物能把地球上的全部動(dòng)植物遺骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的清潔工”使用的是打比方的說(shuō)明方法，將“微生物”比作“清潔工”，形象的說(shuō)明了“微生物”的特點(diǎn)。舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法,為了說(shuō)明事物的情況或事理。 文章第三自然段“一只灰喜鵲一年可以消滅1.57萬(wàn)條松

27、毛蟲，可保護(hù)十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木鳥一天能消滅600多條害蟲的幼蟲，可以使幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害”使用了舉列子與例數(shù)字的說(shuō)明方法，使得文章更有說(shuō)服力，更能說(shuō)明益鳥能捕食害蟲，保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護(hù)了環(huán)境。打比方，利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。列數(shù)字，數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。(5)本題考查文章的構(gòu)段方式。文章結(jié)構(gòu)一般有三種：總分：先有一個(gè)總的概括，然后分寫內(nèi)容；總分總：先有一個(gè)總的概括，然后分寫，最后再有一個(gè)總的概括；分總：先分寫內(nèi)容，再有一個(gè)總的概括。這篇文章首先介紹了植物、微生物、益鳥這三種大自然的天然保護(hù)網(wǎng)，然后文章結(jié)尾總結(jié)：生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。所以這篇文章的構(gòu)段方式是“分總”。(6)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。益鳥：指那些捕食害蟲、害獸或已被現(xiàn)代科學(xué)證明直接或間接對(duì)人類有益的鳥類。益鳥的種類有很多，