《我有一個(gè)夢(mèng)想》說(shuō)課稿6

1、?我有一個(gè)夢(mèng)想?說(shuō)課稿6蘇教版必修四?我有一個(gè)夢(mèng)想?說(shuō)課稿說(shuō)教材這篇課文體裁是演講辭，是美國(guó)馬丁路德金的一篇演講辭。旨在讓學(xué)生體會(huì)馬丁路德金為實(shí)現(xiàn)政治理想而奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奮斗的精神品格。而本文又充分表達(dá)了演講辭激情洋溢、文采斐然的特點(diǎn)，因此，學(xué)好本文是對(duì)于學(xué)生掌握演講辭的特點(diǎn)，樹(shù)立良好的人格品質(zhì)具有非常重要的意義。這篇文章，我設(shè)計(jì)了以下三維目的：知識(shí)目的：1、 理解演講辭的一般特點(diǎn)，品味本文運(yùn)用比喻和排比修辭手法的表達(dá)效果2、 揣摩重要詞句，品味語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用才能目的：學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。情感目的：從馬丁路德金的崇高精神，引導(dǎo)學(xué)

2、生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為崇高而偉大的事業(yè)而奮斗。重點(diǎn)難點(diǎn)：即上面所要到達(dá)的知識(shí)、才能目的說(shuō)教法1、 誦讀法在反復(fù)誦讀的根底上，感悟體會(huì)重點(diǎn)句段，從而更好地理解全文2、 問(wèn)答與拓展在設(shè)疑的前提下點(diǎn)撥，解答難題，同時(shí)提供有關(guān)的圖片文字，拓展學(xué)生視野，加深對(duì)文章的理解。說(shuō)學(xué)法學(xué)生討論，分組朗讀，自主性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式：多媒體教學(xué)圖片，錄音課時(shí)：一課時(shí)課型：?jiǎn)渭冃率谡n教學(xué)程序一、導(dǎo)入放圖片比爾蓋茨，麥克爾杰克遜，林肯，讓學(xué)生指認(rèn)，并進(jìn)一步提出問(wèn)題：我們對(duì)美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀理解多少呢？那么，今天我們將通過(guò)一個(gè)窗口對(duì)美國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀作一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。二、正文講解1、 介紹作者與背景設(shè)計(jì)根據(jù)：理解相關(guān)知識(shí)，有助于理解

3、課文2、 播放朗讀磁帶引導(dǎo)學(xué)生注意演講辭的感情，語(yǔ)調(diào)的把握3、 教師根據(jù)演講辭的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深化理解課文，從而整體把握文意。 多媒體顯示A 這一次演講是針對(duì)什么人的？B 這次演講的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合各是什么？C 這次演講涉及哪些內(nèi)容？D 這次演講想到達(dá)什么目的？學(xué)生分組討論，自由發(fā)言設(shè)計(jì)根據(jù)：訓(xùn)練學(xué)生整體閱讀的才能 重點(diǎn)評(píng)價(jià)，探究學(xué)習(xí)A 探究修辭手法的表達(dá)效果試著將文中的比喻句和排比句換成一般的陳述句，看看表達(dá)效果有沒(méi)有變化？學(xué)生討論設(shè)計(jì)根據(jù)：有比較才有鑒別，可以更直接地體會(huì)演講辭使用修辭手法的好處B 選擇文中大方激越和平緩舒慢的幾個(gè)段落，讓學(xué)生朗讀，并討論本文是怎樣張弛有度的

4、？設(shè)計(jì)根據(jù)：讓學(xué)生從另一個(gè)角度理解演講辭的特點(diǎn)，糾正學(xué)生認(rèn)為演講就是一味地宣泄情感的觀點(diǎn)C 讓學(xué)生總結(jié)演講辭的特點(diǎn)，教師補(bǔ)充設(shè)計(jì)根據(jù)：訓(xùn)練學(xué)生概括才能三、拓展訓(xùn)練1、 選文中兩個(gè)句子，要求學(xué)生仿寫(xiě)課堂完成設(shè)計(jì)根據(jù)：有仿寫(xiě)才有創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移才能2、 布置課下作業(yè)以?放飛夢(mèng)想?為題，寫(xiě)一篇演講稿教學(xué)預(yù)測(cè)這節(jié)課我注重了四個(gè)方面：1、 補(bǔ)充材料 這是一篇外國(guó)作品，學(xué)生對(duì)作者及當(dāng)時(shí)背景都不太理解，只有把這些材料補(bǔ)充給學(xué)生，才能讓他們更深化地理解文章的內(nèi)容。2、 形象地感受演講 本文內(nèi)容的理解難度不大，而演講的特點(diǎn)卻是很抽象的，學(xué)生概括起來(lái)有一定難度，因此，我選用了讓學(xué)生聽(tīng)讀的手段，讓學(xué)生在聽(tīng)讀中，體會(huì)演講，感受演講，逐步掌握演講的特點(diǎn)，培養(yǎng)演講的才能。3、 抓住重點(diǎn) 本文在語(yǔ)言上大量使用了比喻、排比的修辭手法，因此，我設(shè)計(jì)了比較探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生在比較中鑒別修辭的表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)修辭的感染力。4、