海陵區(qū)初中語文學科備課基本要求

1、海陵區(qū)初中語文學科備課基本要求（征求意見稿）紀曾持1、明確每一篇課文或者每一節(jié)課的教學指向，即明確學生重點學習什么語文知識，識記什么語文知識，練習什么語文技能，運用發(fā)展什么語文技能。2、根據(jù)教學指向確立教學目標，目標要具體實際，可驗證，可考查。3、根據(jù)目標確定據(jù)具體的學習內(nèi)容，內(nèi)容要和目標相對應，是教學目標的具體呈現(xiàn)。4、根據(jù)學習內(nèi)容和學生實際情況確定切實有效的學習方法，方法應有利于教學目標的最大效度的達成。5、根據(jù)學習內(nèi)容和學生實際情況設計有梯度的問題，教師要對這些問題進行預設，即哪些問題，讓學生查閱文本和資料自行解答，哪些問題組織學生討論解答，哪些問題教師引導學生解答，哪些問題教師講解后學

2、生解答。6、確定考查教學目標達成的具體方法，教師要對每一節(jié)課學生目標達成情況作有效考查，及時反思總結(jié)，不斷改進課堂教學。7、設計層次清楚合理的教學流程。初中語文各類文本教學基本內(nèi)容指南（征求意見稿）記敘類文本教學基本內(nèi)容 1、能正確朗讀文本，識記作者相關背景等文學常識，正確認讀書寫生字詞、多音字、形似字。2、能概述文本主要內(nèi)容，能概要說出文本所記敘的幾件事情，或一件事的主要過程。3、能正確分析段落層次。4、能正確分析文本所表達的主旨。5、能分析記敘內(nèi)容對主旨表達的作用，研究材料與主旨的關系。6、能準確說出記敘的順序和記敘的線索。7、能找出文本中過渡句，并分析其作用 8、能找出并分析文本中景物描

3、寫的作用。9、能找出文本中議論、抒情句并分析作用。10、能分析文中一些關鍵詞語、語句的特殊含義或作用。11、能對文本中主要人物的性格特點作出分析，并說出分析的依據(jù)。12、能對文本的主旨或人物作出自己的評價，并說出評價的依據(jù)。說明類文本教學基本內(nèi)容1、能正確朗讀文本，識記作者相關背景等文學常識，正確認讀書寫生字詞、多音字、形似字。2、能區(qū)分說明文的類別，分析說明對象的特征。3、能分析文本從哪幾個方面對說明對象作出說明，據(jù)此分析文本段落層次。4、能分析出文本的結(jié)構(gòu)方式和說明順序。5、能找出文本所運用的說明方法，并正確分析其作用。6、能根據(jù)文本內(nèi)容換用或補充說明方法，并說出其理由。7、能對一些重要的

4、詞語的重要性、科學性、修飾限制作用作出分析。8、能根據(jù)文本內(nèi)容查閱相關資料，補充相關知識，根據(jù)相關知識和自己的生活經(jīng)驗，對文本說明內(nèi)容的科學性作出自己的判斷和分析。議論類文本教學基本內(nèi)容1、能正確朗讀文本，識記作者相關背景等文學常識，正確認讀書寫生字詞、多音字、形似字。2、能分析文本所闡述的主要觀點。3、能找出文本闡述觀點的論據(jù)，并分析其作用關系。4、能分析出文本的結(jié)構(gòu)方式和段落層次。5、能找出文本所運用的論證方法，并分析作用6、能對文本所闡述的觀點及所用的論據(jù)作出分析和評價。7、能根據(jù)文本所闡述的觀點，補充論據(jù)或根據(jù)相關材料提煉觀點。8、能分析一些重要詞語的表達作用。古詩詞教學基本內(nèi)容1、能

5、正確朗讀文本，正確認讀書寫生字詞、多音字、形似字。2、對重要作者的相關背景及創(chuàng)作背景等常識有一定深度的了解識記，并能結(jié)合到對古詩詞的分析中。3、對押韻、對仗、平仄等古詩詞格律知識有一定的認識。4、能對古詩詞文本所表達的主旨有正確理解5、能分析古詩詞文本的層次并概括意思。6、能找出古詩詞文本所運用的寫作手法及修辭格并分析其作用。7、能理解古詩詞文本中景物描寫的含義、作用。8、能理解分析古詩詞文本中一些詞語和語句的含義、作用。9、能正確將詩句運用到相關語境中。10、能正確默寫古詩詞文本。11、能運用所學知識對古詩詞文本的主旨、修辭、詞語、手法作有理有據(jù)的賞析文言文本教學基本內(nèi)容1、能正確朗讀文本，

6、正確認讀書寫生字詞、多音字、形似字。2、對重要作者的相關背景及創(chuàng)作背景等常識有一定深度的了解識記，并能結(jié)合到對文本的分析中。3、能結(jié)合注釋等工具書，解釋文本中的主要實詞。4、能說出文本中常用虛詞的主要用法。5、能了解一些古漢語知識，并能結(jié)合具體的語言環(huán)境解釋詞語。6、能正確疏通文本，對重點語句能準確翻譯成現(xiàn)代漢語語句。7、能準確默寫規(guī)定背誦的內(nèi)容，背誦篇幅較短的文本。8、能運用記敘類、說明類、議論類等文本知識對文言文本的主旨、人物、情感等作出分析，有根據(jù)的提出自己的看法。文學類文本教學基本內(nèi)容1、能正確朗讀文本，識記作者相關背景等文學常識，正確認讀書寫生字詞、多音字、形似字。 2、能對文學作品

7、的虛構(gòu)性有一定認識。3、能基本了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式的一般特點。4、能根據(jù)體裁特點分析文本的結(jié)構(gòu)、線索。5、能從詩歌、散文等作品中的景物描寫、事實敘述等材料中感悟作者所要表達的思想、情感。6、能對小說、戲劇、敘事散文中的人物性格及社會意義作出分析，提出自己的看法。7、能對文本中富有表現(xiàn)力的詞語、語句、段落說出自己的理解感悟。8、能找出并分析文本中所用寫作及修辭手法的作用9、能仿寫文本中一些精彩語句。10、能對文本所表達的思想情感說出自己的看法。11、能比較同題材、同主題、同手法的作品，分析其異同之處。名著閱讀教學基本內(nèi)容1、能完整閱讀規(guī)定的名著名篇，并寫出相應的讀書筆記。2、能比較完整概括名著的主要內(nèi)容，對重要的、社會知曉度較高的情節(jié)能用簡明詞語作層次分析概括。3、能說出名著中重要人物的姓名、身份、職業(yè)、性格特點、和其他人物的關系，對其在主要事件中的表現(xiàn)能用簡明詞語概括。4、能了解名著名篇所要表達的主題，及其社會意義。5、能對主要人物的思想、性格、作用及社會意義作一定程度的分析。6、能對名篇的主要寫作手法技巧作簡要說明。專題及綜合實踐教學基本內(nèi)容1、能對專題所涉及的知識有基本了解，并拓展相關知識。2、能對綜合實踐所涉及到的活動內(nèi)容的過程、記錄格式（含附錄中的應用文）有