法律規(guī)范經濟行為

1、法律規(guī)范經濟行為總體思路遵循教育教學規(guī)律，依據課程改革的要求，以學案為載體，以多媒體為教學輔助形式，以問題設計為主要表現(xiàn)方式，創(chuàng)設良好的教學情境，充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的精神，完成確定的教育教學任務。 學情分析教學對象為八年級學生，具有定的自學能力，對簡單的問題能結合實際進行分析，思維活躍，但看問題往往比較偏激、片面，缺乏良好的邏輯思維能力。 教材分析本框主要闡述了法律規(guī)定我國經濟生活中的各種規(guī)則，其中平等、公平、誠實信用等原則是我國經濟活動規(guī)則的集中體現(xiàn)，經濟活動的參與者必須依法規(guī)范自己的行為，才能保證經濟建設和經濟活動的順利進行。 教學目標 1認知目標：識記規(guī)范經濟活動的幾個重要法律

2、法規(guī)名稱。了解平等、公平、誠實信用原則的內涵。理解經濟活動中所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為。 2能力目標：結合學生的所見所聞，對照有關法規(guī)，使學生初步具有正確判斷多種經濟活動的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能力。對經濟活動中違反法律法規(guī)所造成的危害性有清醒的認識。 3.覺悟目標：培養(yǎng)學生依法規(guī)范自己作為經濟活動參與者的行為，維護良好的經濟秩序。 教學重、難點經濟活動中所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為。 課前準備設計好學案，制作多媒體課件，小品演練，課前分組。 教具準備多媒體設備和嶄新的破損背包一只。 教學方法自學導探。(以學案為載體，在學生自學的基礎上，設置良好的教學情境，積極引導學生探究、解

3、決問題，師生共同教學，共同提高) 導入新課師：2004年10月26日義烏博覽會落下了帷幕，據有關部門統(tǒng)計，實現(xiàn)展覽交易成交額622億元。比上屆增長了219。(一些學生或振臂或作勝利手勢喊出了聲：耶!興奮之情溢于言表。) 師：作為中華民族的分子，我們?yōu)榇烁械阶院?。當然，這得益于黨的改革開放好政策，也得益于義烏市委、市政府的領導有力，除此之外，你認為義烏市經濟快速發(fā)展還有哪些原因呢? 生：1義烏人聰明；2義烏人會做生意；3義烏的貨便宜；4義烏人買天下貨，賣天下貨；5義烏假貨多 師：剛才同學們提到了許多有利于義烏經濟發(fā)展的因素，也提到了存在的些問題，這一節(jié)課我們將具體看看法律對經濟活動的規(guī)則是如何規(guī)

4、定的，經濟活動中參與者應怎樣依法規(guī)范自己的行為。因為只有依法規(guī)范經濟行為，才能保障義烏的經濟繼續(xù)持續(xù)快速地增長，下面讓我們進入第一環(huán)節(jié)：自主學習，請同學們根據教材，完成學案中的第一部分內容，同時請關注友情提示。 (多媒體顯示(友情提示)： 1學習內容：見教材第3336頁 2時間限制：約5分鐘； 3可小組分工合作完成； 4要求掌握的知識在大字部分； 5學法指導：本框分為兩目，各目的每一段基本為并列關系，知識結構類似，注意歸納會有事半功倍之效。 二、法律規(guī)范經濟行為(板書) (一)自主學習 學生以小組為單位，自學教材內容，自己提出問題、設計問題、解決問題，不能解決的，小組合作解決，若還不能解決的，

5、留待下一階段解決。同時參照學案，完成規(guī)定的學習任務，自主探究學習。教師綜觀全局，著重對學生進行個別指導，同時向學生強調學習方法。 (二)合作探究 師：通過前面的學習，同學們已經基本了解了我們今天所要學習的內容?，F(xiàn)在我們進入第二環(huán)節(jié)：(合作探究)，通過下面的學習，我們可以進步檢驗自己小組的學習成果。請聽段錄音，這是從義烏佛堂交流會中采集的錄音。 (錄音顯示：走過路過，不要錯過；不是交流會，永遠沒機會以及嘈雜的人聲)(學生中很多人發(fā)出了笑聲) 師：從錄音中大家可以聽出，每一個經營者都希望自己的產品能盡量銷售出去。為了達到這個目的，就需要有一些行為準則和公共生活規(guī)則。經濟活動也跟體育活動、教學活動一

