2020-2021學年部編版三年級上冊期末模擬測試語文試卷（二）

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學年部編版三年級上冊期末模擬測試語文試卷（二）題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“”劃去加點字錯誤的讀音。掠過（lli）召開（zhozho）成群結隊（jiji）遍地（binpin） 興許（xnxn） 壓根兒（yy）評卷人得分二、書寫2.看拼音，寫詞語。bo gu ji zhung cng cu r li wn ru hung yun li y l zh 評卷人得分三、填空題3.根據句意，用“惜”組成不同的詞語填在括號里。

2、1時光如白駒過隙，轉眼就消逝了，所以我們要_時間。2老師的話語重心長，_他沒有聽進去。3對于那個毫不_、無情破壞風景名勝的游客，有關部門將予以處罰。4.教材回顧。1自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，_”的寧靜素雅；在葉紹翁眼中，秋是“_，江上秋風動客情”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，_”的鼓勵勸勉。我還積累了許多描寫秋天的成語：_、_、_、_。2課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問的_，循循善誘的_，機智救出落水孩子的_，把手術臺當作陣地、忘我工作的_。還有一些可愛的動物朋友：搭船的_，帶刺的朋友_，幫助紅頭脫險的_。評卷人得分四、選擇題5.下列詞語

3、分類正確的一項是（）A翠鳥 灰雀蜘蛛螞蟻B拔河跳遠跑步打球C橙子 冬瓜草莓蜜橘D毛毯拖鞋牙膏菜板6.下面加點詞語運用不恰當的一項是（）A我忐忑不安地走在黑乎乎的小道上。B姐姐一吃完飯，就連續(xù)回書房學習。C他漫不經心地橫穿馬路，差點被右側疾馳而過的客車撞到了。7.對下列句子的朗讀語氣分析錯誤的一項是（）A英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。（焦慮、無奈）B當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美?。。ㄔ尞悾〤這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（喜悅、興奮）8.下面句子中，與“太陽遲遲不肯露面”運用的修辭手法相同的一項是（）A西沙群島的海里一半是水，一半是魚

4、。B鳴蟬在樹葉里長吟。C刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。9.下列說法有誤的一項是（）A“一葉知秋、層林盡染、金桂飄香”都是形容秋天的詞語。B“愛人若愛其身”指的是愛惜別人的身體就像愛惜自己的身體一樣。C當你遇到不講道理的同學時，可以用“有理走遍天下，無理寸步難行”來勸告他。評卷人得分五、語言表達10.按要求完成句子練習。1樹木抽出了枝芽。（擴句，至少兩處）_2香山的秋天是個美麗的地方。（修改病句）_3小城的鳳凰樹開花了。（改成比喻句）_4 青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改寫句子）（1）提示語在中間：_（2）提示語在句末：_評卷人得分六、現代文閱讀課內

5、閱讀。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。11.第自然段

6、中形容色彩鮮艷、式樣繁多的詞語是_，具體表現在這些話中：_12.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比的原因是什么？用“ ”畫出相關句子。13.第自然段主要是圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。這一段運用_、_（比喻、擬人、排比、反問）的修辭手法，生動形象地描述了各種魚的外形非常好看。14.對“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話理解正確的一項是（）A西沙群島海里的魚非常多，物產豐富。B西沙群島海里的魚和水各占一半。C西沙群島海里的魚十分好看。課外閱讀。給奶奶送陽光鮮花開遍大地，芬芳撲鼻；小鳥空中飛翔，嘰嘰喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。莉莉在田野里跳啊蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)光。她索性坐

7、在了草地上，小小的圍裙里充滿了陽光?？吹搅丝蓯鄣年柟?，莉莉心里油然升起了一個美好的想法：“??！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！崩蚶虬殃柟饩o緊包在自己的圍裙里回家了。莉莉的奶奶腿壞了，不能出屋，嘴里總是念叨：“多想見到陽光??！”“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這里面是陽光?！崩蚶颍ǎ┱f著，（）打開了包得嚴嚴實實的圍裙。可是，不知為什么，圍裙里的陽光都沒有了。包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢？跑哪兒去了呢？莉莉簡直要哭出聲來了。奶奶看著莉莉的表情，感動極了，安慰她說：“我的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到奶奶心里來了?！?5.在短文中的括號里填上合適的關聯詞語。16.寫

