學(xué)校疫情防控模擬演練

1、最新資料歡迎閱讀學(xué)校疫情防控模擬演練一、演練目的意義為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎 疫情防控工作，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，我校 結(jié)合實(shí)際情況，特制定本校疫情防控模擬演練方案：二、人員分工及主要職責(zé)1、成立由校長(zhǎng)為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場(chǎng)指 揮，對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行決策。組長(zhǎng)：史明超副組長(zhǎng)：尹洪濤、徐立偉成員：冀守獻(xiàn)、 張丙英、劉青春、王曉、李自明小組下設(shè)立演練評(píng)估組、疫情監(jiān)測(cè)組、現(xiàn)場(chǎng)消毒 組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。2、演練評(píng)估組組長(zhǎng)：史明超成員：尹洪濤、徐立偉主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng) 調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果

2、評(píng)估等工作；根據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控 部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)問(wèn)，班級(jí)或年級(jí)范圍等；綜合 評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。3、疫情監(jiān)測(cè)組組長(zhǎng)：徐立偉成員：冀守獻(xiàn)、張丙英主要職責(zé)負(fù)責(zé)全校師 生晨午檢、教學(xué)過(guò)程中體溫監(jiān)測(cè)；疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡 和接觸對(duì)象情況，確定確切接觸者；對(duì)患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情 防控與巡視，對(duì)其班級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。4、現(xiàn)場(chǎng)消毒組組長(zhǎng)：王曉成員：李自明、趙長(zhǎng)偉主要職責(zé)負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入校 園的師生、物品進(jìn)行消毒；負(fù)責(zé)對(duì)出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過(guò)的通道及該可能接觸 過(guò)的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好

3、相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場(chǎng)所等消 毒工作，并在學(xué)生離開(kāi)隔離觀察室后對(duì)留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。5、信息排查組組長(zhǎng)：尹洪濤成員：冀守獻(xiàn)、張丙英主要職責(zé)：排查隔離 密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長(zhǎng)；按規(guī)定向上 級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查 和環(huán)境污染消除工作。6、隔離工作組組長(zhǎng)：劉青春成員：黃天愉、齊曉靜、王建梅主要職責(zé)： 疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；利用校園廣播通知各班 學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級(jí)；確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通 道相互獨(dú)立，避免交叉感染。最新資料歡迎閱讀7、宣傳維穩(wěn)組組長(zhǎng)：劉青春

4、成員：各班班主任主要職責(zé)：普及疫情防控 相關(guān)知識(shí)負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長(zhǎng)情緒；對(duì)隔離進(jìn)行醫(yī) 學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜測(cè)、不傳謠，保持積極健康的 心態(tài)。三、演練時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)問(wèn)：2020年3月30日上午9:00地點(diǎn)：學(xué)校四、演練內(nèi)容此次演練，對(duì)學(xué)生入校測(cè)溫、班級(jí)測(cè)溫、課堂應(yīng)急處置、課間活 動(dòng)等場(chǎng)景進(jìn)行模擬演練，模擬開(kāi)學(xué)后的各個(gè)環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件的處理工作流 程。五、場(chǎng)景演練及設(shè)計(jì)流程在開(kāi)學(xué)前，組織教職工于2020年3月30日開(kāi)展一次 全面的開(kāi)學(xué)后疫情防控模擬演練，使各工作組熟知工作流程，熟練掌握各環(huán)節(jié)步 驟，進(jìn)一步提升全體教職工對(duì)開(kāi)學(xué)后疫情防控工作的應(yīng)急能力

