學(xué)校讀書計劃

1、漢濱區(qū)小關(guān)中學(xué)教師讀書活動計劃（2016 年 6 月-2017 年 6 月）為了培養(yǎng)造就一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、 扎實專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)教研科研能力”的教師隊伍；為 了進(jìn)一步激發(fā)全校教師的讀書興趣， 營造濃厚的讀書氛圍， 打造學(xué)習(xí) 型教師群體，不斷提高教師職業(yè)修養(yǎng)和人文底蘊，努力建造“書香校 園”，依照漢濱區(qū)教體局（ 2016年 78 號文件精神），特制定本讀書活 動計劃。一、教師讀書活動的意義關(guān)于閱讀，其作用和重要性， 很多學(xué)者都曾進(jìn)行過甚為精辟的論 述和概括。古人云： “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ”哲人也說：“書 籍是人類進(jìn)步的階梯。 ”朱永新老師說：“一個

2、人的精神發(fā)育史就是這 個人的閱讀史，一個名族的精神境界在很大程度上取決于這個名族的 閱讀水平。”作為一名老師，閱讀可以更好地引領(lǐng)專業(yè)成長，當(dāng)然， 閱讀的力量不僅于此。讀書是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文 化人，文化人終生離不開讀書。讀書、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀寫是一名教育 工作者的使命。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。 教師精神成長， 需要高品位閱 讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展， 需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)； 教師職業(yè)特征， 需要博學(xué)和睿智。 讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)， 能夠促 進(jìn)教育智慧的形成， 是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。 在國家 倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化

3、知識、 教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者， 在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列， 把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求， 且讀且思， 且思且行，汲取他人的經(jīng)驗， 提高并不斷完善自我，成就自我。通過開展讀書活動， 使廣大教師樹立正確的世界觀、 人生觀和價 值觀，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人 才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。二、讀書活動目標(biāo)讓我們的教師更新教育理念， 提高理論素養(yǎng)和教育能力， 養(yǎng)成每 日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書 香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的 心靈。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素 質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1 、在讀書活動中 ，實現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改 善自身知識結(jié)構(gòu)； 提升教師理論和實踐水平， 將讀書所得運用于實踐， 推進(jìn)課程改革進(jìn)程， 有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。 全面提高教師的教育 教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。2 、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣3 、在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力 學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦， 有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 4、在讀書活動中，師生共寫讀書

5、隨筆，師生共同成長。三、讀書內(nèi)容讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。 2016年 6月止 12月要求教師閱讀以下書目：1、朱永新致教師。2、彭興順教育就是換新 。3、施建斌有滋有味做校長 。四、實施原則突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強(qiáng)針對性，突出個性化。五、讀書活動具體安排1、以教研組為單位成立讀書小組，學(xué)校安排相關(guān)行政為本組活動負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組讀書活動的安排，交流等組織工作。2 、學(xué)校將利用教師會議舉行教師讀書報告會、讀書講座、讀書 征文、讀書論壇、專家講座等活動。3、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富 自身的文學(xué)基奠。 每位

6、教師每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書， 閱 讀時要在書中適當(dāng)圈畫批注。4、學(xué)校上半年、下半年各組織一次讀書交流活動，一次讀書筆 記評比活動。年底根據(jù)教師讀書數(shù)量、讀書筆記的質(zhì)量等方面，評選 出若干優(yōu)秀讀者，給予適當(dāng)獎勵。5 、舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為 教師們學(xué)習(xí)的樣本。六、參加人員：全校所有在職教師七、教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 ?長：羅言春副組長： ?成?員：八、保障措施1 、組織機(jī)構(gòu)保障建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 由校長室具體負(fù)責(zé)讀書 活動的實施， 以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動。 從上至下層層 管理，責(zé)任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證 讀書活動有效有序地開展。2 、管理制度保障建立相應(yīng)的活動細(xì)則， 進(jìn)一步完善檢查制度， 使教師