20100609面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)-A

1、作者：Pan Hon glia ng僅供個人學(xué)習(xí)程工件軟東莞理工學(xué)院（本科）試卷（A卷）2009-2010 學(xué)年第2學(xué)期面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)試卷開課單位： 計算機學(xué)院，考試形式：閉、開卷，允許帶 入場題序-一-二二三四五六七八總分得分評卷人I選擇題（全部為單選，請把結(jié)果寫在本大題后面的答題紙內(nèi)相應(yīng)的橫線上,寫在其它地方無效，每小題2分，共50分）1以下敘述中不正確的是：（）A函數(shù)名屬于用戶標識符，其起名規(guī)則與變量相同B形參只能是變量C為保證程序的正確運行，函數(shù)中定義的變量不能與其他函數(shù)中定義的變 量同名D函數(shù)中定義的變量可以與其他函數(shù)中定義的變量同名2 有定義語句：int a=1,2,3,4,

2、5,6,7,*p=A *q=&a 5;（）則下列表達式中值不等于5的是A *q-B *-qC -*qD q-p3以下敘述中錯誤的是：（）A 局部變量的定義可以在函數(shù)體內(nèi)部B 全局變量的定義可以在函數(shù)以外的任何位置C同一程序中，全局變量和局部變量不能同名D函數(shù)的形參屬于局部變量4以下敘述中錯誤的是：（）A 變量的作用域取決于變量定義語句出現(xiàn)的位置B同一程序中，全局變量的作用域一定比局部變量的作用域大C 局部變量的作用域是在定義它的函數(shù)體內(nèi)D 全局變量的作用域是從定義位置開始至源文件結(jié)束5關(guān)于VC6建立的工程的說法，正確的是：（）A工程只能包含.cpp和.h類型的文件B工作區(qū)文件的后綴是.dspC

3、 用鼠標雙擊工作區(qū)文件可以打開整個工程D在VC的FileView中可以看到工程中所有的文件，包括工作區(qū)文件，項目文 件等6下面關(guān)于在VC6環(huán)境下調(diào)試運行的說法錯誤的是（）A設(shè)置合適的斷點（F9），按Ctrl+F5開始調(diào)試運行B設(shè)置合適的斷點，按F5開始運行C調(diào)試時，可以隨時觀察斷點處的變量值D在調(diào)試運行過程中，可隨時按下Stop Debugg in g（Shift+F5） 結(jié)束調(diào)試運行7下列情況中，哪一種情況不會調(diào)用拷貝構(gòu)造函數(shù)（）A用派生類的對象去初始化基類對象時B將類的一個對象賦值給該類的另一個對象時程工件軟C函數(shù)的形參是類的對象，調(diào)用函數(shù)進行形參和實參結(jié)合時D函數(shù)的返回值是類的對象，函數(shù)

4、執(zhí)行返回調(diào)用者時8以下哪一關(guān)鍵字可用于重載函數(shù)的區(qū)分（）A extern B staticC constD virtual9下列有關(guān)內(nèi)聯(lián)函數(shù)的敘述中，正確的是A內(nèi)聯(lián)函數(shù)在調(diào)用時發(fā)生控制轉(zhuǎn)移C必須通過關(guān)鍵字inline 來定義10實現(xiàn)運行時多態(tài)的機制是（A虛函數(shù) B重載函數(shù)C（ ）B使用內(nèi)聯(lián)函數(shù)有利于代碼重用D是否最后內(nèi)聯(lián)由編譯器決定靜態(tài)函數(shù)D模版函數(shù)11以下哪個符號（或組合）是作用域限定符（）A - B .C :D 12下列關(guān)于this指針的說法正確的是（）A this指針存在于每個函數(shù)之中B在類的非靜態(tài)函數(shù)中this指針指向調(diào)用該函數(shù)的對象C this指針是指向虛函數(shù)表的指針D this指針

5、是指向類的函數(shù)成員的指針13若有以下類定義class MyClass public:MyClass() cout 1; ;則執(zhí)行語句MyClass a,b2,*p2; 后，程序的輸出結(jié)果是(A 11 B 111 C 1111D 1111114下面程序的輸出結(jié)果是()#i nclude using n amespace std;int i = 0;int fun (i nt n)static int a = 2;a+; return a+n;void main()int k = 5;int i = 2; k += fun (i);k += fun (i); cout k;A 13 B 14C 1