6、樣要有規(guī)矩、規(guī)則，這樣才能建立良好的經濟秩序，保證社會主義經濟建設的順利發(fā)展，保證每個人的正當物質利益，保證人們生活得更加幸福、美好。 1 法律規(guī)定我國經濟活動中的各種規(guī)則(板書) 師：當然，經濟活動絕不局限于交流會，經濟活動是多種多樣的，不同經濟活動的規(guī)則有所不同，你能說出規(guī)范我國經濟活動規(guī)則的幾個重要法律、法規(guī)嗎? 生：民法通則、經濟合同法、產品質量法、反不正當競爭法、消費者權益保護法。 師：在我國社會主義經濟建設中，法律保護合法的經濟活動，制裁違法的經濟行為，法律規(guī)定廠各種規(guī)則。主要有哪些規(guī)則呢? 生：平等、公平、誠實信用等原則。 師：誰來解釋這三個原則的含義? 生：平等：是法律規(guī)范經濟

7、活動的一個重要原則。它主要是指買賣雙方的地位平等；國有企業(yè)、集體企業(yè)和個體、私營企業(yè)的地位平等，不得歧視個體、私營企業(yè)。公平：也是法律規(guī)范經濟活動的一個重要原則。它不僅表現(xiàn)在商品交換中要買賣公平，而且表現(xiàn)在競爭過程中要公平競爭。誠實信用：足法律規(guī)范經濟活動的另一個重要原則。它要求人們在經濟活動中不弄虛作假，要言而有信。 師：回答很好，看來同學們第一階段學得很好，能從所給的材料中找出正確的答案，現(xiàn)在我們來看看能否正確運用。(出示背包，先隱藏斷裂了的包帶) 師：這是老師昨天從交流會上買來的，漂亮嗎? 生：漂亮! 師：(搖頭)可是，老師昨天才用了半天，它就(出示斷裂的包帶，學生哄堂大笑。·

8、學生大聲說：“老師，你肯定貪便宜，便宜無好貨?！? 師：是嗎?老師可是認為它既便宜又好看才買的，難道說是老師錯了嗎? 生：不，是他們賣假貨。 師：理解萬歲！哪位同學能根據我們所學的知識描述得更為完善一些? 生：銷售者違反了誠實信用原則，以不合格產品冒充合格產品，使消費者受到了損失。 師：回答得很好。那么，書本第38頁漫畫廣告效應又違反了什么原則呢? 生：誠實信用。 師：還有嗎? (學生面面相覷，教師提示：競爭中采用虛假廣告宣傳屬于違反什么規(guī)則?) 生：公平原則。 師：對，公平原則包括兩個方面：商品交換中買賣公平，競爭過程中要公平。 (教師剛要歸納總結導入下一部分學習內容，一位學生突然舉手。教師

9、示意其提問) 生B：(指著一位同學)老師，XX同學的爸爸賣假貨被抓起來過。 師：是嗎?法律可是講究證據的，不能隨意誣賴人。 生B：(臉紅脖子粗)真的，公安局去抓的。 師：你很有正義感。(還沒有點評以收回學生的思緒，又一位學生舉手) 生A：我家里專門生產假貨。 師：你勸說你爸爸了嗎? 生A：我勸了，我爸爸說：“小孩子懂什么?不賣假貨哪來錢?你讀書都還是我賣假貨的錢呢。” 師：我們哪位同學幫幫A同學呢? 生：報警。 生A：(生氣地)你才讓你爸去坐牢呢! 師：A同學很有法律意識，可是他又不想使他的爸爸受到處罰，老師想了解一下，我們班級有多少同學的家里是經商或辦廠的?(學生舉手的人數(shù)近三分之二) 師：

10、我們有這么多的同學家庭是經濟活動參與者中的生產者和銷售者，那么讓我們先來看看法律對經濟活動的參與者到底有哪些規(guī)定呢?或許我們能幫助A同學找到解決問題的方法。 2法律規(guī)定經濟活動的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為(板書) 師：剛才A同學說他的爸爸生產假貨，B同學說某某同學的爸爸賣假貨，他們的爸爸是經濟活動中的哪一類參與者? 生：A同學的爸爸是生產者，某某同學的爸爸是銷售者。 師：你認為經濟活動的參與者在經濟活動中的地位和作用各是什么? 生：生產者是經濟活動中的最主要參與者。它能否生產符合國家和行業(yè)質量標準的產品，直接關系到消費者的切身利益。 銷售者是經濟活動的重要參與者，是連接生產者和消費者的紐