8、出下列詞語的近義詞。索性_念叨_簡直_安慰_ 嚴嚴實實_17.用“ ”畫出短文中描寫景色的句子。這些句子反映了莉莉_的心情。18.莉莉看到陽光，心里油然升起了一個美好的想法，她是怎么做的呢？在文中用波浪線畫出來。19.下列對短文中畫“ ”的句子理解正確的一項是（）A奶奶很高興，因為莉莉的表情可愛，也說明奶奶很疼愛她。B奶奶雖然沒有收到莉莉送的陽光，但感受到了莉莉的孝心，所以很感動。C奶奶其實已經收到莉莉圍裙里的陽光了。20.你喜歡莉莉嗎？你有過類似的經歷嗎？寫幾句話，與大家分享。_評卷人得分七、書面表達21.習作展示。生活中處處有快樂，請你以“快樂”為主題寫一篇習作，通過一件具體的事情來表現自

9、己的快樂。參考答案1.li zho jipin xn y【解析】本題考查根據詞語選擇正確拼音的能力。根據詞語選擇拼音這是學生學習語文的最基本的能力，要求學生克服方言困擾，讀音正確標準即可。還要注意一字多音現象。2.寶貴 假裝 蒼翠 熱烈溫柔 荒原 留意 蠟燭【解析】本題考查的知識點為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學比較基礎的知識點。同學們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識要過關，平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，漢字書寫才會正確。同學們在書寫漢字時要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學們做題的正確率會更高。3. 珍惜 可惜 愛惜【解析】考查組詞和詞語搭配。珍惜：珍視愛惜。

10、可惜：令人惋惜。愛惜：重視而不糟蹋。4. 潭面無風鏡未磨 蕭蕭梧葉送寒聲 最是橙黃橘綠時 天高云淡 秋風習習 秋高氣爽 五谷豐登 孫中山 列寧 司馬光 白求恩大夫 翠鳥 刺猬 蟋蟀青頭【解析】本題考查課文內容理解填空。（1）出自劉禹錫望洞庭，全詩為湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。出自葉紹翁夜書所見，全詩為蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。出自蘇軾贈劉景文，全詩為荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。秋天的成語還有金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、 一葉知秋、春種秋收等。（2）本題涉及課文的理解，對于課

11、文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5.B【解析】考查詞語的分類。A項翠鳥、灰雀屬于鳥類，蜘蛛、螞蟻屬于昆蟲。C項冬瓜屬于蔬菜，橙子 、 草莓、 蜜橘屬于水果。D項毛毯、鞋 、牙膏、是生活用品，菜板是廚具。6.B【解析】考查詞語的理解和運用。B項“連續(xù)”指的是相連接續(xù)，一個接一個，這里表示接著上一件事情，應該用“繼續(xù)”。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。漫不經心：漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。7.B【解析】A焦慮：焦急憂慮。無奈：表示沒有辦法了，無計可施。B詫異：覺得意外和奇怪。C喜悅：愉快；高興。興奮：振奮；激動。通過分析可知

12、，B項句子的朗讀語氣分析錯誤，應該是“喜悅”之情。8.B【解析】考查修辭手法?！疤栠t遲不肯露面”運用了擬人的修辭手法。A項運用了夸張的修辭手法，寫出了魚的多。C項運用了比喻的修辭手法，把刺猬的身體比作小圓球。B項“長吟”是人的動作，把鳴蟬當作人來寫。9.B【解析】A“一葉知秋、層林盡染、金桂飄香”都是形容秋天的詞語。B“愛人若愛其身”意思是像愛護自己一樣，愛護別人。原文出自于戰(zhàn)國墨子的墨子兼愛上，這是墨子兼愛的主張，他針對儒家愛有等差的說法，主張愛無差別等級，不分厚薄親疏。C有理走遍天下，無理寸步難行的意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。出處：民間俗語。10.