6、5 D 1615下面程序的輸出結(jié)果是()#i nclude using n amespace std;class Apublic:A (int i) x = i; void dispa () cout x “, ” ; private :int x ;class B : public Apublic:B(int i) : A(i+10) x = i; void dispb() dispa(); cout x en dl; private :int x ;void mai n()B b(2);b.dispb();D 2,2A 10,2B 12,10C 12,216下面程序的輸出結(jié)果是()#i n

7、clude using n amespace std;class Basepublic:Base(i nt i) cout i; Base () ;class Base1: virtual public Basepublic:Base1(int i, int j=0) : Base(j) cout i; Base1() ;class Base2: virtual public Basepublic:Base2(int i, int j=0) : Base(j) cout i; Base2() ；class Derived : public Base2, public Baselpublic:D

8、erivednt a, int b, int c, int d) : mem1(a), mem2(b), Base1(c), Base2(d), Base(a) cout b; private:Base2 mem2;Base1 mem1;void main() Derived objD (1,2, 3, 4); A 134122 B 123412 C 14302012D 14321217下面程序的輸出結(jié)果是()#i nclude using n amespace std;int coun tp=0;class Pointint X,Y;public:Point(int x=0,int y=0)

9、 X=x; Y=y;Poi nt(Poi nt & p)X=p.X;Y=p.Y;cou ntp+; friend Point myfun(Point p1 ,Point p2 ,const Point &p3);Point myfun(Point p1,Point p2,const Point &p3)Poi nt tmp(p1.X+p2.X+p3.X,p1.Y+p2.Y+p3.Y); return tmp;void mai n()Poi nt pp0,pp1(1,2),pp2(1);myfun (pp0,pp1,pp2); std:coutco un tpusing n amespace s

10、td;void swap1( int &v1, int &v2)int tmp = v2;v2 = v1;v1 = tmp;void swap1( int *v1, i nt *v2)int tmp= *v2;*v2 = *v1;*v1 = tmp;void main() int i = 10, j = 20; swap1(i,j); swap 1(&i,&j); coutvvivv ” , ” vjendl;10,20B 20,1019下面的程序段的運行結(jié)果為( char str = job, *p = str; cout *(p+2) en dl;A 98 B 無輸出結(jié)果20 double

11、型數(shù)據(jù)所占字節(jié)數(shù)是(A 2B 410,10)D 20,20b的地址 D字符)C 621若變量都已經(jīng)正確定義，以下表達式中非法的是(a=1/2*(x=y=10 , x*3)B a % 4.0字符bA a/=b+ca=b=c22以下選項中不是字符常量的是(A vB x6d23以下非法的字符串常量為(A “”B“ $12.8 ”對于類的常成員函數(shù)的描述正確的是( 常成員函數(shù)不修改類的數(shù)據(jù)成員 常成員函數(shù)可以對類的數(shù)據(jù)成員進行修改 常成員函數(shù)只能由常對象調(diào)用 常成員函數(shù)不能訪問類的數(shù)據(jù)成員24ABCD“It“0”am=abc”25(使用如setw()的操作符對數(shù)據(jù)進行格式輸出時， )A iostrea

12、m應(yīng)包含的頭文件是B fstreamC stdioioma nip選擇題答題紙:1 212 223 234 245 256 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 程工件軟II上機編碼試題，共5小題，共50分，請按要求答在給定的項目文件中提交（本頁不得撕掉！答本大題前請先交卷?。?請于考試結(jié)束前關(guān)閉你的項目，刪去你的文件夾下的 Debug文件夾，然后把 你的整個項目文件夾打包成一個“ .rar ”文件提交到下面服務(wù)器中相應(yīng)的地方。!服務(wù)器 提交考試結(jié)果的用戶名及密碼 username/password :cs2009w/ cs2009w!你的程序不能有編譯錯

13、誤，否則以 0分記！以“ 200941404101陳曉雪”為 例，提交的文件名應(yīng)為“ 200941404101陳曉雪_面向?qū)ο驛rar ”，解壓后的文 件夾也應(yīng)為“ 200941404101陳曉雪_面向?qū)ο驛”。（注：中間沒有空格！）1創(chuàng)建一個VC6.0項目。要求：以你的學(xué)號+姓名+” _面向?qū)ο驛”為項目名創(chuàng) 建一個帶“ Hello World ”的win32控制臺應(yīng)用程序。以“ 200941404101陳曉 雪”為例，所創(chuàng)建項目的名稱為“ 200941404101陳曉雪_面向?qū)ο驛”（10分） 2聲明一個Point類，該類描述了直角坐標系中的一個點。成員變量為私有的 double x,y;