5、。創(chuàng)景一：入校學(xué) 校嚴(yán)控入校管理，建立入校體溫檢測(cè)制度，所有入校教職工一律戴口罩準(zhǔn)進(jìn)校， 學(xué)生實(shí)行錯(cuò)峰上學(xué)，在大門口設(shè)置了 4個(gè)入校通道及警戒線，切實(shí)保障了學(xué)生入 校間隔有序。學(xué)生自覺(jué)保持一米安全距離，經(jīng)過(guò)測(cè)量體溫、鞋底消毒進(jìn)入學(xué)校。 發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生，由學(xué)校醫(yī)務(wù)人員將其領(lǐng)到校外臨時(shí)隔離點(diǎn)進(jìn)行登記、復(fù)檢, 按照相關(guān)流程進(jìn)行處置。1、在測(cè)溫中，發(fā)現(xiàn)有1名學(xué)生出現(xiàn)體溫異常（事37、3）。當(dāng)值老師將其帶到隔壁空曠的地方，并讓其靜候平復(fù)，用額溫計(jì)再 次測(cè)量，依然存在體溫異常的情況。對(duì)此，該老師迅速向尹洪濤校長(zhǎng)報(bào)告，同時(shí) 拿起信息登記表詢問(wèn)其班級(jí)、家長(zhǎng)和班主任電話號(hào)碼，14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地 區(qū)旅居史

6、、途徑史或有確診、疑似病例接觸史等，通知學(xué)生家長(zhǎng)。校醫(yī)對(duì)身體不 適及體溫異常的學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量和身體檢查，并詳細(xì)進(jìn)行詢問(wèn)，最后高度懷疑 為疑似傳染病病例，并上報(bào)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)疾控中心以及撥打120通派車接 診。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即電話、短信向區(qū)教育局報(bào)告，通知保衛(wèi)人員疏散與其接觸的 人員去觀察室隔離觀察及時(shí)并做好校園消毒。2、用額溫計(jì)再次測(cè)量，體溫?zé)o異常的情況。經(jīng)詢問(wèn)，除發(fā)熱外，該生近半 月沒(méi)有疫區(qū)旅居史，沒(méi)有和確診疑似病例有接觸史，沒(méi)有和境外歸國(guó)人員有接觸 史。學(xué)校醫(yī)護(hù)人員初步研判該生為“普通病例”，其班主任聯(lián)系家長(zhǎng)將該生帶到 發(fā)熱門診觀察、診治。診治結(jié)果家長(zhǎng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校。最新資料歡迎閱讀場(chǎng)景二

7、：教室、校園內(nèi)集體場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病例學(xué)生有序間隔一米排隊(duì)、測(cè)溫、 酒精消毒、體溫?zé)o異常方可進(jìn)入教室。學(xué)生在校分早午測(cè)量體溫，若體溫正常， 則可進(jìn)入教室上課。確保開(kāi)門開(kāi)窗通風(fēng)，進(jìn)入教室后，學(xué)生座位分開(kāi)，前后左右 有間隔。課堂上，班主任（扮演者-冀守獻(xiàn)）發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生（扮演者-靳欣炎）“無(wú) 精打采”，上前詢問(wèn)并用額溫計(jì)對(duì)該生測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫偏高，37、5£。班主任（扮演者-冀守獻(xiàn)）立即將該生（扮演者-靳欣炎）帶離教 室，經(jīng)詢問(wèn)，除發(fā)熱外，該生（扮演者-靳欣炎）近半月沒(méi)有疫區(qū)旅居史，沒(méi)有 和確診疑似病例有接觸史，沒(méi)有和境外歸國(guó)人員有接觸史。班主任（扮演者-冀 守獻(xiàn)）初步研判該生扮演者-靳欣炎）為“普通病例”，并聯(lián)系防護(hù)人員（扮演者 李自明、趙長(zhǎng)偉），通風(fēng)工作。場(chǎng)景三：上下樓學(xué)生上下樓時(shí)，靠右行、輕聲慢走、 前后左右要間隔一米以上有序地排隊(duì)下樓。場(chǎng)景四：課間活動(dòng)學(xué)生排隊(duì)間隔一米 去廁所，從指定門進(jìn)出，回教室后，班主任督促學(xué)生及時(shí)洗手消毒。同時(shí)每樓層 都有課間值班教師