研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)全昀

1、研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（模板）研修主題高效課堂小組建設(shè)和作用的發(fā)揮背景原因近幾年來(lái)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，但我們實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生不樂于參與課堂現(xiàn)象仍存在十分嚴(yán)重。隨著課改的逐步推進(jìn)和深入，一線教師對(duì)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)跨越理念走向行動(dòng)，從盲目嘗試到有序運(yùn)作，從注重形式到講求實(shí)效。如何真正讓學(xué)生的行為、認(rèn)知、情感參與到小組合作探究中來(lái)，使合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)具有實(shí)效，這是大家十分關(guān)注的問題。我認(rèn)為，提高小組合作探究效率的策略很多，其中重要的一條就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究，包括小組構(gòu)建、小組評(píng)價(jià)和小組獎(jiǎng)勵(lì)等策略的研究。可以說，高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組

2、的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂?；顒?dòng)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的班級(jí)，要積極營(yíng)造有利于學(xué)生合作探究的輕松、愉快、接納、寬容的課堂氣氛。小組間的成員應(yīng)和睦相處，相互尊重，相互信任，相互支持。在小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展良好習(xí)慣?；顒?dòng)步驟（一）第一階段：準(zhǔn)備階段。1.確定課題。根據(jù)新課程改革的有關(guān)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，初步擬定高效課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)和作用發(fā)揮作為研究課題。2.理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，比對(duì)新課改相關(guān)要求和現(xiàn)代課堂教學(xué)基本要求，找出學(xué)校課堂教學(xué)中存在的主要問題，為確立研究課題提供背景資料。3.制定方案。制定整體方案，對(duì)方案進(jìn)行研討、修改、定稿，提出立項(xiàng)申請(qǐng)。（二）第二階段：全面實(shí)施研究階段。1.教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試。2.案例分析。結(jié)合每學(xué)期課堂教學(xué)實(shí)際，探討實(shí)踐中取得的實(shí)效和存在的問題。3.交流小結(jié)。每學(xué)期對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行階段性的總結(jié)并相互交流。4.撰寫論文。根據(jù)研究專題撰寫論文，并以此補(bǔ)充，以初步完成