14、成員函數(shù)包括不帶參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)；帶兩個參數(shù)（double x, doubley）的構(gòu)造函數(shù)，拷貝構(gòu)造函數(shù)，分別取得x和y值的函數(shù)getX和getY。（10分） 3從第2題的Point類派生出一個新類（名為Circle），該新類是描述圓的一個 類，成員變量為私有的表示圓的半徑 double r。并請寫出一個成員函數(shù)getMaxY, 返回該圓在y軸最高點的坐標。（10分）4運算符重載。假設(shè)obj是第3題的Circle類的對象，obj+是指把當前圓的半 徑加1，請實現(xiàn)這個+運算符的重載。（10分）5剛學(xué)會加減法的小學(xué)生都知道1+1 = 2, 2- 1 = 1。但是他還暫時還算不出來1 - 2 = -

15、1，而會認為1 - 2是減不動的，所以得不出正確的結(jié)果?，F(xiàn)要求你 寫一個小學(xué)生的減法函數(shù)int sum（i nt x, i nt y）,當出現(xiàn)減不動的情況時拋出一個異常消息為“減不動”的異常；并請在ma in函數(shù)中截獲并顯示該異常消息。 （10 分）（請先撕掉本頁，交卷，然后再答本大題!）!請于考試結(jié)束前關(guān)閉你的項目，刪去你的文件夾下的 Debug文件夾，然后把 你的整個項目文件夾打包成一個“ .rar ”文件提交到下面服務(wù)器中相應(yīng)的地方。!服務(wù)器 提交考試結(jié)果的用戶名及密碼 username/password :cs2009w/ cs2009w!你的程序不能有編譯錯誤，否則以 0分記！以“

16、200941404101陳曉雪”為 例，提交的文件名應(yīng)為“ 200941404101陳曉雪_面向?qū)ο驛rar ”，解壓后的文 件夾也應(yīng)為“ 200941404101陳曉雪_面向?qū)ο驛”。（注：中間沒有空格?。?創(chuàng)建一個VC6.0項目。要求：以你的學(xué)號+姓名+” _面向?qū)ο驛”為項目名創(chuàng) 建一個帶“ Hello World ”的win32控制臺應(yīng)用程序。以“ 200941404101陳曉 雪”為例，所創(chuàng)建項目的名稱為“ 200941404101陳曉雪_面向?qū)ο驛”（10分） 2聲明一個Point類，該類描述了直角坐標系中的一個點。成員變量為私有的 double x,y;成員函數(shù)包括不帶參數(shù)的構(gòu)造

17、函數(shù)；帶兩個參數(shù)（double x, doubley）的構(gòu)造函數(shù)，拷貝構(gòu)造函數(shù)，分別取得x和y值的函數(shù)getX和getY。（10分） 3從第2題的Point類派生出一個新類（名為Circle），該新類是描述圓的一個 類，成員變量為私有的表示圓的半徑 double r。并請寫出一個成員函數(shù)getMaxY, 返回該圓在y軸最高點的坐標。（10分）4運算符重載。假設(shè)obj是第3題的Circle類的對象，obj+是指把當前圓的半 徑加1,請實現(xiàn)這個+運算符的重載。（10分）5剛學(xué)會加減法的小學(xué)生都知道1+1 = 2, 2-1 = 1。但是他還暫時還算不出來1 - 2 = -1，而會認為1 - 2是減不

18、動的，所以得不出正確的結(jié)果?，F(xiàn)要求你 寫一個小學(xué)生的減法函數(shù)int sum（i nt x, i nt y）,當出現(xiàn)減不動的情況時拋出一個異常消息為“減不動”的異常；并請在ma in函數(shù)中截獲并顯示該異常消息。（10 分）版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計等在網(wǎng)上搜集整理。版權(quán)為潘宏亮個人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures, and desig n. Copyright is Pan Hon glia ngs pers onal own ership.用戶可將本文的內(nèi)容或服務(wù)用于個人學(xué)習(xí)、研究或

19、欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律 的規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本 文任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他用途時，須征得本人及相關(guān)權(quán)利人的書面 許可，并支付報酬。Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe