臺(tái)北縣瑞芳國(guó)民小學(xué)九十三學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)

1、臺(tái)北縣 瑞芳 國(guó)民小學(xué) 九十三 學(xué)年度 第一 學(xué)期 三 年級(jí) 語(yǔ)文 領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà) 設(shè)計(jì)者： 陳美孜 一、 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)利用各種不同的方式查閱資料。2.學(xué)習(xí)敘述故事的方法。3.學(xué)習(xí)報(bào)導(dǎo)文學(xué)的寫(xiě)作方式。4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫(xiě)作方式。5.提綱挈領(lǐng)了解課文的內(nèi)容與大意。6.學(xué)習(xí)用記敘文描寫(xiě)人物典範(fàn)的寫(xiě)作手法。7.學(xué)習(xí)訪問(wèn)的形式和寫(xiě)作要點(diǎn)。8.學(xué)習(xí)敘事類記敘文的寫(xiě)作方法。9.能用心觀察、感受生活中的事物。10.藉由閱讀，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)方法的認(rèn)識(shí)與興趣。11.培養(yǎng)善用及保護(hù)自然資源的態(tài)度。12.學(xué)習(xí)與大自然和平相處。二、 本學(xué)期課程內(nèi)涵：教學(xué)期程能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第一週

2、A-1-4-3能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字B-1-2-7能有條理的掌握道聆聽(tīng)到內(nèi)容。C-1-4-10說(shuō)話語(yǔ)音清晰，語(yǔ)法正確，速度適當(dāng)。D-1-3-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。 E-1-1-1熟悉常用生字語(yǔ)詞的形音義。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育5-1-1能隨著父母親或老師參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)或關(guān)懷弱勢(shì)族群生活的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5-2-1能具有參與調(diào)查與解決生活周遭環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。5-2-3 執(zhí)行綠色消費(fèi)、節(jié)約能源、節(jié)約用水、廢棄物減量、環(huán)境保護(hù)及環(huán)境關(guān)懷行動(dòng)。天涼好個(gè)秋第四課：淨(jìng)灘1.聆聽(tīng)同學(xué)假日到海邊玩的趣聞。2.師生共同分享參與環(huán)保工作的經(jīng)驗(yàn)。3.分組報(bào)告淨(jìng)攤的起因

3、、過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.學(xué)習(xí)敘述淨(jìng)攤過(guò)程的寫(xiě)作方法。6節(jié)仁林教科書(shū)第四課1.口頭發(fā)言2.分組報(bào)告3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.紙筆評(píng)量5.作文評(píng)量第二週A-1-4-3能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字B-1-2-7能有條理的掌握道聆聽(tīng)到內(nèi)容。C-1-4-10說(shuō)話語(yǔ)音清晰，語(yǔ)法正確，速度適當(dāng)。D-1-3-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。 E-1-1-1，熟悉常用生字語(yǔ)詞的形音義。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育5-1-1能隨著父母親或老師參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)或關(guān)懷弱勢(shì)族群生活的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5-2-1能具有參與調(diào)查與

4、解決生活周遭環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。5-2-3執(zhí)行綠色消費(fèi)、節(jié)約能源、節(jié)約用水、廢棄物減量、環(huán)境保護(hù)及環(huán)境關(guān)懷行動(dòng)?；顒?dòng)三：1.蒐集資料、繪製海報(bào)。2.分組報(bào)告蒐集之可回收資源3.環(huán)保玩具製作活動(dòng)四：1.環(huán)保影片欣賞2.了解維護(hù)環(huán)境整潔是大家的責(zé)任。3.做個(gè)有公德心的人。6節(jié)仁林教科書(shū)第四課1.蒐集資料2.分組報(bào)告3.環(huán)保玩具製作4.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度5.口頭發(fā)言第三週A-1-7-3 能利用注音檢索方式的工具書(shū)，解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。B-1-2-10 能思考說(shuō)話者所表達(dá)的目的。C-1-1-2 能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-3-5 在

5、閱讀過(guò)程中，能領(lǐng)會(huì)作者的想法，進(jìn)而會(huì)尊重別人的重要。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物,不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。天涼好個(gè)秋第五課：淡水紅樹(shù)林1.紅樹(shù)林影片欣賞。2.以有獎(jiǎng)徵答方式對(duì)於影片的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第五課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.學(xué)習(xí)態(tài)度4.朗讀評(píng)量第四週A-1-7-3 能利用注音檢索方式的工具書(shū)，解決學(xué)習(xí)上的

