臺南縣保東國民小學(xué)三年級社會領(lǐng)域課程計(jì)畫表

1、臺南縣保東 國民小學(xué) 三年級 社會領(lǐng)域課程計(jì)畫表單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)數(shù)能力指標(biāo)（融入重大議題、學(xué)校特色）評量方式教材來源備註一、我與班上同學(xué)第一課：同學(xué)相見歡 1. 了解特點(diǎn)的意義並說出自己的特點(diǎn)。2. 知道從哪些方面來認(rèn)識自己的特點(diǎn)。3. 以自己喜歡的方式介紹自己。4. 規(guī)畫自我介紹的基本項(xiàng)目。5. 樂意介紹自己。6. 表達(dá)自己的看法。7. 根據(jù)觀察與相處的經(jīng)驗(yàn)，說出自己與同學(xué)的互動情形，並增進(jìn)對同學(xué)的認(rèn)識。8. 主動、積極參與和同學(xué)之間的交往，並注意交談禮節(jié)。5能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是

2、主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。重大議題性別平等教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。人權(quán)教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯發(fā)展教育1-2-1認(rèn)識有關(guān)自我的觀念。家政教育4-2-1了解個人具有不同的特質(zhì)。觀察評量發(fā)表評量口語評量南一版一、我與班上同學(xué)第二課：你我大不同 1. 經(jīng)由討論、發(fā)表，了解每個人的性別、外表、興趣、個性、能力表現(xiàn)，以及表情、動作、服裝、家庭環(huán)境、生活背景、觀念、想法等，會有所不同。2. 說出自己與他人相同與不同的特點(diǎn)。3. 尊重與接納自己與他人不同的特點(diǎn)。4. 樂於與同學(xué)交談、溝通與了解，除去偏見與歧視，彼此共同學(xué)習(xí)與成長。3能力指

3、標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。6-2-4說明不同的個人、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。重大議題性別平等教育3-2-3主動探索媒體中的性別角色偏見。人權(quán)教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。家政教育4-2-1了解個人具有不同的特質(zhì)。觀察評量發(fā)表評量口語評量實(shí)作評量南一版二、團(tuán)體生活你我他第一課：當(dāng)我們同在一起 1. 了解不同的人有不同的看法。2. 知道人們對事情看法不同的原因。3. 分析看法不同的影響。4. 尊重他人不同的看法。5. 分析人際

4、間發(fā)生衝突的原因。6. 說出解決人際間衝突的方法。4能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。重大議題性別平等教育3-2-1學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。3-2-3主動探索媒體中的性別角色偏見。人權(quán)教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯發(fā)展教育3-2-4培養(yǎng)工作時人際互動的能力。觀察評量發(fā)表評量口語評量實(shí)作評量南一版二、團(tuán)體生活你我他第二課：互相尊重的生活 1. 了解個人在團(tuán)體中擁

5、有的隱私權(quán)。2. 說出保障個人隱私權(quán)的合理方法。3. 培養(yǎng)尊重他人隱私權(quán)的態(tài)度。4. 了解溝通的重要性。5. 運(yùn)用溝通技巧與人進(jìn)行溝通。6. 培養(yǎng)注意聆聽他人說話的態(tài)度。3能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。重大議題性別平等教育2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力促

6、進(jìn)兩性和諧的互動。3-2-1學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。人權(quán)教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。生涯發(fā)展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。發(fā)表評量口語評量態(tài)度評量南一版三、關(guān)心自己也關(guān)心別人第一課：心靈點(diǎn)滴 1. 記錄與分析自己的情緒變化。2. 了解負(fù)面情緒形成的原因。3. 了解處理情緒問題的管道是多元的。4. 利用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碡?fù)面情緒。4能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。重大議題性別平等教育2-2-6提昇兩性共同分享與交

7、換資訊的能力。3-2-4了解兩性身心異同，培養(yǎng)性別敏感度。生涯發(fā)展教育1-2-1認(rèn)識有關(guān)自我的觀念。3-2-1覺察如何解決問題及做決定。家政教育4-2-1了解個人具有不同的特質(zhì)。發(fā)表評量實(shí)作評量態(tài)度評量南一版三、關(guān)心自己也關(guān)心別人第二課：讓生活更美好 1. 辨識他人的情緒變化。2. 尊重他人的感受。3. 主動表現(xiàn)關(guān)懷的行動與態(tài)度。4. 覺察自我在團(tuán)體中的表現(xiàn)狀況。5. 表現(xiàn)出接納自己特點(diǎn)的行為與態(tài)度。6. 提出改善自我缺點(diǎn)的方法，並付諸實(shí)踐。4能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。重大議題性別平等教育

