特崗教師培訓階段總結(jié)報告

1、特崗教師素質(zhì)提升學習總結(jié)2013 年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓指導者”專題培訓項目也拉開了帷幕。 7 月 26 日 7 月 29 日，經(jīng)過為期四天的培訓，此次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，尤其是訓前問卷調(diào)查和訓前作業(yè)，更增加了本次培訓的含金量， 除此之外，指導老師的演講內(nèi)容符合教學實際，語言生動形象，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將學習心得總結(jié)如下。26 日下午 3 點整，在一陣熱烈的掌聲中，班主任宣布，2013 年“特崗教師素質(zhì)提升” 和“校本培訓指導者” 專題培訓項目正式開班。老師就教師專業(yè)化發(fā)展做了精辟論述。主要講述了 “為什么要做專業(yè)教師”，“如何使自己成為一名專業(yè)教師”等問題，讓我們認識到，作為一

2、名教師，不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，應該不斷地學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，并在教學實踐中不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，爭取由一名新型教師， 成長為一名成長型教師， 直至成為一名成熟型教師。 徐老師的演講為我們這些年輕的教師指明了方向， 讓我們朝著專業(yè)化教師的隊伍不斷邁進。27 號，我們分別聽取了范老師關(guān)于農(nóng)村教育前言動態(tài)的思考的報告和邵老師關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育與發(fā)展的報告。兩位老師的報告讓我們分別認識到了當前農(nóng)村教育的前沿動態(tài)和農(nóng)村教育中目前最突出的問題。讓農(nóng)村的孩子享受幸福教育。 ”范老師的這句話給我留下了深刻的印象， 作為農(nóng)村教育的理想境界， 我會緊緊守住教師職業(yè)精神底線， 把握農(nóng)村教育發(fā)展方向， 充分利用現(xiàn)代化

3、教學資源，讓農(nóng)村的孩子幸福地學習著，快樂地學習著。我想，這是我作為一名普通的農(nóng)村教師所能做到的。同時，也應清楚地認識到，當前農(nóng)村教育中存在的突出問題，就是留守兒童的教育與關(guān)愛， 5800 萬，這不是一個小的數(shù)字， 作為一個弱勢群體， 在這些孩子身上出現(xiàn)了一些新的問題，親情的缺失， 讓這些原本可愛的孩子的臉上失去了應有的笑容，更有一些留守兒童存在著心理健康方面的問題， 若不及時糾正，后果將不堪設(shè)想。在我所任教的中學，幾乎每個班級都有很多留守兒童，他們離我們很近， 就在我們面前，我們沒有理由不伸開雙手幫扶他們，沒有理由不給他們“一米陽光” 。，讓這些可愛的花兒盡情開放吧，而我，愿意做他們的守護神。28 號和 29 號上午，我們分別跟隨王老師學習了教研科研課題申報與論文寫作和汪老師的教師心理健康與調(diào)試以及袁強老師的中小學教師專業(yè)標準解讀 。三位老師的講解觀點新穎，見解獨