6、疑難問(wèn)題。B-1-2-10 能思考說(shuō)話者所表達(dá)的目的。C-1-1-2 能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-3-5 在閱讀過(guò)程中，能領(lǐng)會(huì)作者的想法，進(jìn)而會(huì)尊重別人的重要。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物,不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件?；顒?dòng)三：1.學(xué)生蒐集紅樹(shù)林的資訊。2.上臺(tái)報(bào)告紅樹(shù)林的資料?；顒?dòng)四：1.譬喻法的句型練習(xí)。2.學(xué)習(xí)描述紅樹(shù)林的記敘文寫(xiě)作手法?；顒?dòng)五：1

7、.了解紅樹(shù)林的繁衍過(guò)程。2.學(xué)習(xí)與大自然和平共處。3.了解淡水河溼地的生態(tài)。4.紅樹(shù)林生態(tài)繪畫(huà)。6節(jié)1.資料蒐集2.上臺(tái)報(bào)告3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.作文評(píng)量5.紙筆評(píng)量6.分辨修辭技巧第五週A-1-4-3 能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-1-9 能主動(dòng)參與溝通，聆聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)明。C-1-1-2 能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-2-9能提網(wǎng)挈領(lǐng)，概略瞭解課文的內(nèi)容與大意。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物,不隨意傷害生物和支

8、持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。天涼好個(gè)秋第六課：再見(jiàn)綠蠵龜活動(dòng)一：1.綠蠵龜影片欣賞。2.以有獎(jiǎng)徵答方式對(duì)於影片的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第六課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.學(xué)習(xí)態(tài)度4.朗讀評(píng)量第六週A-1-4-3 能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-1-9 能主動(dòng)參與溝通，聆聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)明。C-1-1-2 能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-2-9能提網(wǎng)挈領(lǐng)，概略瞭解課文的內(nèi)容與大意。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出

9、通順的句子。環(huán)境教育2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物,不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件?；顒?dòng)三：1.學(xué)生蒐集綠蠵龜?shù)馁Y料圖片。2.上臺(tái)報(bào)告所蒐集的綠蠵龜資料。3.分組討論綠蠵龜?shù)囊簧?.了解拜訪綠蠵龜時(shí)應(yīng)有的態(tài)度與行為。5.學(xué)生報(bào)告環(huán)境遭受破壞的情形?；顒?dòng)四：1.疊字詞短語(yǔ)練習(xí)。2.轉(zhuǎn)折句的運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)報(bào)導(dǎo)文學(xué)的寫(xiě)作方式。3.了解應(yīng)用文的寫(xiě)作形式。6節(jié)仁林教科書(shū)第六課1.資料蒐集2.上臺(tái)報(bào)告3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.作文評(píng)量5.紙筆評(píng)量6.修辭評(píng)量第七週A-1-4-3 能利用注音讀物，擴(kuò)充課外閱讀讀物的質(zhì)量。B-1-2-7 能有條理的掌握聆聽(tīng)到的資

10、訊。C-1-1-2 能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。D-1-1-3能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。E-1-2-6能從閱讀的過(guò)程中，瞭解中國(guó)語(yǔ)文的優(yōu)美。F-1-8-2 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。1-3-1藉由觀察與體自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。天涼好個(gè)秋第十二課：畫(huà)風(fēng)活動(dòng)一：1.看圖說(shuō)話，利用情境圖提問(wèn)。2.說(shuō)明楓葉飄落的原因。3.說(shuō)說(shuō)生活中哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明風(fēng)的存在。4.分組玩波浪舞的遊戲?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞?；顒?dòng)三：1.設(shè)問(wèn)

11、法的句型練習(xí)。2.排比法的修辭介紹與句型練習(xí)。3.學(xué)習(xí)敘事類記敘文的寫(xiě)作方法。4.將生活中的各種現(xiàn)象以文字或圖畫(huà)紀(jì)錄下來(lái)。6節(jié)仁林教科書(shū)第十二課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.課文朗讀4.分組競(jìng)賽5.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度第八週A-1-4-3 能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-2-7 能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。C-1-1-1 能發(fā)音正確、口齒清晰。D-1-1-3 能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。E-1-2-9 能提綱挈領(lǐng)，概略瞭解課文的內(nèi)容與大意。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。生涯發(fā)展1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)1-4-1探索自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)1-5-1了解自己的能