13、 樹木慢慢地抽出了嫩綠的枝芽。 秋天的香山是個美麗的地方。 小城的鳳凰樹開花了，小城好像籠罩在一片片紅云中。 “不要哭，”青頭笑瞇瞇地說，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” “不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭笑瞇瞇地說。【解析】考查句子的練習。（1）考查擴寫句子。要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。（2）考查修改病句。搭配不當，秋天不能是個美麗的地方，應改為秋天的香山是個美麗的地方或者香山的秋天是個美麗的季節(jié)。（3）考查課文內容改寫比喻句。比喻句的基本結構分為三部分

14、：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。（4）考查改寫句子。提示語在前面，“說”的后面打冒號。提示語在中間，“說”的后面打逗號。 提示語在最后，“說”的后面打句號。11. 五光十色 有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。12.因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。13.魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。比喻排比14.A【解析】(1)本題考查文章內容的理解。形容色彩鮮艷，花樣繁多 。在第一自然段寫出了海水顏色的多。(2)本題考查句子的理解。解答時要帶著問題細讀文章，整體感知文章內容，根據句子所在的

15、位置，結合前后文就能找到答案。(3)本題考查中心句和修辭手法。找中心句一般從總起句去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。從結尾上去找。有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心?！坝械挠械挠械挠械摹笔桥疟鹊男揶o手法，“鼓起氣來像皮球一樣圓。”把身體比作皮球，這是比喻的修辭手法?！拔魃橙簫u的海里一半是水一半是魚”這句話運用了夸張的手法，西沙群島不可能有一半都是魚，之所以說“一半都是魚”是為了強調和突出魚的數量多。(4)本題考查句子的理解?？鋸埖恼f法，是說西沙群島物產豐富，魚類種類和數量多。15.一邊一邊16. 干脆 嘮叨 幾乎 勸慰 密不透風17.鮮花開遍大地，芬芳撲鼻；小鳥

16、空中飛翔，嘰嘰喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。愉快18.莉莉把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。19.B20.示例：我喜歡莉莉。她尊敬老人，很有孝心。過“三八”婦女節(jié)時，我為媽媽制作了賀卡，祝她節(jié)日快樂?！窘馕觥?1)本題考查關聯詞?！罢f著”和“打開了包得嚴嚴實實的圍裙”是并列關系，可以同時進行的動作用關聯詞“一邊一邊”(2)考查近義詞。索性：直截了當，干脆。念叨：不斷地談起，近義詞嘮叨。簡直：簡樸質直；直截了當。安慰：安頓撫慰。嚴嚴實實：形容非常嚴密整齊。近義詞密不透風。(3)考查文章信息的篩選能力。文章第一自然段是環(huán)境描寫，從“跳啊蹦啊”可以看出莉莉愉快的心情。(4)考查文章內容的理解。文章

17、第二自然段寫了莉莉萌生把陽光帶回去給奶奶看的想法。第三自然段寫了莉莉把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。(5)考查句子的理解。A項不準確，奶奶看到莉莉著急要哭的表情，被莉莉的孝心感動了，并不是表情可愛。C項錯誤，奶奶并沒有收到圍裙里的陽光，而是被莉莉的做法感動，心里充滿陽光。(6)本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性題，只要能結合文本內容和自己的生活體驗，闡述出喜歡的理由，寫出自己的經歷。21.范文：讀書的快樂快樂是精神上的一種愉悅，快樂是心靈上的一種滿足。當我大快朵頤地吃著香噴噴的雞翅時，我很快樂，當我和小朋友們跑跳游戲時，我很快樂，而讀書最讓我感到快樂。高爾基曾說過“書籍是人類進步的階

18、梯”。每打開一本新書，就像走進了一個神奇的世界。獲取知識的渴望讓我在讀書中得到極大滿足。讀書時，每當看到神奇的故事、有趣的科學，我就會高興地手舞足蹈，纏著爸爸媽媽非要講給他們聽。每次進行科普競賽時我都能大顯身手，當我們組的分數節(jié)節(jié)升高時，我們都會歡呼雀躍、激動萬分。我知道，是讀書的知識積累給我?guī)砹丝鞓?。記得有一次周五放學后我告訴媽媽走課學的定風波，媽媽異常興奮，喊道：“我最喜歡蘇軾的詩詞，來，我們一起背！”“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”我們大聲吟誦著，爸爸說你們就像兩個瘋子，可是我和媽媽卻感到非常快樂。這就是文學的魅力，這就是知識的神奇，這就是讀書的快樂！讓我們一起在讀書中快樂的成長！【解析】本題考查話題作文。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍那么寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的的概念，看為不可分割的整體，