8、2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會。2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題。2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。人權(quán)教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-2關(guān)心弱勢並知道人權(quán)是普遍的、不容剝奪的。生涯發(fā)展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。家政教育3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。4-2-1了解個人具有不同的特質(zhì)?？谡Z評量態(tài)度評量實(shí)作評量南一版四、班級的學(xué)習(xí)活動第一課：有效的學(xué)習(xí) 1. 透過觀察、比較，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加。2. 找出個人的學(xué)習(xí)問題，並設(shè)法解決。3. 了解多元的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。5能力

9、指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。重大議題生涯發(fā)展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。發(fā)表評量口語評量態(tài)度評量南一版四、班級的學(xué)習(xí)活動第二課：合作學(xué)習(xí) 1. 透過分組活動體認(rèn)合作的重要。2. 培養(yǎng)在班級中與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技巧。3. 與班級成員進(jìn)行班級事務(wù)的討論。5能力指標(biāo)5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。重

10、大議題人權(quán)教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。生涯發(fā)展教育3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度?？谡Z評量發(fā)表評量態(tài)度評量南一版五、班級的自治活動第一課：開班會了 1. 了解班級自治活動的意義。2. 了解開班會的意義目的與功能。3. 知道班會的程序。4. 認(rèn)真參與討論，並遵守班會討論的注意事項(xiàng)。5. 依照班會程序進(jìn)行班會活動。6. 踴躍發(fā)表自己的意見與經(jīng)驗(yàn)。7. 在會議中能尊重他人的意見，培養(yǎng)會議進(jìn)行的正確態(tài)度。8. 遵從表決結(jié)果，表現(xiàn)民主的態(tài)度。5能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。

11、6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)利關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等）。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。重大議題人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。性別平等教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。4-1-2能運(yùn)用收集資料與記錄的方法，了解與認(rèn)識校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。發(fā)表評量態(tài)度評量實(shí)作評量南一版五、班級的自治活動第二課：我們的班級幹部 1. 認(rèn)識班級幹部的工作內(nèi)容。2. 說出班級幹部選舉產(chǎn)生的方式。3. 了解

12、班級幹部的任期制度與功能。4. 了解幹部應(yīng)有的權(quán)利與責(zé)任。5. 說出自己認(rèn)為班上表現(xiàn)最好的幹部，並說明其理由。6. 和班級幹部配合，共同處理班級各項(xiàng)事務(wù)。7. 擔(dān)任班級幹部為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)處理事情的各項(xiàng)能力。5能力指標(biāo)5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)利關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等）。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。6-2-5從學(xué)生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能。重大議題人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。態(tài)度

13、評量發(fā)表評量南一版五、班級的自治活動第三課：班級公約 1. 了解訂定班級公約的流程。2. 認(rèn)識班級公約的實(shí)際內(nèi)容。3. 了解班級公約訂定的目的。4. 在班級的生活與學(xué)習(xí)活動中盡到個人的責(zé)任。5. 遵守班級公約的學(xué)習(xí)與生活規(guī)則。6. 積極參與處理班級的各項(xiàng)事務(wù)。7. 自我檢討改進(jìn)自己的行為。5能力指標(biāo)4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)利關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等）。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所

14、負(fù)之責(zé)任。重大議題人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。性別平等教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。4-1-2能運(yùn)用收集資料與記錄的方法，了解與認(rèn)識校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。實(shí)作評量態(tài)度評量發(fā)表評量南一版六、校園學(xué)習(xí)與安全第一課：校園內(nèi)的活動 1. 了解校園內(nèi)的自治活動，並能配合參與，培養(yǎng)民主觀念。2. 認(rèn)識校園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動，主動參與並學(xué)習(xí)合作的技巧。3. 體認(rèn)競爭的歷程與帶來的影響。8能力指標(biāo)5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍

15、環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)利關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等）。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)力。重大議題人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。2-2-1認(rèn)識生存權(quán)、身份權(quán)與個人尊嚴(yán)的關(guān)係。實(shí)作評量態(tài)度評量發(fā)表評量南一版六、校園學(xué)習(xí)與安全第二課：安全的校園環(huán)境 1. 關(guān)心校園的安全問題，並了解個人在團(tuán)體中擁有的環(huán)境權(quán)。2. 覺察除了享有權(quán)利也應(yīng)盡到個人責(zé)任，維護(hù)校園環(huán)境安全。5能力指標(biāo)5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的