12、力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向生活Go Go Go第一課：為什麼活動(dòng)一：1.利用情境圖，以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。2.將全班分組，分別查出課本中所提出的三個(gè)問(wèn)題。3.將所查的答案紀(jì)錄下來(lái)，並報(bào)告所查到的答案?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思?；顒?dòng)三：1.排比句的修辭介紹2.設(shè)問(wèn)法的修辭介紹3.學(xué)習(xí)利用各種不同的方式查閱資料。6節(jié)仁林教科書(shū)第一課1.資料蒐集2.上臺(tái)報(bào)告3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.紙筆評(píng)量5.分辨修辭技巧第九週A-1-1-1 能熟習(xí)並認(rèn)念注音符號(hào)。B-1-1-5 能神情自然，凝視說(shuō)話者，注意聆聽(tīng)而不插嘴。C-1-1-2 能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。D-1-1-

13、3 能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。E-1-2-1能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。生活Go Go Go 第二課：故事兩則活動(dòng)一1.利用情境圖，以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。2.將全班分成五組，表演課文中的故事?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第二課1.上臺(tái)報(bào)告2.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度3.作文評(píng)量4.紙筆評(píng)量5.角色扮演第十週A-1-1-1 能熟習(xí)並認(rèn)念注音符號(hào)。B-1-1-5 能神情自然，凝視說(shuō)話者，注意聆聽(tīng)而不插嘴。C-1-1-2 能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。D-1-1

14、-3 能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。E-1-2-1能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子?；顒?dòng)三：1.設(shè)問(wèn)法修辭的句型練習(xí)2.感嘆法的修辭介紹。3.學(xué)習(xí)敘述故事的方法。活動(dòng)四：1.分組自編故事。2.將自編的故事做角色扮演。6節(jié)仁林教科書(shū)第二課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.寫(xiě)作練習(xí) 4.角色扮演5.修辭評(píng)量 第十一週A-1-4-3 能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-2-1 能聽(tīng)得正確。C-1-3-7 能用完整的語(yǔ)句，說(shuō)出想要完成的事。D-1-3-1 能用硬筆寫(xiě)出筆順正確、筆畫(huà)清楚的國(guó)字。E-1-1-1熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)

15、過(guò)的字詞，造出通順的句子。生涯發(fā)展1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn) 1-4-1探索自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì) 1-5-1了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向3-4-2 培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值3-5-2培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與能力。生活Go Go Go 第三課：如何面對(duì)問(wèn)題活動(dòng)一：1.利用情境圖，以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。2.將全班分成六組，分別寫(xiě)下覺(jué)得有疑問(wèn)的題目，寫(xiě)得最多的小組獲勝?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第二單元第三課1.口頭發(fā)言 2.分組競(jìng)賽 3.學(xué)習(xí)態(tài)度4.紙筆評(píng)量5.朗讀評(píng)量

16、第十二週A-1-4-3 能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-2-1 能聽(tīng)得正確。C-1-3-7 能用完整的語(yǔ)句，說(shuō)出想要完成的事。D-1-3-1 能用硬筆寫(xiě)出筆順正確、筆畫(huà)清楚的國(guó)字。E-1-1-1熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。生涯發(fā)展1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn) 1-4-1探索自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì) 1-5-1了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向3-4-2培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值觀 3-5-2培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的活動(dòng)三：1.設(shè)問(wèn)法句型練習(xí)。2.介紹說(shuō)明文的寫(xiě)作方式。3.學(xué)會(huì)說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧活動(dòng)四：1.說(shuō)出解決問(wèn)題或困難的方法。2.與

17、同學(xué)分享自己解決問(wèn)題的方法。3.以自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇解決問(wèn)題的作文。6節(jié)仁林教科書(shū)第三課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.寫(xiě)作評(píng)量第十三週A-1-4-3 能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-1-9 能主動(dòng)參與溝通，聆聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)明。C-1-1-2 能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-2-9能提網(wǎng)挈領(lǐng)，概略瞭解課文的內(nèi)容與大意。F-1-2-1 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物,不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。生活Go Go Go 第十

18、課：王羲之的故事活動(dòng)一：1.王羲之的書(shū)法作品欣賞。2.學(xué)生分組報(bào)告所蒐集王羲之生平的小故事?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第二單元第十課1.資料蒐集2.上臺(tái)報(bào)告3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.紙筆評(píng)量5.分組報(bào)告第十四週A-1-4-3 能利用注音讀物，擴(kuò)充課外閱讀讀物的質(zhì)量。B-1-2-7 能有條理的掌握聆聽(tīng)到的資訊。C-1-1-2 能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。D-1-1-3能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。E-1-2-6能從閱讀的過(guò)程中，瞭解中國(guó)語(yǔ)文的優(yōu)美。F-1-8-2 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。環(huán)境教育1-1-1