11、帶和橋梁。 消費者也是經濟活動的參與者。 師：經濟活動中的參與者應如何依法規(guī)范自己的行為? (學生讀教材第39頁第2自然段至第40頁第3自然段回答。略) 師：同學們已經能夠從教材中找出經濟活動參與者規(guī)范自己行為的法律依據。接下來我們進入第三環(huán)節(jié)：(體驗反饋)，結合實際去檢驗我們的知識。 (三)體驗反饋 (多媒體顯示材料一：哈爾濱大世界商場提出了“商品綜合保險”，不管價格多少，只要存在質量問題或發(fā)生責任事故，該商城都按保險條款給予處理，顧客可以買到放心貨。“商品綜合保險”出臺后，商場商品日均銷售額比過去提高67。) (教師口頭補充材料二：南京冠生園是一家生產月餅的百年老店，因利用陳年月餅作餡經媒

12、體曝光后最終破產。)上述材料給你什么啟示? 生：1經濟活動中所有參與者都必須依法規(guī)范自己的行為，自覺做到法定要求，才能保證經濟活動和經濟建設的順利進行。 2生產者在依法進行登記，領取營業(yè)執(zhí)照后，必須按照產品質量法等法律做出的有關產品質量的各項規(guī)定，嚴格規(guī)范自己的行為。 3銷售者為了保證經濟活動的正常進行，必須遵循產品質量法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等法律做出的有關產品的規(guī)定，嚴格規(guī)范自己的行為， 4消費者應該依法做到公平交易，遵守市場和商店的秩序等要求 師：同學們分析得很好，哈爾濱大世界本著誠信原則在激烈的市場競爭中，贏得了市場，贏得了顧客。冠生園違背規(guī)則受到了處罰。A同學，你現(xiàn)在找到

13、勸說你爸爸的方法了嗎? A生：我要讓我爸爸去創(chuàng)自己的品牌。 師：某某同學，你呢? 生：(不好意思的笑了)不賣假貨。 師：老師很為我們班有這種勇于面對問題的同學而驕傲。接下來請大家欣賞小品“兩種人”。 虛擬劇場“兩種人” 甲：真倒霉，我才買的鞋子開了口，想去換吧，麻煩又費時，算了，吃虧算了，吃虧是福嘛。 乙：這家名牌鞋店有承諾，只要是在這里買的鞋子，三個月出現(xiàn)斷跟、裂跟等現(xiàn)象，可以100退款。你們看，我一年四季都穿這個名牌鞋，真風光?？墒牵抑桓哆^一雙鞋子的錢，你們知道我是怎么做的嗎?(用手使勁扭斷鞋跟)秋天來了，現(xiàn)在我又要去換一雙新鞋穿了。 師：看了這個小品，你認為甲乙的行為值得提倡嗎?為什么

14、? 生：略 師：甲沒有用法律武器維護自己的合法權益，乙違背了消費者也應守法的要求。消費者權益受到侵害時尋求解決的途徑有哪些呢? (教師歸納，多媒體顯示解決途徑) 與銷售者協(xié)調解決不成請求消協(xié)調解不成向工商行政部門申訴或者提請仲裁機關仲裁不成向人民法院法院 師：今天學習了兩個問題，請同學們歸納一下是哪兩個問題?讓我們一起來鞏固所學知識。 (四)鞏固提高 生：在經濟活動中應遵循平等、公平、誠實信用等原則。生產者、經營者、消費者作為經濟活動的參與者必須依法規(guī)范自己的行為。 師：我們大家一起來歸納我們這一節(jié)課所學的內容。(師生共同歸納，運用多媒體課件顯示知識結構。) 師：通過今天的學習，我們知道了經濟活動中所有參與者必須規(guī)范自己的行為，也了解現(xiàn)實生活中存在著不遵守平等、公平、誠實信用等經濟規(guī)則的現(xiàn)象。義烏想要打造國際商貿名城，建設國際