19、能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。1-3-1藉由觀察與體自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷?；顒?dòng)三：1.誇飾法的修辭介紹。2.句型練習(xí)。 3.學(xué)習(xí)用記敘文描寫(xiě)人物典範(fàn)的寫(xiě)作手法?；顒?dòng)四：1.蒐集王羲之的書(shū)法故事。2.分組報(bào)告所蒐集的王羲之的書(shū)法故事。3.蒐集有趣的成語(yǔ)故事。4.分組報(bào)告所蒐集到的有趣的成語(yǔ)故事。5.老師出成語(yǔ)謎題，讓小朋友分組競(jìng)賽。6節(jié)仁林教科書(shū)第十課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.資料蒐集4.分組報(bào)告5.分組競(jìng)賽第十五週A-1-7-3 能利用注音檢索方式的工具書(shū)，解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。B-1-2-7能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。C-1-1

20、-2能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-1-1熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。3-3-1了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。4-1-1能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)。歡樂(lè)慶團(tuán)圓 第七課：太陽(yáng)活動(dòng)一：1.有關(guān)太陽(yáng)影片的欣賞。 2.小朋友上臺(tái)報(bào)告事先蒐集的有關(guān)太陽(yáng)的資料， 活動(dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第

21、七課1.資料蒐集2.上臺(tái)報(bào)告3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.紙筆評(píng)量第十六週A-1-7-3 能利用注音檢索方式的工具書(shū)，解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。B-1-2-7能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。C-1-1-2能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-2-3 會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。E-1-1-1熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。3-3-1了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。4-1-1能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)?；顒?dòng)三：1.擬人法的修辭介紹。2.擬人法的句型練

22、習(xí)。 3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫(xiě)作方式。4.詩(shī)歌體的介紹。5.找出本課的韻腳。活動(dòng)四：1.老師介紹幾首童詩(shī)。2.指導(dǎo)學(xué)生念童詩(shī)。3.請(qǐng)學(xué)生蒐集自己喜歡的童詩(shī)，並上臺(tái)與同學(xué)分享。4.能自己寫(xiě)出一首童詩(shī)，並配合童詩(shī)內(nèi)容繪圖。6節(jié)仁林教科書(shū)第七課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.寫(xiě)作評(píng)量第十七週A-1-1-1能熟習(xí)拼音的方法。B-1-1-3能養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣。C-1-1-2能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-3-1能用硬筆寫(xiě)出筆順正確、筆畫(huà)清楚的國(guó)字。E-1-2-1 能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。F-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。兩性教育1-2-7了解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。家政教育4-2-2

23、認(rèn)識(shí)自己與家人在家庭中的角色。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞向家人表達(dá)自己的需求與情感歡樂(lè)慶團(tuán)圓第八課：生日蛋糕活動(dòng)一：1.說(shuō)出家中慶祝生日的方式。2.與同學(xué)分享自己收過(guò)最特別的禮物。3.體認(rèn)禮輕情意重的態(tài)度?；顒?dòng)二：1.試說(shuō)課文大意。2.正確唸讀課文。3.說(shuō)出課文語(yǔ)詞的意思。4.運(yùn)用生字來(lái)造詞。5.正確朗讀課文。6節(jié)仁林教科書(shū)第八課1.口頭發(fā)言2.紙筆評(píng)量3.聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度4.朗讀評(píng)量第十八週A-1-1-1能熟習(xí)拼音的方法。B-1-1-3能養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣。C-1-1-2能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-3-1能用硬筆寫(xiě)出筆順正確、筆畫(huà)清楚的國(guó)字。E-1-2-1 能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。F-1-2-1

24、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。兩性教育1-2-7了解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。家政教育4-2-2認(rèn)識(shí)自己與家人在家庭中的角色4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞向家人表達(dá)自己的需求與情感活動(dòng)三：1.疑問(wèn)句的運(yùn)用。2.排比句的運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)應(yīng)用文的寫(xiě)作方式。活動(dòng)四：1.語(yǔ)詞接龍競(jìng)賽。2.老師影印文章給學(xué)生閱讀欣賞。3.全班分組製作簡(jiǎn)單的蛋糕。4.畫(huà)出心目中理想的蛋糕。6節(jié)仁林教科書(shū)第八課1.紙筆評(píng)量2.分組競(jìng)賽3.實(shí)作評(píng)量第十九週A-1-2-1能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-2-7能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。C-1-1-2能用輕鬆自然的態(tài)度說(shuō)話。D-1-3-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。E-1-1-1熟悉常用生字語(yǔ)詞的形